Основные термины и их определение
Литосфера – внешняя сфера «твердой» оболочки Земли, включающая земную кору и верхний слой мании. Наиболее значимым для биосферы является почвенный слой.
ЭДАФОН (от эдафо ... и греч. on — сущее) , гипогейон, совокупность живущих в почве организмов (грибы, водоросли, бактерии, черви и др.). Большую роль в составе Э. играют микроорганизмы, деятельность к-рых определяет разложение органич. веществ, фиксацию азота и др. процессы, протекающие в почвах.
Детритофа́ги (от лат. detritus — распад, продукт распада и греч. φάγος — пожиратель) — животные и протисты, которые питаются разлагающимся органическим материалом — детритом.
Самоочищение почвы — способность почвы уменьшать концентрацию загрязняющего вещества в результате протекающих в почве различных процессов.
Эндемическое заболевание — характерное заболевание для определённой местности. Связано с резкой недостаточностью или избыточностью содержания какого-либо химического элемента в среде. Заболевания растений, животных и человека. Например, при недостаточности йода в пище — простой зоб (эндемический зоб) у животных и людей, при избыточности селена в почвах — появление ядовитой селеновой флоры и многие другие эндемии.
Граф логической структуры темы см. в приложении 1
После усвоения необходимых знаний переходите к изучению литературы по теме:
Источники информации:
|
|
|
1. Шилов И.А. Экология. – М.: Высш. шк., 2000.- с. 23-28, 453-463.
2. Ластков Д.О. Бессмертный А. Н., Основы экологии (учебное пособие).- Донецк, 2013.
Ориентировочная основа деятельности
После усвоения вышеперечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмами, выполнение действий которых позволит успешнее освоить профессиональные умения (приложения 1,2).
Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания.
Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения (необходимо указать один наиболее полный и правильный ответ):
Задание 1. Укажите, как называется преобразование в почве органических веществ в неорганические:
A. гумификация
B. минерализация
C. нитрификация
D. аммонификация
E. стратификация
Задание 2. Какое воздействие на почву является ведущим при попадании бытовых отходов:
A. Эпидемиологическое
B. Токсикологическое
C. Понижение урожайности
D. Снижение самоочищающей способности
E. Нарушение структуры почвы
Задание 3. При изучении экологического значения почвы в горной местности в возникновении заболеваний человека установлено крайне низкое содержание в ней йода. Какое заболевание может возникнуть у жителей данного региона:
|
|
|
A. Флюороз
B. Эндемическая подагра
C. Эндемический зоб
D. Кариес
E. Поражение ногтей и выпадение волос.
Задание 4. К какой группе мероприятий по санитарной охране почвы относится санитарная очистка населенных пунктов?:
A. инженерных
B. инженерно-технических
C. технологических
D. санитарно-технических
E. вспомогательных
Эталоны ответов: 1 – B; 2 – A, 3 – C, 4 – D. Остальные задания решите самостоятельно.
Краткие методические указания к работе на практическом занятии
После проведения контроля подготовленности группы к занятию (тестовый контроль), студенты под руководством преподавателя разбирают содержание основных вопросов семинарского занятия. Для закрепления материла, студенты получают ситуационные задания, оформляют заключения.
Приложение 1.
Граф логической структуры темы:
«Литосфера и экологические проблемы»
Приложение 2.
АЛГОРИТМ ТЕМЫ
«Литосфера и экологические проблемы»
Тема 8 «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ (учебно-исследовательская работа студентов)»
Актуальность темы. В современных условиях в человеческом обществе растет понимание важности экологических проблем. Становится понятным, что человек не может жить в отрыве от окружающей среды, ее резкое изменение сказывается губительно на здоровье людей и представляют угрозу будущему человеческого сообщества. В решение экологических проблем должно включаться все население Земли, а уровень экологического образования еще очень низок. Студентам необходимо уметь обобщать современные данные по экологии, делать выводы и использовать экологические знания в своей повседневной деятельности.
|
|
|
Цель общая: Уметь обобщать современные данные литературы и других источников информации по различным разделам экологии.
Конкретные цели (уметь):
1. Составить план учебно-исследовательской работы (УИРС) по экологии.
2. Подобрать необходимые источники информации по теме УИРС.
3. Зареферировать и обобщать доступную информацию по проблеме УИРС.
4. Оформить выводы и рекомендации по теме УИРС.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!