Задание 1. Экскурсия в библиотеку
Задание 2. Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации.
Задание 3. Отгадать загадку.
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Задание 4. Выучить стихотворение.
Заболела эта книжка — разорвал ее братишка.
Я больную пожалею — я возьму ее и склею.
Задание 5. Попытайтесь вместе с ребенком сочинить рассказ, сказку или стихотворение. Сделайте книжку, пусть ребенок нарисует картинки к своей книге, красочно ее оформит и рассмотрите с детьми.
Задание 6. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»: книга (какая?) — детская, художественная, научная, красочная, большая ... .
Задание 7. Подобрать родственные слова к слову книга (книжка, книжный, книголюб, книгопечатание).
Задание 8. Предложить ребенку выполнитьпо заданию взрослого действия с книгой: (упражнение на понимание и употребление предлогов).
© положить книгу на стол, в стол, под стол, около стола;
© достать книгу из сумки ...
Затем спросить у ребенка: «Что ты сделал?» — «Я положил книгу на стол»...
Задание 9. Дидактическая игра «Угадай сказку по отрывку». (Взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает ее название.)
Тема «Зимующие птицы»
Дети должны усвоить: названия, характерные внешние признаки зимующих птиц (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где они живут, чем питаются, почему называются зимующими; как нужно помогать птицам зимой.
|
|
|
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Провести беседу с детьми о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой; рассмотреть с детьми на иллюстрациях зимующих птиц, вспомнить их во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть встретившихся зимующих птиц, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор; изготовить совместно с родителями кормушку и повесить ее на улице.
Задание 2. Вспомнить загадки о зимующих птицах.
Задание 3. Составить сравнительный рассказ о снегире и синице.
Задание 4. Составить описательные загадки о зимующих птицах.
Эта птица маленькая. У нее короткие крылышки, короткие ножки, спинка коричневая, на крыльях светлые полоски. Целый день чирикает и прыгает. — Воробей.
Задание 5. Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Синица, воробей, грач, снегирь.
Задание 6. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имен существительных с прилагательными): синица (какая?) - - ..., голубь (какой?) — ...
Задание 7. Пересказ рассказа «Кормушка».
Увидали дети зимой у школы птиц. Кинули им крошки хлеба. Птицы сначала боялись, а потом склевали весь хлеб. На другой день птицы опять прилетели. Дети взяли ящик, повесили на сук и насыпали зерен. Вышла кормушка. Дети кормили птичек до весны.
|
|
|
Задание 8. Подобрать родственные слова: корм — кормить, кормушка, накормленный, кормление (птица).
Задание 9. Рассказать, как ребенок помогает птицам зимой (рассказ из личного опыта).
Тема «Хвойные деревья»
Дети должны усвоить: хвойные деревья: сосну и ель, знать, почему они называются хвойными и вечнозелеными деревьями; строение (ствол, ветви, крона, корни, плоды). На иллюстрациях рассмотреть и другие хвойные деревья: кедр, пихту, лиственницу, рассказать, где растут эти деревья, в каких целях использует человек эти деревья; почему лес — наше богатство.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. организовать экскурсию в зимний лес(парк)
в зимнем лесу или парке совместно с ребенком рассмотреть и сравнить хвойные деревья: сосну и ель, вспомнить, почему они называются хвойными и вечнозелеными деревьями; и сравнить ствол, крону, расположение веток, хвою и шишки ели и сосны;
Задание 2. Вспомнить стихи и загадки о хвойных деревьях.
Задание 3. Подобрать родственные слова: ель - елка, елочка, еловый, ельник (сосна).
|
|
|
Задание 4. Дидактическая игра «Назови - какой» (образование относительных прилагательных).
Лес (какой?) — еловый, сосновый, кедровый ... . Шишка (какая?) — еловая .... Иголки (какие?) — сосновые ... .
Задание 5. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»: ель (какая?) — ..., сосна (какая?) — ..., кедр (какой?) — ... .
Задание 6. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Дуб, береза, осина, лиственница. Кедр, липа, сосна, ель.
Задание 7. Составить описательную загадку о хвойном дереве по выбору.
Задание 8. Составить сравнительный рассказ о ели и сосне по плану:
Что это?
Где растет?
Какой внешний вид (величина, крона, хвоя, шишки)?
В каких целях человек их использует?
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!