Сравнительный анализ современных концепций методики преподавания изобразительного искусства
Дидактические положения методики преподавания изобразительного искусства: концепция «Школа рисунка – графическая грамота» (Н.Н. Ростовцев, В.С. Кузин).
Современная концепция художественного образования «Приобщение к мировой художественной культуре как части духовной культуры» (Б. Неменский).
Современная концепция художественного образования «Целостный подход к художественному воспитанию человека через категорию «художественный образ»» (Б. Юсов).
8. Основы научно-исследовательской работы в области
изобразительной деятельности детей
Критерии оценки изобразительной деятельности детей.
Экспериментальные методы исследования изобразительной деятельности детей: метод срезов, тесты.
Пути формирования творческих способностей младших школьников на занятиях изобразительным искусством.
Учебно-воспитательные задачи урока
Общие требования к уроку изобразительного искусства (образовательные, воспитательные, развивающие).
Конспект урока (структура).
Курс
1. Учитель как организатор и руководитель
учебного процесса по изобразительному искусству
Контроль со стороны за учебным процессом.
Подготовка учителя к уроку. Общие требования к уроку изобразительного искусства.
Планирование учебной работы по изобразительному искусству на учебный год и каждую четверть.
Выбор методов учебной работы по изобразительному искусству.
Учет успеваемости учащихся.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!