Выявление причинно-следственных связей и отношений как главный объект познания в целостном исследовании явлений физической культуры и спорта.
Ответ:
Понятия причины и следствия возникают на стыке принципов всеобщей связи и развития. С точки зрения принципа всеобщей связи причинность определяется как один из основных видов связи, а именно генетическая связь явлений, в которой одно (причина) при определенных условиях порождает другое (следствие). С точки зрения принципа развития причинность определяется следующим образом: всякое изменение и тем более развитие, то есть изменение в сторону появления нового качества, имеет свою причину и следствие.
Практический опыт, наблюдения, а позднее — научные исследования подсказывали, что во многих случаях удается установить источник происходящих изменений — явление, повлекшее за собой другое явление.
Причинно-следственная связь направлена от причины к порожденному ею следствию. Причины вызывают не любые, а определенные, соответствующие им следствия. (из косточки винограда вырастает виноградная лоза, из семени чертополоха — чертополох) Эта схема — назовем ее простой схемой причинности, служит основой более сложных схем - причинных отношений, охватывающих множество практически одновременно действующих причин.
Причинные отношения (их еще называют каузальными, от лат. causa — причина) присутствуют не только в процессе развития, но и при деградации и распаде и вообще при любых изменениях, при любых — как естественно наступающих, так и искусственно и целенаправленно производимых людьми — преобразованиях окружающего мира.
|
|
|
Согласно диалектико-материалистической методологии, наука в целом, призвана вскрывать объективные законы и их совокупности – закономерности, действующие в реальном мире, в природе, в обществе.
Справедливость и методологическая ценность положений материалистической диалектики подтверждена многовековым опытом познавательной деятельности человека.
Наука о ФК профилирована в аспекте познания закономерностей функционирования, структурирования и развития данного вида культуры. В рамках такого общего профиля объект и предмет каждого отдельного исследования дифференцируется, конкретизируется, приобретая различную степень общности и дробности. Однако, любое исследование необходимо ориентировать на обнаружение закономерного, а не случайного в исследуемой сфере реальности.
Закономерности, которые познает наука о ФК, можно разделить на 2 группы:
Первая группа (внешние)– закономерные связи ФК с другими явлениями социальной реальности и факторами естественной среды, в т.ч. с иными разделами культуры, экономикой, идеологией, национальными традициями, экологическими факторами, так или иначе связанными с ФК. Эти закономерные связи «извне» обусловливающие состояние и эволюцию ФК, отчасти выявлены и подлежат дальнейшему углубленному исследованию. От точного познания их во многом зависит понимание перспектив ФК и ее реальный прогресс.
|
|
|
Вторая группа (внутренние)- закономерные связи между слагаемыми компонентами ФК, содержанием, формами построения, процессами, развертывающимися в ходе функционирования и развития. Для определения принципов и методических основ системно-направленного использования факторов ФК первостепенное значение имеет исследование закономерных связей между динамикой направленного воздействия данных факторов на человека и динамикой «отклика» на эти воздействия, выраженного в тех или иных измерениях состояния и развития индивида, которые произошли в условиях предъявленных воздействий.
Именно здесь – в закономерных соотношения той и другой динамики, лежит ключ к оптимизации процессов системно-направленного использования факторов ФК.
Для выявления причинно-следственных связей необходимо рассматривать причины и следствия совместно, в их взаимосвязи. Если считать, что физкультурные занятия являются одной из причин определенных изменений наличного состояния и развития занимающихся, то для выявления причинно-следственных зависимостей надо провести сравнительный анализ того, какими именно были данные занятия, и того, в чем именно выразились результаты реагирования систем организма занимавшихся, их возможностей и способностей на воздействия, предъявленные в процессе занятий. Без такого сравнительного анализа принципиально не возможно с достоверностью выявить те закономерности на основе которых обеспечивается оптимизация ФВ, тренировки и подобных процессов использования благотворных факторов ФК. Поэтому установку на системное выполнение такого рода анализа и определение коррелятивных статистически достоверных связей, отношений и зависимостей между интересующими воздействиями и «откликами» на них, следует считать одной из важнейших методологических установок при исследовании ФК.
|
|
|
Основным источником теории спорта является обобщающее познание реальностей спортивной практики. Вместе с тем в системе межнаучных связей особую ценность для нее представляют культуроведческие подходы и общие концепции междисциплинарного характера, объясняющие закономерности деятельностных проявлений индивида (теория деятельности), закономерности его развития и управления процессом индивидуального развития (теория гомоонтогенеза и филогенеза, теории воспитания и общесоциальной оптимизации индивидуального развития).
|
|
|
В ряду философско-методологических предпосылок научного познания наибольшие возможности для его верной общей ориентации предоставляет диалектико-материали-стическая методология. Она, как известно, ориентирует прежде всего на то, чтобы рассматривать познаваемое в качестве объективной по своей природе реальности, сущ-ность и существование которой не зависят от субъективных представлений о ней. Такая методология требует иметь в виду взаимосвязанность явлений объективного мира, их взаимодействие и взаимообусловленность и обязывает подходить к ним не как к неизменным, а как к находящимся в движении, изменении, развитии. При диалектико-материалистическом подходе следует стремиться понять сущность исследуемых явлений не только через их возникновение, становление, развитие (историко-логический подход), особое внимание уделять выявлению объективных противоречий, свойственных процессам развития, и закономерностей преодоления их как движущей силе развития. Справедливость и методологическая ценность положений материалистической диалектики подтверждена многовековым опытом познавательной деятельности человека.
Философско-методологические предпосылки познания не заменяют, конечно, конкретных исследовательских подходов и методов, создаваемых наукой. В процессе ее развития, кроме частных методов исследования, свойственных отдельным ее отраслям (естественнонаучным, обществоведческим и т. д.), возникали и возникают общенаучные формы и методы познания — то есть такие, которые не замыкаются в рамках отдельных отраслей науки, а применимы во всех ее отраслях (например, принципы и методы формальной логики). В числе их по мере взаимопроникновения различных отраслей современного научного знания и выявления общих закономерностей познания интенсивно разрабатываются интегративные научно познавательные подходы. Они направлены на целостное осмысление сути исследуемых объектов, явлений, процессов и потому, естественно, особенно методологически ценны для обобщающих теоретических исследований. В качестве таких подходов в общей теории спорта все шире используются таксономический (обобщающе-классификационный) и системный подходы, а также теоретическое моделирование.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!