Образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 7 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Отраженное построчное проговаривание чистоговорок: ▪ Осень урожайная, людям славная. ▪ Осень пришла, листопад принесла. ▪ Осень велика, зима долга. ▪ Осень говорит: «Я поля упряжу», весна говорит: «Я еще погляжу». ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Школа доктора Айболита» (о чистоте ушей)______ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ___________________________________________________ • работа над звукопроизношением: закреплять навык подбора слов на звуки [з] – [з’] __________ __________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Плещеева «Осень»__________ ___________________________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем» (в сокращении) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | говиц и завязывания шнурков ____ _________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: развивать навыки детей ждать за столом своих товарищей, которые не закончили прием пищи ________________________________________________________________________________________________________________________ | • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________________________________________________________ • работа над звукопроизношением: повторение поговорок, разученных в первой половине дня ______________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен_________ ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Опиши погоду, которая была сегодня утром»______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом ________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши планы на сегодня» ____________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема_______________________________________________ _________________ Содержание: • наблюдение за силой и направлением ветра__________ ____________________________________________________________________ • труд: уборка опавших листьев с дорожки ___________ ____________________________________________________________________ • подвижные игры: «Воробышки и автомобиль»____________________________________________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Картинки»______ ________________________________________________ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Найди или опиши», «Четыре времени года» ______ ________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса № 2 ______ ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой ___________ ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики сколиоза __________ ____________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________ __________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ______________________________________________________________________ уголке £ | Вид: типовая. Тема________________________________ ____________________________________ Содержание: • наблюдение за погодой, составление календаря погоды ________________________________________________________________________ • труд: ______________________________________________________ • подвижные игры: «Бег наперегонки» ______________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: упражнять в беге); упражнение |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение поговорки и пословиц об осени, разученных ранее ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Цель: закреплять навык самостоятельной чистки зубов. Игровая ситуация «Исправь ошибки Чиха»_______________ ________________________________________________________________________________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: совершенствовать технику прыжка в длину с места); упражнение «Лягушки» __________________________________ • конструирование (из снега, песка) __________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ______________________ _________________ • работа над звуко- произношением: закреплять навык подбора слов на звук [ж]; игра «Кто больше назовет слов на звук [ж]?» ________ _________________ | Цель: стимулировать активность детей в самостоятельном и аккуратном приеме пищи ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: И. С. Бах «Ария из сюиты № 3» (или из Бранденбургских концертов) _________ ________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение русской | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: поощрять детей в проявле- нии активности и самостоятельности в одевании ________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки заканчивания приема пищи с товарищами, | __________________________________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ______________________________________________________________________________________________________________ | «Беги с ветром наперегонки»__________ ______________________________________________________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ______ ______________________________________________________ • работа над звукопроизношением: продолжать учить подбирать слова на определенный звук; игра «Припомни и назови живые существа на звук [ж]» _______ ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения В. Руденко «Осень капельки роняет…» __________ __________________________________ | народной сказки «Вершки и корешки»_____________ ________________________________________________________________________________________________ | ожидая остальных ребят за столом _______________ __________________________________________________________________________________________ | __________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения В. Руденко «Осень капельки роняет…» ______________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что видел(а) (имя ребенка) по дороге в детский сад?» ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом-«ежом» ________________________________________________________________________________ | Вид: комбиниро- ванная. Тема «Паучок-лесо- вичок». Цель: расширять представления детей о внешнем виде и повадках паука; расширять знания о живой природе. Содержание: • наблюдение за пауком_______________________________ ____________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровые ситуации: «Учим Незнайку застегивать рубашку», «Учим Незнайку выворачивать и складывать одежду» _____________ ________________________________________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса № 3 ______ ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обширное умы- вание_________________________ ____________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________________________________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Где солнышко спит?». Содержание: • наблюдение за солнцем, составление календаря погоды на текущий день ______________________________________________________ • труд: уборка ледяных корочек лопатками с канавок для таяния снега _________ ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры будете играть сегодня?» ____________________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихов об осени, выученных ранее _________________ ____________________________________________________________________________________________________ | • труд: сбор семян однолетних растений (бархатцев, настурции, анютиных глазок и т. д.) ___________________________________________________ • подвижные игры: «Попрыгунчики» ___________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: развивать навык прыжка в высоту); упражнение «Подпрыгни высоко» ____________ __________________________________ • конструирование (из снега, песка) __________________________________ | Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Вчера, сегодня, завтра»__________ ________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о составлении меню на обед, учить детей запоминать, что в составе меню обеда бывает несколько блюд и напитков_____________ ________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения на «тропе здоровья» __________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: активизиро- вать навыки уборки постели _________________________________________________________________________________________________________ | • уборка в группе или в _______________ __________________________________________________________________________________________ уголке £ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ | • подвижные игры: «Добеги и прыгни» ______________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: закреплять навыки целенаправленного катания мяча); упражнение «Прокати мяч по дорожке» ______________________________________________________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Полоскание рта после завтрака. Игровая ситуация «Надуйся, пузырь» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________________________________________ • работа над звукопроизношением: развивать умение определять наличие звука [ш] в словах; игра «Назови игрушки со звуком [ш]» ____________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения об осени, разученное вчера _________________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной ком- позиции ________ ________________________________________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: слушание стихотворения А. А. Фета «Весна», рассказа Э. Шима «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце» _____________ ________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки закачива- ния приема пищи с товарищами, ожидая остальных ребят за столом ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • изготовление подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: повторить чистоговорки на сходные звуки, закреплять навыки различения зву- ков [ж] – [ш] на слух; игра «Хлопни на звук [ж], топни ногой – на [ш]»_________________________ ________________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: договаривание пословицы об осени по началу фразы; игра «Доскажи пословицу»________ __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как (имя ребенка) изменилась погода на улице по сравнению с летом?»____________ ________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с коротким шнуром ________________ ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; | Вид: комбинированная. Тема «Наблюдение за пешеходной дорожкой». Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Содержание: • наблюдение за дорожкой ___________________________ ___________________________________________________ • труд: продолжение осенней уборки вместе со взрослыми на участке группы ______________ _____________________________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «У нас гости» ________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Называем дни недели со Знайкой», «Подбери овощ, похожий по форме на овал» ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса № 4 ________________________________________________________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание рук и лица влажным прохладным полотенцем________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ____________________________________________________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ____________________________________________________________ уголке £ | Вид: типовая. Тема______________ ______________________________________________________ Содержание: • наблюдение за изменением светового дня, составление природного календаря________________ ________________________________________________________________________ • труд: ________________________________________________________________________ • подвижные игры: «Огурцы и мышка» __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!