Самообразовательная деятельность (заполняется учителем совместно с администрацией ОУ)
| Тема | Формирование умения воспринимать тексты научного стиля в процессе изучения курса биологии |
Источники самообразования
1. Учебно-методическая литература.
2. https://infourok.ru.
3. http://www.proshkolu.ru.
4. Рекомендации и посещение уроков коллег.
Направления самообразовательной деятельности: изучение литературы, разработка методических материалов
| № п/п | Виды выполняемых работ | Сроки | Результат |
| 1 | Изучение новых форм, методов и приемов обучения биологии | Регулярно | |
| 2 | Анализ КИМов по частям итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ нормы оценивания Изучение структуры кимов, спецификации, кодификатора | Сентябрь-октябрь | Выявление типичных ошибок |
| 3 | Подбор материалов по изучению учащимися терминологии по предмету | Регулярно | |
| 4 | Решение вариантов ОГЭ и ЕГЭ, заданий из открытого банка заданий ФИПИ | Регулярно | |
| 5 | Разработка программы и апробация элективного курса для учащихся 10(11) класса | 2017-2018 гг. | |
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 |
Учитель биологии________________________________подпись______________
Директор____________________________подпись
СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ
И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Организация работы методического кабинета
Детского сада
Бахарева О.В.,
|
|
|
заведующая МКДОУ «Чашинский детский сад», Каргапольский район, Курганская область, РФ
В данной статье мы освещаем основные требования к оснащению методического кабинета детского сада исходя из его многофункционального назначения и требований к организации его работы.
По мнению В.И. Дружинина, результативность образовательного процесса в ОО прямо и непосредственно зависит от качества профессиональной деятельности педагогов и руководителей, уровня их квалификации, а также от качества условий, созданных в образовательной организации для развития мастерства руководящих педагогических работников.
Одним из главных критериев оценки инновационно-методической работы в ОО является создание необходимых и достаточных условий для осуществления этой деятельности.
Значительную роль в перечне этих условий играет методический кабинет образовательной организации.
Методический кабинет является сервисным структурным подразделением образовательной организации, предназначенным для создания максимально комфортных условий для более эффективного и результативного функционирования методической службы ОО.
Целью методического кабинета в ОО является создание необходимых организованных, накопительно-информационных, коммуникационных, рекреационных, технических и иных условий для осуществления непрерывного профессионального образования педагогических и руководящих работников организации.
|
|
|
Чтобы методический кабинет действительно выполнял свои функции, следует обсуждать с воспитателями:
· для чего нужен методический кабинет?
· что в нем следует изменить и почему?
· какими материалами следует пополнить методкабинет в первую очередь?
В методкабинете нашего детского сада сосредоточена информация о дошкольной образовательной организации и авторских разработках; представлены план развития ДОУ, годовой план, материалы педсоветов, тематические выставки (материал которых должен систематически обновляться), новые психолого-педагогические разработки, нормативно-правовые акты и методические разработки, дидактические материалы.
Чтобы методический кабинет отвечал современным требованиям и запросам воспитателей, следует учитывать, что:
1) важным условием высокой результативности учебно-воспитательного процесса является постоянное и своевременное информирование педагогов о новых разработках в психолого-педагогической науке и практике, о нормативно-правовом и методическом обеспечении системы дошкольного образования. Здесь же может быть сосредоточена информация о своем учреждении, авторских разработках;
|
|
|
2) методкабинет доступен каждому воспитателю, имеет удобный график проведения совещаний, семинаров, консультаций и т.д.;
3) все педагоги детского сада постоянно работают над пополнением методического кабинета пособиями, методическими разработками, педагогическими инновациями и т.д. В этом случае они больше всего будут заботиться о сохранности обеспечения методкабинета, лучше будут ориентироваться в его содержании и использовать в образовательной работе с детьми;
4) все оформлено и выполнено в едином стиле, располагает к беседе, творчеству;
5) опыт, представленный в кабинете, мотивирует педагогов на творчество, совершенствование профмастерства, компетенций;
6) педагоги детского сада пользуются наглядными пособиями – отдельными картинками, сериями картин, альбомами, плакатами, комплектами фотографий, печатными настольными играми.
В методическом кабинете сосредоточена библиотека. Здесь представлены энциклопедии, справочники, толковые словари, методическая литература, которая используется для образовательной деятельности детей.
|
|
|
Библиотечный фонд методического кабинета пополняется новинками методической литературы, журналами («Обруч», «Дошкольная педагогика», «Управление ДОУ», «Справочник старшего воспитателя»). Обилие подписных изданий создает хорошую почву для самообразования педагогов, подпитывает творчество каждого из них;
7) в кабинете систематически оформляются выставки: постоянно действующие и эпизодические. Они стимулируют творчество педагогов и родителей, вызывают радостные эмоции у детей, например, «Осенние фантазии», выставка рисунков и предметов на тему «Мой папа – солдат», «Портрет любимой мамы» и т.д.
Из вышесказанного можно сделать вывод: одним из слагающих успешности реализации методической работы в ДОУ является организация работы методического кабинета, который позволит обеспечивать рост педагогического мастерства и творческого потенциала каждого педагога, осуществлять педагогический процесс в соответствии с современными требования, с учетом потребностей воспитанников и запроса социума.
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ
1. Дружинин, В. И. Методическая работа в образовательной организации. Учебно-методическое пособие (5-е издание, дополн.) / В. И. Дружинин ; ГАОУ ДПО ИРОСТ. – Курган, 2017.
2. Волобуева, Л. М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами / Л. М. Волобуева. – Творческий центр. – Москва, 2005.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!