Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 222 страница
Из методов психологического исследования мы пользуемся как на блюдением, так и опытом, но лучшим методом мы все таки признаем экс периментальный. К сожалению, его не везде можно употребить; есть обла-
447
ЧАСТЬВТОРАЯ
сти, например ранний детский возраст и идиотизм, где эксперимент или совсем невозможен, или пока еще не выработан, или применим только для некоторых мелких явлений психической жизни; но там где опыт возмо жен, его применение почти обязательно.
|
|
|
СТАНОВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ
И.А. СИКОРСКИЙ:
ПСИХОЛОГИЯ В ШКОЛЕ И В ЖИЗНИ
Сикорский Иван Алексеевич (1842-1919) — психолог, психиатр, педагог. После окончания медицинского факультета Киевского универси тета св. Владимира (1869) действовал как врач в клиниках душевных и нервных болезней Киева и Петербурга, преподавал психологию.
|
|
|
Основал первый в мире Институт детской психологии и психопатологии (Киев, 1912 г.), ряд научных обществ в Киеве (Педагогическое фре-белевское общество, Психиатрическое общество
др.). Автор трудов по психиатрии, психологии, школьной гигиене; педагогике, всего более ста
работ. Это книги («Всеобщая психология с физиогномикой в иллюстра тивном изложении», «Психиатрия», «Душа ребенка», «Начатки психо логии», «Психологические основы воспитания и обучения», «Сборник научно-литературных статей по вопросам общественной психологии воспитания и нервнопсихической гигиены в пяти книгах» и др.), статьи о заикании и мимике, об алкоголизме, о самоубийстве, о замечательных дея телях науки и литературы — о Н.И. Пирогове, Вл. Соловьеве, Пушкине, Гоголе и др. Многие из трудов Сикорского переведены на иностранные языки.
|
|
|
|
|
|
своих трудах Сикорский наметил ряд новых направлений в психо логии (экспериментальное исследование в области педагогической пси хологии, психокоррекционные работы по преодолению недостатков в развитии различных способностей и характера и др.), указал на перво степенное значение раннего детства, дал конкретно-научное обоснова ние мысли Ушинского о комплексном всестороннем изучении ребенка как основе для научной разработки принципов воспитания и практичес кой работы учителя, предвосхитив этим педологию.
антологию включены две статьи И.А. Сикорского. Статья «О яв лениях утомления при умственной работе у детей школьного возраста» (1879) явилась первым в мировой науке экспериментальным исследовани ем в области педагогической психологии, а предложенный им метод изуче ния утомления послужил источником аналогичных исследований в других странах (Э. Крелелин и др.). Статья «Черты из психологии славян» знако мит с представлениями Сикорского в области проблем этнической психо логии.
15 Российская психология 449
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ЯВЛЕНИЯХ УТОМЛЕНИЯ ПРИ УМСТВЕННОЙ РАБОТЕ
ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1
Не подлежит никакому сомнению факт, что умственная работа известной продолжительно сти, конечно, не одинаковой для различных воз растов, способна наконец привести к тому, что можно назвать утомлением функционирующего органа и что выражается замедлением работы или уменьшением ее точности. Желая ознакомиться с проявлением этого состояния, автор этих строк обратил внимание на психомоторные движения, преимущественно — на речь и письмо, с целью определить, не обнаружатся ли в этой частной сфере психических отправлений какие-либо из менения. Такой путь исследования представлял ся тем более целесообразным, что психомотор ные движения имеют весьма близкое отношение к процессам, совершающимся в сознании, подоб но тому, как мимика и жесты стоят близко к чув
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!