Распределение видов учебной работы по темам дисциплины
Таблица 1
| № п/п |
Наименование тем | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная работа | СР | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| Содержательный модуль 1. Методологические, методические и организационные основы преподавания социально-гуманитарных дисциплин | ||||||
| 1. | Введение в курс. Методика преподавания дисциплин социально-гуманитарного циклакак частная дидактика | 18 | 2 | 2 | - | 14 |
| 2. | Современное социально-гуманитарное образование | 32 | - | 2 | - | 30 |
| 3. | Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса в контексте преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла | 34 | 2 | 2 | - | 30 |
| Всего по модулю 1 | 84 | 4 | 6 | - | 74 | |
| Содержательный модуль 2.Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла
| ||||||
| 4. | Специфика профессиональной деятельности преподавателя дисциплин социально-гуманитарного цикла | 16 | 2 | 4 | - | 10 |
| 5. | Педагогические технологии в преподавании социально-гуманитарных наук. | 34 | 2 | 4 | - | 28 |
| 6. | Виды и формы занятий при изучении дисциплин социально-гуманитарногоцикла | 26 | 2 | 4 | - | 20 |
| 7. | Методы и приемы обучения в преподавании социально-гуманитарных наук | 16 | 2 | 4 | 10 | |
| 8. | Методические приемы работы с различными источниками информации | 26 | 2 | 4 | - | 20 |
| 9. | Принцип проблемности в преподавании социально-гуманитарных наук | 34 | 2 | 2 | - | 30 |
| 10. | Контекстное обучение в процессе преподавания социально-гуманитарных наук | 34 | 2 | 2 | - | 30 |
| Всего по модулю 2 | 186 | 14 | 24 | 148 | ||
| Итого | 270 | 18 | 30 | - | 222 | |
Таблица 2Практические занятия
|
|
|
| № п/п | Раздел | Тема и краткоесодержание | Характер и цель практического занятия | Кол-вочасов |
| 1 | Методологические, методические и организационные основы преподавания социально-гуманитарных дисциплин | Введение в курс. Методика преподавания дисциплин социально-гуманитарного циклакак частная дидактика | Практическое занятие: ознакомить студентов с предметом и заданиями курса | 2 |
| 2 | Методологические, методические и организационные основы преподавания социально-гуманитарных дисциплин | Современное социально-гуманитарное образование | Практическое занятие: ознакомить студентов со спецификой, основными целями и задачами современного образования | 2 |
| 3 | Методологические, методические и организационные основы преподавания социально-гуманитарных дисциплин | Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса в контексте преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла | Практическое занятие: ознакомить студентов с нормативным и методическим обеспечением образовательного процесса | 2 |
| 4 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Специфика профессиональной деятельности преподавателя дисциплин социально-гуманитарного цикла | Практическое занятие: выработать умения и навыки организации учебных занятий по социально-гуманитарным дисциплинам | 4 |
| 5 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Педагогические технологии в преподавании социально-гуманитарных наук | Практическое занятие: овладеть основными педагогическими технологиями преподавания социально-гуманитарных дисциплин | 4 |
| 6 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Виды и формы занятий при изучении дисциплин социально-гуманитарногоцикла | Практическое занятие: ознакомить студентов с основными формами и видами занятий | 4 |
| 7 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Методы и приемы обучения в преподавании социо-гуманитарных наук | Практическое занятие: овладеть основными методами и приемами преподавания социально-гуманитарных наук | 4 |
| 8 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Методические приемы работы с различными источниками информации | Практическое занятие: Овладеть практическими умениями и навыками работы с различными источниками информации | 4 |
| 9 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Принцип проблемности в преподавании социально-гуманитарных наук. Понятие проблемы и проблемной ситуации. | Практическое занятие: овладение умениями и навыками создания и разрешения проблемных ситуаций при изучении социально-гуманитарных явлений и процессов | 2 |
| 10 | Цели, содержание и структура современной системы обучения дисциплинам социально-гуманитарного цикла | Контекстное обучение в процессе преподавания социально-гуманитарных наук. Концепция активного обучения | Практическое занятие (деловая дискуссия) ознакомиться с концепцией активного обучения, выработать навыки ее применения в преподавании социально-гуманитарных дисциплин | 2 |
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 Самостоятельная работаслушателей
|
|
|
| № п/п | Тема | Видысамостоятельнойработы | Кол-вочасов | |
| 1. | Введение в курс. Методика преподавания дисциплин социально-гуманитарного циклакак частная дидактика | Изучение теоретической литературы, конспектирование первоисточников | 14 | |
| 2. | Современное социально-гуманитарное образование | Подготовка устных сообщений | 30 | |
| 3. | Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса в контексте преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла | Изучение нормативных и методических документов, конспектирование первоисточников | 30 | |
| 4. | Специфика профессиональной деятельности преподавателя дисциплин социально-гуманитарного цикла | Подготовка устных сообщений | 10 | |
| 5. | Педагогические технологии в преподавании социально-гуманитарных наук | Разработка педагогических технологий, их обсуждение в группе | 28 | |
| 6. | Виды и формы занятий при изучении дисциплин социально-гуманитарногоцикла | Коллоквиум | 20 | |
| 7. | Методы и приемы обучения в преподавании социально-гуманитарных наук | Подготовка презентаций по теме | 10 | |
| 8. | Методические приемы работы с различными источниками информации | Коллоквиум | 20 | |
| 9. | Принцип проблемности в преподавании социально-гуманитарных наук | Подготовка рефератов | 30 | |
| 10. | Контекстное обучение в процессе преподавания социально-гуманитарных наук | Подготовка к деловой дискуссии | 30 | |
| Итого
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||