Задания и методические указания по выполнению письменных работ (понятийных диктантов, аннотаций, рецензий, статей, учебного проекта)
Задания и методические указания по организации практических занятий
Раздел 1. Введение в научно-исследовательскую работу студентов
Тема 1.Научно-исследовательская работа студентов как учебная дисциплина и профессиональная деятельность (4 часа)
Практическое занятие № 1. Освоение теоретического материала по учебной теме «Научно-исследовательская работа студентов как учебная дисциплина и профессиональная деятельность»
Задание 1. Освоить следующие теоретические вопросы:
1) предмет, цель и задачи учебной дисциплины «Научно-исследовательская деятельность студентов» в учебных организациях высшего образования;
2) содержание научно-исследовательской работы студентов как учебной дисциплины;
3) профессиональная деятельность и научно-исследовательская работа;
4) профессиональная деятельность и содержание научно-исследовательской работы студентов-бакалавров.
Задание 2. Составить понятийный словарь из следующих терминов и понятий: научно-исследовательская работа, научно-исследовательская деятельность, профессиональная деятельность.
Практическое занятие № 2. Анализ научно-исследовательской работы студентов-бакалавров
Задание 1. Изучить и сделать краткий письменный анализ содержания докладов, рефератов, курсовых работ (из собственного опыта учебно-исследовательской работы студента-бакалавра).
Задание 2. Изучить и сделать краткий письменный анализ содержания публикаций (тезисов и статей) студентов-бакалавров по проблемам применения музыкально-компьютерных технологий в музыкально-художественном образовании (по предоставленному списку статей и сборников научных работ).
|
|
|
Задание 3. Изучить и сделать краткий письменный анализ содержания публикаций (тезисов, статей, монографий и т.д.) преподавателей в области музыкально-художественного образования (по предоставленному педагогом списку статей и сборников научных работ).
Раздел 2. Наука и научно-исследовательская деятельность
Тема 2.Наука в современном обществе (4 часа)
Практическое занятие № 3. Характеристика науки в современном обществе.
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· понятие о науке, предпосылки ее возникновения и этапы развития;
· значение и роль науки в обществе;
· задачи и структура науки, современная наука;
· направления научно-исследовательской деятельности;
· уровни методологического знания (философский, общенаучный, конкретно-научный, технологический).
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: научное исследование, внедренческо-исследовательская деятельность, поисково-исследовательская деятельность.
|
|
|
Практическое занятие № 4. Понятийный диктант № 1 (содержание диктанта см. ниже в разделе 6.2.1.) исеминар № 1 по теме «Наука и основные направления научно-исследовательской деятельности в современном обществе» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в разделах 6.3.1. и 6.3.2.).
Тема 3.Специфика научных исследований и содержание научно-исследовательской деятельности студентов-бакалавров (4 часа)
Практическое занятие № 5. Семинар № 2 по теме «Содержание научно-исследовательской деятельности студентов-бакалавров» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в разделах 6.3.1. и 6.3.2).
Практическое занятие № 6.Понятийный диктант № 2 (содержание диктанта см. ниже в 6.2.) и коллоквиум № 1 по 1-ому и 2-ому учебным разделам на тему «Наука и научно-исследовательская деятельность студента» (вопросы, задания и методические рекомендации к коллоквиуму см. ниже в разделе 6.3.3.).
Раздел 3. Методологические основы и методы научного исследования
Тема 4. Методологические основы, логика научного познания и исследования (4 часа)
Практическое занятие № 7. Освоение теоретического материала учебной темы «Методологические основы, логика научного познания и исследования».
|
|
|
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· сущность и характеристика познания;
· гносеология – наука о познании;
· основные виды познания (рациональное и чувственное) и их формы;
· специфика научного познания;
· методологические основы исследования;
· логика процесса исследования.
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: гносеология, познание, научное познание, рациональное познание, чувственное познание, логика процесса исследования, этапы конструирования логики исследования.
Практическое занятие № 8. Понятийный диктант № 3 (содержание диктанта см. ниже в 6.2.1. и 6.2.2.) и семинар № 3 «Научное познание и исследование: методологические основы и логика» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в 6.3.1. и 6.3.2.).
Тема 5. Методы научного исследования (6 часов)
Практическое занятие № 9. «Освоение теоретического материала учебной темы «Методы научного исследования»
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
|
|
|
· понятие о методе, методике и методологии в научном исследовании;
· классификация методов научного исследования;
· всеобщие и общенаучные методы исследования (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, методы исследования).
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: методы, методика, методология научного исследования; всеобщие методы исследования; общенаучные методы исследования
Практическое занятие № 10. Семинар № 4 «Всеобщие методы познания в педагогическом исследовании» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в 6.3.).
Практическое занятие № 11. Понятийный диктант № 4 (содержание диктанта см. ниже в 6.2.) исеминар 5 «Общенаучные методы познания в педагогическом исследовании» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в 6.3.).
Тема 6. Теоретические методы исследования (6 часов)
Практическое занятие № 12. Освоение теоретического материала темы «Теоретические методы научного исследования».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· теоретические методы исследования;
· метод изучения литературных и электронных источников;
· аксиоматический и гипотетический методы исследования;
· формализация, абстрагирование, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному;
· исторический метод исследования и метод системного характера;
· моделирование и прогнозирование как методы научного исследования;
· систематизация, сравнение, классификация, контент-анализ и др.
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: теоретические методы исследования, формализация, абстрагирование, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному, моделирование, прогнозирование, систематизация, сравнение, классификация, контент-анализ.
Практическое занятие № 13. Семинар № 6 «Теоретические методы педагогического исследования» (задания и методические рекомендации к семинару см. ниже в 6.3.).
Практическое занятие № 14. Понятийный диктант № 5. Анализ применения теоретических методов в педагогических исследованиях.
Задание. Изучить одно из педагогических исследований (курсовую работу, выпускную квалификационную работу, статью, монографию и т.д.), определить и проанализировать использованные теоретические методы, кратко изложить результаты анализа в письменной форме и представить на занятии.
Тема 7. Эмпирические методы исследования (4 часа)
Практическое занятие № 15. Освоение теоретического материала темы «Эмпирические методы научного исследования». Анализ применения эмпирических методов в педагогических исследованиях.
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· общая характеристика эмпирических методов исследования;
· методы сравнения, описания и измерения;
· исследование и обобщение эффективности педагогического опыта и массовой практики;
· опытно-поисковое исследование и опытно-экспериментальная работа;
· наблюдение и анкетный опрос;
· беседа и интервьюирование;
· тестирование и ранжирование;
· статистические методы обработки результатов и др.
Задание 2.Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: «эмпирические методы исследования», педагогический опыт, массовая практика, опытно-поисковое исследование, опытно-экспериментальная работа, наблюдение, анкетный опрос, анкета, беседа, интервьюирование, тестирование, ранжирование, статистические методы обработки результатов.
Задание 3. Изучить одно из педагогических исследований (курсовую работу, выпускную квалификационную работу, статью, монографию и т.д.), определить и проанализировать использованные практические методы, кратко изложить результаты анализа в письменной форме и представить на занятии.
Практическое занятие № 16. Понятийный диктант № 6 (содержание диктанта см. ниже в 6.2.). Коллоквиум № 2 по темам раздела 3 «Методологические основы и методы научного исследования»(вопросы и задания к коллоквиуму см. ниже в 6.3.3.).
Раздел 4. Формы научной работы и проблематика исследований студентов-бакалавров
Тема 8. Формы и виды научно-исследовательской работы студентов-бакалавров (20 часов)
Практическое занятие № 17. Освоение теоретического материала по теме «Формы и виды научно-исследовательской работы студентов-бакалавров».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· научно-исследовательская работа студентов ВУЗа, ее формы и виды;
· логика, структура и оформление различных форм научно-исследовательских работ студентов (рефератов, курсовых, дипломных и выпускных квалификационных работ; тезисов и статей; сообщений и докладов и др.);
· типы (теоретические, эмпирические, смешанные) и виды учебных исследований (исторические, методологические; экспериментальные, опытно-практические);
· исследовательская работа студентов в учебных (курсовые, рефераты, дипломная работа) и внеучебных видах деятельности (кружки, конференции, олимпиады);
· исследовательские проекты: цель, задачи, этапы, планирование, роль самостоятельной работы, результат и его представление.
Задание 2.Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: типы учебных исследований (теоретические, эмпирические, смешанные); виды учебных исследований (исторические, методологические; экспериментальные, опытно-практические); сообщение, доклад, реферат, курсовая работа, дипломная работа, выпускная квалификационная работа; тезисы, статья; учебный исследовательский проект.
Практические занятия №№ 18-20. Освоение практического материала по теме «Формы и виды научно-исследовательской работы студентов-бакалавров» (сообщение, доклад, реферат, курсовая работа)
Задание 1. Сформулировать тему сообщения по одному из учебных предметов, разработать его примерный развёрнутый план в соответствии с тематикой конкретной рабочей программы учреждения музыкально-художественного образования.
Задание 2. Сформулировать тему доклада и разработать его примерный план по одной из тем учебной профильной дисциплины в соответствии с тематикой конкретной рабочей программы по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Музыкально-компьютерные технологии».
Задание 3. Сформулировать тему реферата и разработать его примерный план по одной из тем учебной профильной дисциплины в соответствии с тематикой конкретной рабочей программы по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Музыкально-компьютерные технологии».
Задание 4. Сформулировать проблему и тему, цель и задачи, примерное оглавление курсовой работы по одной из профильных дисциплин по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Музыкально-компьютерные технологии».
Задание 5. Разработать и сформулировать примерное содержание (развёрнутый план) параграфов курсовой работы по одной из профильных дисциплин по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Музыкально-компьютерные технологии».
Практическое занятие № 21. Понятийный диктант № 7 (содержание диктанта см. в параграфе 6.2.1.) и семинар 7 «Формы и виды научно-исследовательской работы студентов-бакалавров» (методические указания и задания к семинару см. ниже в 6.3.1 и 6.3.2.)
Практическое занятие № 22. Учебные исследовательские проекты: освоение теоретического материала.
Задание. Изучить теоретический материал по содержанию учебного исследовательского проекта.
Практическое занятие №№ 23-25. Учебные исследовательские проекты: освоение практического материала.
Задание 1. Выявитьпроблему, сформулировать тему и разработать содержание (цель, задачи, направления работы, календарный план, описание результата и его представление) монопредметного или межпредметного учебного исследовательского проекта для конкретного возраста обучающихся и уровня музыкально-художественного образования (на выбор студента) (см. методические рекомендации в параграфе 6.2.).
Задание 2. Разработать и представить критерии оценки учебного исследовательского проекта в области музыкально-художественного образования.
Практическое занятие № 26. Представление результатов и анализ учебных исследовательских проектов.
Задание 1. Представитьразработанныйучебный исследовательский проект в письменном и электронном виде (см. методические рекомендации в параграфе 6.2.3.).
Задание 2. Продемонстрировать с применением электронной презентации результаты проекта как учебного исследования.
Тема 9. Проблематика, специфика и особенности написания исследовательских работ студентов-бакалавров (12 часов)
Практическое занятие № 27. Освоение теоретического и практического материала по теме «Проблематика и специфика исследовательских работ студентов-бакалавров. Разработка аннотаций и рецензий».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· научное исследование и искусство;
· научное исследование как искусство;
· содержание и особенности написания аннотаций и рецензий на научно-исследовательские работы в области музыкального образования, применения музыкально-компьютерных технологий в музыкальном искусстве и образовании.
Задание 2. Подобрать четыре научные статьи по интересующей тематике для разработки к ним аннотаций и рецензий. Самостоятельно написать аннотации и рецензии, ориентируясь на задания и методические указания в 6.2.2.
Практические занятия №№ 28, 29. Освоение теоретического и практического материала по теме «Проблематика и специфика исследовательских работ студентов-бакалавров. Особенности написания курсовой работы. Разработка статей и тезисов».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· содержание и алгоритм написания научных статей и тезисов;
· особенностинаписания и требования к учебной научной работе;
· курсовая работа (цель, задачи, содержание и требования к написанию курсовой работы).
Задание 2. Определить проблему и тему для написания статьи и тезисов.
Самостоятельно написать статью в объёме до 4 п.л. и ее основные положения (тезисы) в объёме 0,1 п.л., ориентируясь на задания и методические указания в параграфе 6.2.
Задание 3. Сформулировать тему, цель, задачи и разработать оглавление курсовой работы по одной из профильной дисциплин по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю «Музыкально-компьютерные технологии».
Практическое занятие № 30. «Мозговой штурм» № 1 по теме «Проблемы и тематика научно-исследовательской работы студентов по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю Художественное образование, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии» (см. методические рекомендации в разделе 6.3.5.).
Практическое занятие № 31. «Мозговой штурм» № 2 по теме «Содержание научно-исследовательской работы студентов по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю Художественное образование, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии» (см. методические рекомендации в разделе 6.3.5.).
Практическое занятие № 32. «Круглый стол» № 1 по теме «Современные проблемы музыкально-художественного образования» (по результатам анализа и обобщения научных публикаций студентов-бакалавров по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю Художественное образование, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии»).
Раздел 5 «Работа с научными источниками»
Тема 10. Работа с научной литературой (8 часов)
Практическое занятие № 33. Освоение теоретического учебного материала по теме «Работа с научной литературой».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· работа с научной литературой как источник научных идей;
· виды справочно-поискового аппарата – традиционный (бумажный или карточный), электронный и автоматизированный;
· особенности и алгоритм работы со справочно-библиографическим (справочно-поисковым) фондом библиотек – картотеками, каталогами, библиографическими указателями, справочным фондом (словарями, энциклопедиями, справочниками), музыкально-нотным фондом, аудиофондом (аудиопленки, дискография), видео фондом;
· виды каталогов (тематический, предметный, хронологический, архивный, библиографический, специальный);
· систематическая картотека статей и библиографические указатели;
· научно-справочный аппарат книги;
· алгоритм научно-исследовательской работы с печатными изданиями.
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: справочно-поисковый аппарат, картотека, каталог, библиографические указатели, справочный фонд, музыкально-нотный фонд, аудиофонд, видео фонд, систематическая картотека статей, библиографические указатели, научно-справочный аппарат книги.
Практическое занятие № 34. Работа со справочно-библиографическим (справочно-поисковым) фондом библиотек.
Задание 1. Освоить и записать алгоритм работы со справочно-библиографическим фондом. Используя электронную картотеку, подобрать, оформить список и представить в электронном виде пять-десять научных работ по выбранной исследовательской теме.
Задание 2. Разработать и представить в электронном виде тематический каталог по выбранной студентом проблеме научного исследования.
Практическое занятие № 35. Работа со справочными фондами (словарями, энциклопедиями, справочниками), музыкально-нотным фондом, аудиофондом (аудиопленки, дискография), видео фондом. Анализ научно-справочного аппарата научной книги.
Задание 1. Оформить в электронном виде и представить определения пяти-десяти ключевых слов по теменаучного исследования, выполнив требования к оформлению ссылок и источников, а также алгоритм работы со справочным фондом библиотеки (словарями, энциклопедиями, справочниками).
Задание 2. В соответствии с выбранной проблематикой научного исследования выбрать и оформить заявку на материалы аудиофонда (аудиопленки, дискография), видео фонда.
Задание 3. Подобрать, оформить в электронном виде и представить нотные источники по теме исследования из музыкально-нотного фонда, выполнив алгоритм работы с его печатными изданиями.
Задание 4. Выполнить, распечатать и представить письменный анализ научно-справочного аппарата монографии по выбранной студентом теменаучного исследования.
Задание 5. Выполнить, распечатать и представить письменный анализ научно-справочного аппарата учебно-методического пособия по выбранной студентом теменаучного исследования.
Практическое занятие № 36. Понятийный диктант № 8 и семинар №8 по теме 10 «Работа с научной литературой» (вопросы и методические указания см. в параграфе 6.3.).
Тема 11. Работа с электронными ресурсами (8 часов)
Практическое занятие № 37. Освоение теоретического материала по теме «Работа с электронными ресурсами»
Задание 1.Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· интернет как источник информационной базы данных (справочной литературы; периодических изданий; авторских трудов и т.д.).
· фонды библиотек образовательных учебных заведений и издательств;
· поисковые системы Интернета, типы поисковых систем (каталоги и базы данных);
· поисковые системы Интернет, поисковые каталоги и указатели (YANDEX, RAMBLER, GOOGLE и др.);
· типы источников информации в Интернете;
· алгоритм научно-исследовательской работы с электронными поисковыми системами, электронными источниками, нотографическими, аудио и видео электронными материалами;
· достоверность и надежность источников информации из глобальной сети;
· требования к соблюдению Закона об авторском и смежных правах при пользовании информацией из электронной сети Интернет.
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: поисковые системы Интернета, тематические электронные каталоги Интернета, базы данных, указатели.
Практическое занятие № 38. Освоение содержания и алгоритма работы с электронной картотекой библиотечного фонда
Задание 1. Используя электронную картотеку библиотечного фонда, подобрать и представить в электронном или распечатанном виде список научной литературы по выбранной студентом теме исследования.
Задание 2. Используя поисковые системы Интернет, поисковые каталоги и указатели (YANDEX, RAMBLER, GOOGLE) подобрать и представить в электронном или распечатанном виде список научной литературы по выбранной студентом теме исследования.
Практическое занятие № 39. Основные принципы и способы проверки достоверности и надежности источников информации из глобальной сети. Соблюдение в исследовательской работе авторского права при пользовании информацией из электронной сети Интернет.
Задание 1. Назвать и охарактеризовать типы источников информации в сети Интернет.
Задание 2.Подобрать в сети Интернет две-три публикации по проблеме исследования студента-бакалавра. Занести их в список источников и правильно оформить.
Задание 3. Проанализировать достоверность и надёжность источников информации, приведя примеры и основываясь на следующих основных принципах проверки:
· достоверности – наличие у статьи авторов, авторитет издания, отсутствие информации рекламного или коммерческого характера, логичность и непротиворечивость представленных сведений, наличие рекомендации экспертов, есть список использованной литературы;
· надежности – наличие возможности обратной связи, широта влияния издания, специализированный характер деятельности издания, продолжительный период существования на информационном рынке, издание входит в список рецензируемых изданий ВАК России.
Задание 4. Законспектировать основные положения Закона об авторском и смежных правах при пользовании информацией из электронной сети Интернет.
Задание 5. Привести фрагменты из собственной исследовательской работы и прокомментировать их с точки зрения действия Закона об авторском и смежных правах при пользовании информацией из электронной сети Интернет.
Задание 6. Разработать фрагмент теоретической части научной работы (параграф курсовой или выпускной квалификационной работы). Продемонстрировать реальное действие авторского права при пользовании информацией из электронной сети Интернет.
Практическое занятие № 40. Понятийный диктант № 9 (содержание см. в параграфе 6.2.1.) и семинар№ 9 по теме 11 «Работа с электронными ресурсами» (вопросы и методические указания см. в параграфе 6.3.1. и 6.3.2).
Раздел 6. «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром»
Тема 12.Научный аппарат и планирование исследовательской работы (16 часов)
Практическое занятие № 41-43.Освоение теоретического материала по теме «Научный аппарат и планирование исследовательской работы».
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· понятие о научном аппарате исследования;
· структура и логика разработки аппарата научного исследования (противоречие, проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, апробация);
· составление плана-проспекта научного исследования;
· разработка плана работы и календарного плана ее выполнения.
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: научный аппарат исследования, противоречие, проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, апробация, план-проспект научного исследования.
Практическое занятие № 44. Понятийный диктант № 10 (содержание см. в параграфе 6.2.1.) и семинар № 10 по теме 12 «Научный аппарат и планирование исследовательской работы» (вопросы и методические указания см. в параграфе 6.3.).
Практическое занятие № 45-46. «Мозговой штурм» № 3 по теме «Научный аппарат, планирование и содержание исследовательской работы».
Практическое занятие № 47-48. Разработка и оформление научного аппарата и плана проспекта исследовательской работы.
Задание 1. Составить план раздела «Введение» по выбранной студентом-бакалавром теме научного исследования, подробно изложив актуальность проблемы.
Задание 2. Разработать и оформить научный аппарат в электронном и распечатанном виде к выбранной студентом теме научного исследования.
Задание 3. Разработать план-проспект научного исследования, составить план работы и календарный план ее выполнения.
Тема 13. Освоениетеоретическихоснов научнойпроблематики (6 часов)
Практическое занятие № 49. Специфика работы по изучениютеоретических основ научного исследования: определение и письменное оформление методологической основы исследования студента-бакалавра; анализ и письменное оформление определений ключевых понятий и их классификаций.
Задание 1. Исходя из темы научной работы, определить, сформулировать и представить в электронном виде методологические основывашего педагогическогоисследования.
Задание 2. Сделать подбор научной литературы к двум-трём методологическим областям вашего научного исследования, правильно оформить список источников и представить собранные материалы.
Задание 3. Определить и составить алфавитный список учёных, представляющих интересующие вас научные области исследования.
Задание 4. Заполнить раздел «Методологические основы» в вашем исследовании.
Задание 5. Выписать ключевые слова из темы вашей научной работы.
Задание 6. Записать в электронном виде три-пять определений ключевых слов вашего исследования, используя словари, энциклопедии, научные публикации, монографии и учебные пособия.
Задание 7. Представить в электронном виде имеющиеся классификации ключевых понятий и их признаки, используя словари, энциклопедии, научные публикации, монографии и учебные пособия.
Практическое занятие № 50. Специфика работы по освоению теоретических основ научного исследования: анализ содержания и применения педагогических технологий, письменное оформление результатов анализа; анализ рабочих программ и методик; обобщение, анализ и оформление результатов теоретической части научно-педагогического исследования.
Задание 1. Выбрать и проанализировать содержание необходимой для вашего исследования педагогической технологии, обратив внимание на ее специфику, образовательные возможности, способы применения. Оформить результаты анализа в электронном виде.
Задание 2. Выбрать и проанализировать содержание необходимой для вашего педагогического исследования компьютерной технологии (или компьютерной программы), обратив внимание на ее специфику, образовательные возможности, способы применения. Оформить результаты анализа в электронном виде.
Задание 3. Проанализировать необходимую для вашего педагогического исследования рабочую программу, обратив внимание на цели, задачи, содержание обучения. Оформить результаты анализа в электронном виде.
Задание 4. Проанализировать содержание методик/и преподавания учебного предмета / дисциплины, необходимой для вашей исследовательской работы. Оформить результаты анализа в электронном виде.
Задание 5. Проанализировать, обобщить и оформить в электронном и печатном виде результаты теоретической части (или одного из параграфов) вашего научно-педагогического исследования.
Практическое занятие № 51. «Мозговой штурм» № 4по теме «Теоретическиеосновы научнойпроблематики и способы их освоения».
Тема 14.Специфика работы по освоению эмпирической части научно-педагогического исследования (10 часов)
Практическое занятие № 52. «Освоение эмпирической части научно-педагогического исследования: изучение теории; разработка содержания и технологии создания электронного продукта; апробация электронного продукта и ее анализ.
Задание 1. Изучить материалы учебной темы, составить краткий конспект следующих теоретических вопросов:
· разработка структуры эмпирической части научно-педагогического исследования;
· содержание методической и технологической работы при освоении эмпирической части исследования;
· содержание, подготовка и проведение пилотажного исследования, апробации методических и технологических разработок;
· специфика опытно-экспериментальной работы (составление программы и плана, определение критериев и показателей, разработка и реализация методики, обобщение и анализ результатов).
Задание 2. Дополнить словарь следующими понятиями и терминами учебной темы: методическая работа; технологическая работа; пилотажное исследование; критерии и показатели опытно-поисковой работы; этапы опытно-поискового исследования, констатирующий, формирующий и контрольный этапы; анализ и обобщение результатов научного исследования, составление выводов и заключения.
Задание 1. Разработать, оформить и представить в электронном виде содержаниеэлектронного продукта исследования, созданного в соответствии с дидактическими и программными требованиями.
Задание 2. Уточнить и записать в электронном виде основные технологические этапы разработки электронного продукта исследования, указав особенности и программное обеспечение каждого этапа.
Задание 3. Составить план и содержание пилотажного исследования по выбранной студентом-бакалавром теме научного исследования.
Задание 4. Разработать содержание анкеты для опроса обучающихся по выбранной студентом теме научного исследования с целью определения эффективности применяемых педагогических методов, средств, технологий.
Задание 5. Составить план и содержание педагогического наблюдения по выбранной студентом теме научного исследования с целью определения эффективности применяемых студентом педагогических методов, средств, технологий.
Задание 6. Разработать и оформить в электронном виде критерии и показатели опытно-поисковой работы по предлагаемой педагогом или выбранной студентом теме исследования.
Задание 7. Сформулировать и оформить в электронном виде задачи констатирующего, формирующего и контрольного этапов научного исследования по предлагаемой педагогом или выбранной студентом теме исследования.
Задание 8. Проанализировать результаты и сделать выводы каждого этапа работы в эмпирической части исследования.
Задание 9. Обобщить результаты вашего научного исследования, написать заключение, оформить и представить его в электронном виде.
Практическое занятие № 53. Понятийный диктант № 11 и «мозговой штурм» № 5 по теме «Специфика работы по освоению эмпирической части научного исследования и особенности работы над ней».
Тема 15.Оформление результатов научно-педагогического исследования (4 часов)
Практическое занятие № 54. Особенности оформления рукописи и цитат научно-исследовательской работы. Оформление библиографии,содержания текстовых и электронных приложений. Подготовка и оформление презентации к докладу на защите научного исследования.
Задание 1. Подготовить рукопись (содержание научного исследования) в соответствии с требованиями к композиции и рубрикации текста научной работы.
Задание 2. Оформить и представить результаты каждого этапа научно-исследовательской работы в электронном виде.
Задание 3. Оформить в соответствии с требованиями цитаты и ссылки в тексте научного исследования.
Задание 4. Оформить в соответствии с требованиями заимствования в тексте научного исследования.
Задание 5. Составить и оформить библиографию (список использованных источников).
Задание 6. Оформить и представитьсодержание текстовых приложений вашего исследования.
Задание 7. Оформить и представитьсодержание электронных приложений вашего исследования (мультимедийных презентаций, учебных пособий, фонохрестоматий, аудио хрестоматий, электронных каталогов, фонограмм, упражнений, нотных сборников, других авторских творческих и методических работ с использованием информационных и коммуникационных технологий).
Задание 8. Оформить и представитьвынесенные в приложения результаты вашего научного исследования в виде диаграмм, схем или таблиц.
Задание 9. Подготовить и оформить доклад к защите научного исследования в соответствии с имеющимися требованиями.
Задание 10. Подготовить и оформить электронную презентацию к защите научного исследования в соответствии с имеющимися требованиями.
Практическое занятие № 55. Семинар № 11 по теме 15 «Оформление результатов научно-педагогического исследования» (см. методические рекомендации, задания и вопросы в разделах 6.3.1. и 6.3.2.).
Раздел 6 «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром»
Тема 16.Язык, стиль и логика написания научной работы (4 часов)
Практическое занятие № 56.Семинар № 12 по учебной теме «Язык, стиль и логика написания научной работы» (методические рекомендации, вопросы и задания к семинару см. в 6.3.1. и 6.3.2.). Корректировка содержания, презентации и доклада научного исследования к защите с учётом требований к языку, стилю и логике написания научной работы.
Задание 1. Откорректировать и представить доклад на защиту научного исследования с учётом требований к языку, стилю и логике написания научной работы, содержательных и временных требований.
Задание 2. Откорректировать и представить электронную презентацию на защиту научного исследования с учётом требований к содержанию и оформлению (текст, цвет, показ учебного продукта и т.д.).
Задание 3. Проанализировать текст вашей исследовательской работы на его соответствие специфике языка и стилистическим особенностям письменного текста научной работы.
Задание 4. Проанализировать и привести не менее пяти примеров действия логических законов письменного изложения текста в собственной научной работе студента-бакалавра.
Задание 5. Оформить и представить в электронном виде необходимые документы к защите научного исследования студента-бакалавра (реферат, задание, акт внедрения).
Практическое занятие № 57.Коллоквиум № 2 по разделу «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром».
Задания и методические указания по выполнению письменных работ (понятийных диктантов, аннотаций, рецензий, статей, учебного проекта)
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!