Чтение и наблюдение за скороговорками.
Действие по плану-троекратное чтение первой скороговорки одним учащимся вслух.
Три сороки-тараторки тараторили на горке.
-Что значит тараторить?
-Кого называют тараторкой?
-Какие звуки помогает научиться правильно произносить эта скороговорка?
-Какие слова повторяются? Для чего?
-Прочитайте три следующих скороговорки, соблюдая план, самостоятельно.
Работа в парах.
-Выберите одну скороговорку ,подготовьтесь прочитать её правильно в быстром темпе вашему соседу.
-Договоритесь, кто будет читать первым.
-Легко ли произносить скороговорки?
-Почему?
-В чём трудность? (Повторяющиеся близкие по звучанию звуки, похожие слова)
-Какие сочетания разных звуков в скороговорках вам было трудно произносить?
-Из скольких предложений чаще всего состоят народные скороговорки?
-Что говорит о том, что эти скороговорки принадлежат русскому народу?
-Как вы думаете, у других народов есть скороговорки?
-Чем они могут отличаться?
Разучивание скороговорок.
-Ребята, к какому этапу нашего плана урока мы уже можем перейти?
Разгадывание ребусов-скороговорок.
(Приложение2)
На слайде- ребусы-скороговорки
На дворе трава, на траве дрова.
Опять пять ребят
Нашли у пенька пять опят.
-Что здесь зашифровано? Прочитайте.Скороговорки ли это? Докажите
Работа в парах.
Дети заучивают одну из скороговорок и по очереди рассказывают друг другу.
Работа по учебнику.
|
|
|
-Какие скороговорки мы не прочитали?
-Подготовьтесь к чтению вслух по нашему плану.
Чтение оставшихся скороговорок детьми про себя, затем чтение вслух по выбору.
Зарядка для глаз.
1.Возьмите в руки карандаш тупым концом вверх, сосредоточьте взгляд на нём.
2.Переведите взгляд в окно, посмотрите вдаль.
3.Закройте глаза, расслабьте мышцы лица.
4.Откройте глаза.
Знакомство с авторскими скороговорками. Сравнение с народными.
-Прочитайте две скороговорки на с. 145 и 146.
-Чем они похожи? (Повторяющиеся слова и звуки, скороговорки о грибах)
-Чем отличаются? (Народная скороговорка состоит из одного предложения, проста по строению, автора определить нельзя. Вторая скороговорка- целое стихотворение, история, у неё есть автор)
-Кто автор стихотворения-скороговорки?
-Что вы знаете об Игоре Мазнине
(Приложение3)
Показ слайдов-портрет автора, обложки его книг для детей)
-Есть и другие авторские скороговорки.
Показ слайдов презентации с авторскими скороговорками. (Приложение2)
-Поработайте со скороговоркой по плану, подготовьте
Творческое задание.
Сочинение скороговорок для книжки-малышки.
Итог. Рефлексия Что понравилось в работе на уроке?
|
|
|
-Что нового узнали о скороговорках?
-Что было трудно?
-Что ещё хотелось бы узнать, как поработать над скороговорками?
-Завтра в начале урока я предлагаю устроить конкурс скороговорок.
Домашнее задание: подготовиться к конкурсу скороговорок.
Русский язык Деление речи на предложения, их составление и письменное оформление
Цели: формировать умения по распознаванию предложений по их признакам и оформлению их в письменной речи;
- обучать построению предложений;
- формировать умение предупреждать ошибки в нарушении границ предложения.
- развивать умение строить предложения;
Познавательные УУД : Черпать изучебника информацию, находить новые сведения, пользоваться ими. Понимать схемы, модели, передавать информацию в словесной форме.
Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и выполнять их, контролировать результат. Осознавать трудности и стараться преодолевать их.
ХОД УРОКА Орг. Момент Проверка домашнего задания Учащиеся читают составленные предложения из задания 194 Актуализация знаний, постановка целей, проблемы Что в речи мы можем делать с помощью отдельных слов? А что - с помощью предложений? Что такое предложение ?Как нужно действовать, чтобы составить предложение? (Подумать, о чем и что хочешь сказать; расположить и связать между собой слова так, чтобы была понятна мысль, которую хочешь выразить.)
|
|
|
Постановка учебной проблемы
Посмотрите на доску. Прочитайте.
С севера дует резкий ветер с деревьев падают золотые листья днем и ночью идет дождь в небе раздается грустный крик журавлей.
Можно ли эту группу слов назвать текстом?
Почему?
Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке
Изучение нового материала
Работа по материалам учебных заданий
Физминутка
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!