ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
М.В. Васильева, методист по русскому языку и литературе, центр инновационных педагогических технологий ПОИПКРО
1. Реализация Концепция филологического образования как фактор повышения качества изучения русского языка, литературы в современной школе.
2. Роль родного языка и родной литературы в развитии и воспитании личности
3. О развитии и совершенствовании всех видов речевой деятельности. Устный экзамен по русскому языку как одна из форм итоговой аттестации.
4. Школьное сочинение на современном этапе развития системы образования в Российской Федерации. Итоговое сочинение в 11 классе: проблемы и перспективы
5. Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования.
6. Профессиональное развитие педагога. Национальная система учительского роста: традиции и перспективы. Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя.
7. Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы. Представление опыта учителей.
8. Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях. Читательские интересы школьников и проблема формирования культуры чтения.
9. Эффективное использование современных информационных технологий, электронно-образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы в современной школе.
10. Работа с одаренными детьми и талантливой молодёжью как фактор повышения общего образовательного уровня педагогов и обучающихся.
|
|
|
Литература и Интернет-ресурсы:
1. Глушкова Н.В. Внутришкольный контроль состояния преподавания литературы. 5-11 классы: методическое пособие. М.: Глобус, 2010
2. Голиков А.И. Профессиональная компетентность учителя в сопровождении и развитии одарённого ребёнка//Современные проблемы науки и образования. – 2012. - №6.
3. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.- 1989.
4. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – 2-е изд., доработ. М., Просвещение, 2011
5. Занков Л.В. Обучение и развитие. М. - 1990.
6. Иванова Е.О. Теория обучения в информационном обществе/Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская. – М.: Просвещение, 2011
7. Канаев Б.И. Урок на одном дыхании / Б.И. Канаев – Псков: ПОИПКРО, 2012
8. Кекеева З.О., Аппаева Я.Б., Кюнкрикова И.В. Формирование национальной системы учительского роста:поиски, проблемы, пути решения // Научное обозрение. Фундаментальные и прикладные исследования. – 2018. – № 2.;
9. Кулемзина А.В. Принципы педагогической поддержки одаренных детей //Педагогика. - 2003. - №6. - с.27-32.
|
|
|
10. Лизинский В.М. Современный урок: особенности, подходы, диагностика. М.: Центр «Педагогический поиск», 2009
11. Методические рекомендации по формированию мотивации учения на уроках русского языка / авт.-сост. М.В. Васильева, ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016.
12. Михайлова Н.К., Соколова Т.ВА. Организация индивидуального образовательного маршрута ученика в школе / ред. Н.К. Михайлова. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 108 с. – (Учителю об ученике и учении. Выпуск 2)
13. Нарушевич А.Г., Голубева И.В. Русский язык. Готовимся к ГИА/ОГЭ. Тесты, творческие работы, проекты. М.: Просвещение 2015-2017г.
14. Нарушевич А.Г.. Литература. Итоговое выпускное сочинение в 11 классе: учебно-методическое пособие/А.Г. Нарушевич, И.С. нарушевич; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2016.
15. Некоторые аспекты развития умения учиться /авт.-сост. О.Г. Петрова; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 39 с. – (Учителю об ученике и учении. Выпуск 3)
16. Психолого-педагогические основания преодоления школьной неуспеваемости / сост. Н.А. Алексеева, И.Л. Никитенок, Т.Б. Пасман, А.А. Петрова; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 39 с. – (Учителю об ученике и учении. Выпуск 5)
17. Разагатова Н.А., Системно-деятельностный подход как технологическая основа ФГОС. Самара, 2010г.
|
|
|
18. Региональные, всероссийские и международные исследования о проблемных зонах качества образования учащихся школ / сост. О.В. Урсова; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 16 с. – (Учителю об ученике и учении. Выпуск 11)
19. Сборник методических рекомендаций для учителей по работе с одарёнными детьми (в рамках реализации социально значимого проекта «Летняя дача юных поэтов»). – Тверь: ООО «Научная книга», 2015. – 71 с.
20. Свечникова И.Н. Учебник литературы – помощник в творчестве. Мастерские по литературе с использованием учебника С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Литература. 10 класс». – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015. – 160 с
21. Свирина Н.М. Мастерская современного учителя // Школьные технологии. – 2016. – № 2. – С. 141 – 146.
22. Свирина Н.М. О взаимосвязи развития читательской интуиции с умением школьников аргументировать // Школьные технологии. – 2016. – № 2. – С. 86 – 96.
23. Свирина Н.М. Читающие подростки, или Развитие литературного слуха у школьников. СПб.: НПК «Омега», 2010
24. Семенюченко Н.В. Истории тётушки Орфографуши. Путешествие по Земле Русского Языка. Под ред. Митиной Е.С./ Н.В .Семенюченко – Липецк: ООО «Тамбовский полиграфический союз», 2015. – 112 с.
|
|
|
25. Серия «Работаем по новым стандартам». Учим успешному чтению. Рекомендации учителю: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Т.Г. Галактионова, Е.И. Казакова, М.И. Гринева и др. М.: Просвещение, 2011.
26. Сигов В.К. Итоговая аттестация: Выпускное сочинение: учебно-методическое пособие / В.К. Сигов, Н.И. Ломилина. – М.: Дрофа, 2015. – 238 с.
27. Система работы с одарёнными детьми: современные технологии, рекомендации, мероприятия/авт.-сост. О.В. Касперская. – Волгоград: Учитель, 2010 Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000.
28. Скопицкая Т.А. Новое образование для устойчивого развития// ЛГУ им. А.С.Пушкина, С. Петербург, 2015
1. Слепцова О.А. Изменение практики педагога по достижению планируемых результатов в области чтения и работы с информацией // Практика административной работы в школе. – 2016. – № 4. – С. 38 – 42.
2. Сметанникова Н.Н. Обучение стратегиям чтения в 5 – 9 классах: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя / Н.Н. Сметанникова. – М.: Баласс, 2013. – 128 с.
3. Современная русская литература: Элективный курс: Учебное пособие для учащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. Б.А. Ланина. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 336 с.
29. Степанов В.Г. Основы исследовательской работы школьников / под ред. Л.П. Ильиной. – Псков: ПОИПКРО, 2004.
30. Степанов В.Г. Исследовательская работа в школе: подготовка педагогов к введению ФГОС нового поколения в основной общеобразовательной школе / В.Г. Степанов; под ред. И.Д. Степановой. – Псков: ПОИПКРО, 2012.
31. Степанов В.Г. Интерпретация поэтического текста: методическое пособие к урокам литературы /под ред. И.Д. Степановой. - Псков: ПОИПКРО, 2016.
32. Топоровский В.П. Аналитическая компетентность педагога: технологии развития, педагогический анализ, методы и формы оценки. Учебно-методическое пособие.. – 2-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2011.
33. Уроки русского язык с применением информационных технологий. 5-6 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Глобус, 2010
34. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования // Вестник практической психологии образования. № 1 (26) январь — март 2011. — С. 45–54.
35. Филологическое образование: современные стратегии и практики: сб. научно-метод. Ст. Вып.1 под ред. В.А. Доманского, Л.И. Коновалова.СПБ.: ЛОИРО, 2011
36. Формирование качества знаний в процессе образовательной деятельности по предметам гуманитарного цикла: сборник учебно-методических статей с приложением на электронном носителе /под ред. М.В. Васильевой. – Псков: ПОИПКРО, 2013
37. Формирование успешной учебной позиции школьников во внеурочной работе / сост. Т.И. Терещенко; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 36 с. – (Учителю об ученике и учении. Выпуск 7)
38. Цыбулько И.П. Устная часть государственной итоговой аттестации по русскому языку как педагогическое явление. Журнал «Педагогические измерения «№ 1 2017г., стр.8-18. URL: https:// scientificreview.ru/ru/article/view?id=20 (дата обращения: 25.06.2018)
39. Ээльмаа Ю.В. Информационные технологии на уроках литературы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Ю.В. Ээльмаа, С.В. Федоров. – М.: Просвещение.
40. Якиманская И.С.Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996.
http://gia.edu.ru/ - портал информационной поддержки ОГЭ (все нормативные документы, форум)
www.fipi.ru - Федеральный институт педагогических измерений (нормативные документы по ОГЭ, демонстрационные версии КИМов по всем предметам)
www.mon.gov.ru - Министерство образования и науки (нормативные документы)
http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://rustest.ru/gia/ - Федеральный центр тестирования
http://lit.1september.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Литература" /методические материалы/
http://rus.1september.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Русский язык" /методические материалы/
http://www.chtenie-21.ru –сайт «Чтение - 21 век»
http://www.gramma.ru/ - сайт по русскому языку «Культура письменной речи»
http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=278 (школьная библиотека)
http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.academic.ru - словари и энциклопедии
http://www.ug.ru - Сайт Учительской газеты
http://poipkro.pskovedu.ru/ - сайт ПОИПКРО
http://www.openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.
www.festival.1septembr.ru - Фестиваль «Первое сентября»
www.pedsovet.org
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!