Организация методической работы
На муниципальном и межмуниципальном уровнях
Лютый Н.Ю.,
главный специалист
информационно-методического отдела;
Атаман Е.И.,
ведущий специалист информационно-методического отдела Управления народ-
ного образования Администрации Кетовс-
кого района, Курганская область, РФ
Основной целью информационно-методического отдела (далее – ИМО) Управления народного образования Администрации Кетовского района является совершенствование профессионализма педагогических и управленческих кадров на основе создания научно-обоснованной системы повышения квалификации.
Определены приоритетные задачи:
· оказание поддержки образовательным организациям в освоении и введении в действие ФГОС дошкольного и основного общего образования;
· содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития образования на 2016-2020 гг.;
· оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических и управленческих работников образовательных организаций.
В целях обеспечения единой системы методической работы на муниципальном уровне определена работа 22-х межшкольных методических объединений учителей в территориальных школьных округах (далее – ТШО), 18-ти районных методических объединений (далее – РМО) педагогов, в деятельности которых принимают участие практически все педагогические работники района. Самыми многочисленными участниками являются учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы, учителя математики, классные руководители. Поэтому возникла необходимость создания межшкольных методических объединений в ТШО. Несмотря на то, что это наиболее традиционный вид учительского сообщества, он по-прежнему остается самым необходимым. Даже для опытного педагога, работающего в соответствии с современными требованиями, занимающегося самообразованием, необходимо общение с коллегами заинтересованного сообщества для обсуждения своей деятельности, используемых в работе приемов, методов, технологий обучения, обновления имеющихся навыков, да и просто для импульса, для дальнейшего развития. При этом информационно-методический отдел обновил содержание деятельности РМО: традиционным стало проведение в ходе работы РМО одной их эффективных и деятельностных форм методической работы – мастер-классов, на которых опытные учителя выступают в роли учителя-мастера.
|
|
|
Общее руководство, координацию и научно-методическое сопровождение методической и инновационной деятельности в районе осуществляет районный методический совет (далее – Совет) по ключевым направлениям:
|
|
|
· реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО);
· внедрение федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья и федеральных государственных образовательных стандартов для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС ОВЗ и УО);
· развитие технического творчества детей;
· профессиональное самоопределение обучающихся;
· формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся;
· организация работы с талантливыми и одаренными детьми;
· использование информационных технологий в обучении и управлении;
· развитие шахматного образования;
· эффективный педагогический опыт.
В состав совета входят специалисты ИМО, заместители руководителей по НМР, УВР, ВР. Ежегодно проводится от трех до пяти заседаний Совета, на которых рассматриваются вопросы по ключевым направлениям: «Методическая работа», «Сверка кадров», «Работа с одаренными детьми», «Аттестация педагогических кадров», «Работа РМО», «Инновационная деятельность», «Шахматный всеобуч», «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне», «Эффективный педагогический опыт» и др.
|
|
|
Развитие системы образования напрямую связано с проблемой профессионального развития педагога. В связи с этим особое внимание в районе уделяется вопросам повышения квалификации руководителей и педагогов образовательных учреждений. Ежегодно в курсовых мероприятиях участвуют от 35% до 42% работников образования района.
В период с 2015 года по 2017 год 90 (10,5%) педагогов прошли профессиональную переподготовку в ГАОУ ДПО ИРОСТ, из них 59 (7%) – неспециалисты. Можно отметить положительную целенаправленную работу по созданию условий для повышения квалификации педагогов.
В районе сложилась система координации инновационной деятельности образовательных учреждений, увеличилось количество инновационных площадок по приоритетным направлениям развития образования: с 44 (14 регио-нальных, 2 муниципальные, 28 институциональных) в 2015 году до 55 (1 федеральная, 22 региональные, 32 институциональные) в 2017 году; увеличилось количество учителей, использующих современные образовательные технологии: с 402 (72%) в 2015 году до 458 (82%) в 2017 году.
Важным аспектом деятельности ИМО является организация методической работы, способствующей раскрытию и реализации творческого потенциала педагогов, росту их профессионального мастерства. Педагоги района принимают участие в конкурсах и научно-практических конференциях муниципального, регионального, федерального, международного уровней, являются участниками сетевых сообществ, ассоциаций, Интернет-клубов области. С 2015 года по 2017 год количество педагогов района, транслирующих и публикующих собственные наработки, увеличилось с 234 (27%) до 270 (32%). За годы реализации Приоритетного национального проекта «Образование» 1 школа стала обладателем гранта в 1 млн. руб., 20 учителей – победителями конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения, трое из них – дважды.
|
|
|
Самым масштабным конкурсом профессионального мастерства педагогов по количеству участников является Фестиваль педагогического мастерства. С 2012 года 7 педагогов и руководителей образовательных организаций района стали победителями и призерами, 5 – лауреатами областного фестиваля педагогического мастерства: 2012 год – 1, 2, 3 места; 2013 год – два 4-х места; 2014 год – 2 место; 2015 год – 3 место; 2016 год – 2 и 4 места; 2017 год – 2, 4, 5 места. Из них – 5 молодых педагогов.
Ежегодно руководители и педагоги принимают участие в работе Международной школы педагогического мастерства: в 2014 году – 1 заместитель руководителя и 1 учитель – во Франции и Италии; в 2015 году – 1 заместитель руководителя в Финляндии, Швеции, Эстонии; в 2016 году – 1 руководитель в Венгрии, в 2017 году – 1 руководитель в Испании.
В 2012 году создан районный педагогический клуб «Мудрец», в состав которого вошли победители различных конкурсов профессионального мастерства прошлых лет. В рамках клуба организуются общение, обмен опытом и информацией среди педагогов района, поддержка и наставничество молодых педагогов при подготовке к конкурсам профессионального мастерства. Участники клуба проводят мастер-классы в рамках семинаров-практикумов «Мастер-класс как форма представления педагогического опыта». В 2013 году в областном фестивале педагогического мастерства районный клуб «Мудрец» занял 3 место, в 2017 году – 5 место в номинации «Лучший педагогический клуб» и лауреат V Фестиваля КВН педагогических клубов в рамках Межрегионального слета педагогических клубов. Второй год члены педагогического клуба становятся победителями и призерами Межрегионального слета педагогических клубов: 2016 год – 1 место; 2017 год – два 1-х и 2 места. Из них 1 молодой педагог дважды стал победителем.
С 2015 года методическая служба включилась в реализацию многоуровневой системы методической работы в Курганской области. В результате данной деятельности возросла доля участия педагогов образовательных организаций в методической работе на межмуниципальном уровне: в 2015 году в 6 мероприятиях приняли участие 96 (11,2%) руководителей и педагогов района; в 2016 году в 12 мероприятиях – 210 (25%); в 2017 году в 17 мероприятиях – 225 (27%). Из 35 межмуниципальных мероприятий 12 мероприятий проведены на базе Кетовского района. С 2011 года стало традиционным проведение межмуниципальных педагогических чтений «Инновации в образовании» для общеобразовательных и дошкольных учреждений. Педагогические чтения являются площадкой для обмена опытом по вопросам внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; профессионального стандарта педагога; реализации инновационных площадок (федеральных, региональных, муниципальных, институциональных); использования современных образовательных технологий; организации работы с одаренными детьми; шахматного всеобуча.
Контроль управления методической работой муниципальных казенных общеобразовательных учреждений осуществляется в форме мониторинга. По итогам мониторинга выстраивается рейтинг ОУ, позволяющий определить лучшие учреждения по управленческой, методической, учебной и воспитатель-ной деятельности. Ежегодно ИМО проводится оценка методической работы общеобразовательных учреждений по основным показателям с целью исследования в динамике изменения в методической работе каждого общеобразовательного учреждения и оказания помощи в принятии управленческих решений руководителям общеобразовательных учреждений (ОУ).
С помощью рейтинга оценивается методическая работа общеобразовательных учреждений, напрямую связанная с проблемой совершенствования квалификации педагогов, косвенно – с качеством образовательных услуг, оказываемых учреждением. Рейтинг методической работы общеобразовательных учреждений формируется в течение всего учебного года, а его общий итог представляется в таблице. Сформированный рейтинг отражает не только методическую работу внутри общеобразовательного учреждения, но и ее проекцию на муниципальную образовательную среду, обеспечивая открытость, доступность положительных результатов педагогической практики. Результаты рейтинга влияют на доплаты руководителям ОУ.
Есть все основания полагать, что наблюдается положительная динамика управленческой деятельности специалистов информационно-методического отдела в части научно-методического обеспечения образовательной деятель-ности, что ведет к определенным качественным изменениям муниципальной системы образования и способов обеспечения ее эффективности и стабильности.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!