Структура и содержание дисциплины «Введение в языкознание»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Для очной формы обучения
Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | 108 |
Аудиторные занятия (всего) | 55 (+ 1ч. – КРС) |
В том числе: | |
Лекции | 18 |
Практические занятия | 36 |
Самостоятельная работа | 17 |
В том числе: | |
Составление рефератов | |
Вид промежуточного контроля | |
Вид итогового контроля (экзамен) | 36 |
Для заочной формы обучения
Вид учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | 108 |
Аудиторные занятия (всего) | 11 (в их числе 1ч. - КРС) |
В том числе: | |
Лекции | 8 |
Семинары | 2 |
Самостоятельная работа | 61(+36ч. подготовка к экзамену) |
В том числе: | |
Творческая работа (эссе) | |
И (или) другие виды самостоятельной работы | |
Вид промежуточного контроля | |
Вид итогового контроля (экзамен) | 9 |
Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
№ п /п |
Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||
Учебная работа | В.т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | |||||||||
всего | лекции | Лабор . | |||||||||
1 | Языкознание как наука. Предмет и задачи языкознания. Место языкознания в системе наук | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||||
2 | Генеалогическая классификация языков. | 1 | 1 | 2 | 2 | Контроль устных ответов студентов. Проверка конспектов к занятию. | |||||
3 | Природа и сущность языка | 1 | 3 | 2 | 2 | Лекция-дискуссия | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||||
4 | Язык и речь | 1 | 5 | 2 | 2 | Проблемная лекция | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||||
5 | Фонетика как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Звук речи и аспекты его изучения. Артикуляционная и акустическая классификация звуков речи. Фонема и звук речи. Фонологические оппозиции. | 1 | 2 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов учебной литературы Контроль устных ответов студентов. | ||||
6 | Язык и мышление | 1 | 7 | 2 | 2 | Проблемная лекция | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||||
7 | Фонетические процессы, их типология | 1 | 3 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов учебной литературы. Тестирование. Контрольная работа по разделу Фонетика. | ||||
8 | Язык и общество | 1 | 9 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||||
9 | Система и структура языка | 1 | 11 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Проверка конспектов лекции | ||||
10 | Язык как знаковая система | 1 | 13 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Проверка конспектов лекции | ||||
11 | Теории происхождения языка | 1 | 4 | 2 | 2 | Групповая дискуссия | Проверка конспектов к занятию. Контроль устных ответов студентов | ||||
12 | Функционально-стилистиче-ская дифференц-иация языка | 1 | 5 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2 ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||||
13 | История развития письма. Алфавит. Виды алфавитов | 1 | 6 | 2 | 2 | Проверка составленного конспекта учебной и научной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||||
14 | Понятие литературного языка. Пути развития литературных языков. | 1 | 7 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2 ч. | Проверка конспекта лекции Контроль устных ответов студентов. | |||||
15 | Лексикология как наука. Слово как основная семантическая и номинативная единица языка. Лексическое значение слова. Его основные компоненты. | 1 | 15 | 6 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Сравнить определение слова, данное авторами учебников (Баранникова Л.И., Маслов Ю.С. и др.) и выделить основные признаки слова. 2ч. | Контроль устных ответов студентов.Тестирование. Контрольная работа по разделу Лексикология. | ||
16 | Полисемия и омонимия, критерии разграничения. | 1 | 7 | 4 | 2 | Сравнит определение лексического значения, данное авторами учебников. 2ч. | Контроль устных ответов студентов.Тестирование. | ||||
17 | Лексико-грамматические группировки слов. Синонимы и антонимы. | 1 | 8 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2ч. | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||||
18 | Активный и пассивный словарь языка | 1 | 9 | 2 | 2 | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов | |||||
19 | Фразеология. Типы фразеологизмов в классификации В.В. Виноградова. | 1 | 10 | 2 | 2 | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов | |||||
20 | Грамматика как наука. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического значения. Грамматическая форма слова. Грамматическая категория, типы грамматических категорий. Типологическая классификация языков. | 1 | 12 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. Тестирование. Контрольная работа по разделу Грамматика. | ||||
21 | Морфема. Типы морфем. | 1 | 13 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. Тестирование | |||||
22 | Исторические изменения в морфологической структуре слова. | 1 | 15 | 1 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.1 ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||||
23 | Морфология как раздел языкознания. Части речи, критерии выделения частей речи. | 1 | 14 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. контроль устных ответов студентов. | |||||
24 | Синтаксис как раздел языкознания. Понятие синтагмы, типология синтагм. Словосочетание как одна из основных синтаксических единиц языка. | 1 | 15 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||||
25 | Предложение как единица синтаксиса. Аспекты изучения предложения. | 1 | 16 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||||
26 | Развитие языков в связи с развитием устойчивых социальных объединений. | 1 | 18 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции |
|
|
|
|
|
|
Для заочной формы обучения
№ п /п |
Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Учебная работа | В.т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | |||||||
всего | лекции | Практ . | |||||||
1. 1 | Языкознание как наука. Предмет и задачи языкознания. Место языкознания в системе наук | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
2. 2 | Природа и сущность языка | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-дискуссия | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
3. 3 | Язык и речь | 1 | 1 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
4. | Язык и мышление | 1 | 1 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
5. | Система и структура языка Язык как знаковая система. | 1 | 1 | 4 | Лекция-визуализация | 4 | Проверка конспектов учебной литературы.Контроль устных ответов студентов. | ||
6. | Развитие языков в связи с развитием устойчивых социальных объединений людей. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
7. | Фонетические процессы | 1 | 2 | 6 | 2 | 4 | Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | ||
8 | Лексическое значение слова. Его основные компоненты. Полисемия и омонимия. Типы переносных значений. Омонимия. типы омонимов. Критерии разграничения. Омонимии и полисемии. Паронимы. | 1 | 2 | 6 | Лекция-визуализация | 6 | Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | ||
9 | Исторические изменения в морфологической структуре слова. | 1 | 2 | 2 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | |||
100 | Генеалогическая классификация языков | 1 | 2 | 4 | 4 | Контроль устных ответов студентов. | |||
111 | Грамматика как наука. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического значения. Грамматическая форма слова. Грамматическая категория, типы грамматических категорий. | 1 | 2 | 4 | 4 | Контроль устных ответов студентов. | |||
122 | Морфология как раздел языкознания. Части речи, критерии выделения частей речи. | 1 | 2 | 6 | 6 | Контроль устных ответов студентов. | |||
133 | Синтаксис как раздел языкознания. Понятие синтагмы, типология синтагм. Словосочетание как одна из основных синтаксических единиц языка. | 1 | 2 | 6 | 6 | Контроль устных ответов студентов. | |||
144 | Морфема. Виды морфем. | 1 | 2 | 3 | 3 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
155 | Типологическая классификация языков. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
166 | Функционально-стилистиче-ская дифференц-иация языка | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
177 | История развития письма. Алфавит. Виды алфавитов | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
18 | Понятие литературного языка. Пути развития литературных языков. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
19 | Подготовка к экзамену | 1 | 2 | 36 | 36 | Контроль устных ответов студентов, письменного задания |
4.2 Содержание дисциплины
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!