Вовлечение семьи в совместную деятельность по развитию речи детей
В духовно-нравственном становлении растущей личности ведущую роль играет семья. Важно с раннего детства начать процесс формирования морального сознания, нравственных чувств и привычек, нравственного поведения. То, что ребенок в ранние годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка, и к концу пребывания ребенка в ДОУ, он уже более чем на половину сформирован как личность.
Духовно-нравственное воспитание в семье осуществляется в постоянном диалоге с ребенком. Но при современном ритме жизни родители и дети часто живут «не вместе», а каждый сам по себе. Даже если родители понимают свою роль в воспитании ребенка и готовы ее выполнять, часто затрудняются отдать предпочтение в пользу какого-либо действенного метода. Не смотря на огромный выбор литературы о развитии и воспитании детей, современные родители остаются педагогически не компетентны.
Поэтому вовлечение родителей в образовательный процесс необходим. Опираясь на личный опыт и подкрепляя знания законодательной базой, можно прийти к выводу - включение родителей в педагогический процесс является важнейшим условием полноценного развития ребенка [1]. Вовлекая семьи воспитанников в педагогический процесс, мы оказываем им педагогическую поддержку в формировании умения организовывать совместную деятельность со своими детьми. Тем самым укрепляя внутрисемейные связи, доверительные отношения.
|
|
|
Для этой цели нами используются такие формы работы с родителями как консультации, тематические родительские собрания, систематическое пополнение Уголка для родителей актуальной информацией, работа с персональным сайтом педагога и т. д [2].
Все выше перечисленные формы работы с родителями являются средством реализации долгосрочного проекта «Сотрудничество с семьей». На начальном этапе работы над проектом было проведено анкетирование родителей с целью выявления запроса. Здесь выяснилось, что актуальным является вопрос развития речи ребенка. И так как проект начал свою работу, когда детям было по 2-3 года, родителей волновал вопрос профилактики нарушения звукопроизношения.
Как известно, в младшем и среднем дошкольном возрасте (3-5 лет) предупреждение дефектов звукопроизношения складывается из:
- хорошо развитого фонематического слуха;
- нормального речевого дыхания;
- развитой артикуляционной и мелкой моторики [3].
Разработав серию мастер-классов, направленных на вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми через организацию игр на развитие мелкой моторики, правильного речевого дыхания, мы приступили к систематическому, поэтапному осуществлению поставленной цели.
|
|
|
Мастер-класс – эффективная форма распространения собственного педагогического опыта. Мастер-класс отличается от других форм трансляции опыта тем, что в процессе его проведения идет непосредственное обсуждение предлагаемого методического продукта и поиск творческого решения педагогической проблемы, как со стороны участников мастер-класса, так и со стороны ведущего мастер-класс.
На мероприятиях были использованы такие приемы, как пальчиковые игры, массаж кистей рук, нетрадиционные техники рисования, в последующем - игры и упражнения по развитию дыхания.
Мастер-класс «Весна идет – весне дорогу». Первое из подобных мероприятий. Проводился в первой младшей группе. Учитывая возрастные особенности детей, были подобраны соответствующие упражнения на развитие мелкой моторики – упражнение «Ручеек», техника «пальчиковая живопись», упражнение «Солнышко», техника«штампование» или «отпечаток», упражнение «Сосульки», техника «Краска + свеча» или «Секретные рисунки», пальчиковые игры [4].
Мастер-класс «Осень в гости к нам пришла». Используемые приемы - пальчиковая гимнастика, нетрадиционные техники рисования – кляксография (упражнение «Лужи»), штампование (рисование ватными палочками. Упражнение «Дождик»), массаж пальцев рук, игра на развитие сенсорики (рисование на манке «Солнышко») [5].
|
|
|
Мастер-класс «Весна-красна». Используемые приемы - рисование с помощью сухой губки и краски - выполнение отпечатков в виде почек вербы, пальчиковая игра «Мы лепили куличи», песенка «Червячки пошли гулять», рисование с помощью массажных мячей + массаж ладоней - упражнение «Гнездышко» [6].
Мастер-класс ««Зимушка-зима». Здесь использовались - рисование с помощью смятой газеты – упражнение «Снег», пальчиковая игра «Зимой», дыхательная гимнастика - упражнения «Ветерок», «Снежинки», нетрадиционная техника кляксография с усложнением – упражнение «Дерево» [7].
Мастер-класс «Весенняя капель» был представлен дыхательной гимнастикой – упражнение «Мыльные пузыри», пальчиковой гимнастикой «Весна», нетрадиционной техникой рисования «Рисование по мыльной пене» [8].
Подбирая игры на развитие звуковой культуры речи, демонстрировали родителям способы организации подобных игр и упражнений. Показывали, что не стоит проводить их стихийно, лучше, если игры относятся к какой-либо теме. Демонстрировали способы мотивации и рефлексии.
|
|
|
Работа над проектом продолжается. Используя все перечисленные формы работы с родителями по вовлечению их в педагогический процесс, видно, как подобные мероприятия помогают сблизить родителей и детей, наблюдается позитивное эмоциональное состояние участников мастер-классов. При беседах с родителями, выражаются слова благодарности. Родители используют полученные знания в теплом семейном кругу.
Литература и используемые интернет-источники:
1. Закон РФ «Об образовании».
2. http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2013/08/14/pedagogicheskiy-sovet-effektivnye-formy-i-metody
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2018/03/12/vospitanie-zvukovoy-kultury-rechi-u-detey-doshkolnikov
4. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2016/04/23/master-klass-dlya-roditeley
5. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2016/10/08/master-klass-dlya-roditeley-osen-v-gosti-k-nam-prishla
6. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2017/04/18/master-klass-dlya-roditeley-vesna-krasna
7. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2018/03/12/master-klass-na-vovlechenie-roditeley-v-sovmestnuyu-deyatelnost-s
8. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2018/04/20/master-klass-dlya-roditeley-vesennyaya-kapel
Смирнова Ирина Владимировна,
старший воспитатель
БДОУ г. Омска «Детский сад №165»
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!