Задания по организации самостоятельной работы студента при подготовке к «мозговому штурму»
1. Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента при подготовке к «мозговому штурму» № 1 по теме «Проблемы и тематика научно-исследовательской работы студентов по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю Художественное образования, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии» (учебная тема 9 «Проблематика, специфика и особенности написания исследовательских работ студентов», раздел 4 «Формы научной работы и проблематика исследований студентов-бакалавров»).
Задание. Подготовиться к участию в «мозговом штурме» № 1, освоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы «Проблематика, специфика и особенности написания исследовательских работ студентов».
Обязательным условием подготовки к участию в «мозговом штурме» № 1 является:
· знание понятий и категорий по учебной теме;
· выполнение практических заданий по анализу и обобщению материалов научных публикаций по проблемам музыкально-художественного образования;
· освоение проблематики научных публикаций и выпускных работ выпускников по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» по профилю Художественное образования, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии».
2. Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента при подготовке к «мозговому штурму» № 2 по теме «Содержание научно-исследовательской работы студентов по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профилю Художественное образования, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии» (учебная тема 9 «Проблематика, специфика и особенности написания исследовательских работ студентов», раздел 4 «Формы научной работы и проблематика исследований студентов-бакалавров»).
|
|
|
Задание. Подготовиться к участию в «мозговом штурме» № 2, освоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы «Проблематика, специфика и особенности написания исследовательских работ студентов».
Обязательным условием готовности студента к участию в «мозговом штурме» № 2 является:
· знание понятий и категорий по учебной теме;
· освоение практических заданий по разработке и оформлению аннотаций, рецензий и статей по выбранной студентом проблематике;
· выполнение практических заданий на формулирование научной темы по применению музыкально-компьютерных технологий в музыкально-художественном образовании;
· освоение практических заданий на определение цели и задач, разработку оглавления курсовой работы по одной из профильной дисциплин направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиля Художественное образования, профилизации «Музыкально-компьютерные технологии».
|
|
|
3. Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента при подготовкек«мозговому штурму» № 3 по теме «Научный аппарат, планирование и содержание исследовательской работы» (раздел 6 «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром»), освоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы.
Задание. Подготовиться к участию в «мозговом штурме» № 3, освоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы «Научный аппарат, планирование и содержание исследовательской работы».
Обязательным условием готовности студента к участию в «мозговом штурме» № 3 является:
· знание понятий и категорий по учебной теме (противоречие, проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, апробация);
· знание структуры и логики разработки научного аппарата исследования;
· освоение практического задания по разработке и оформлению в электронном и распечатанном виде научного аппарата исследования по выбранной студентом теме;
· освоение практического задания по разработке и оформлению плана-проспекта научного исследования по выбранной студентом проблематике;
|
|
|
· выполнение практического задания по составлению плана научно-исследовательской работы и календарного плана ее выполнения.
5.Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента при подготовке к«мозговому штурму» № 4по теме «Теоретическиеосновы научнойпроблематики и способы их освоения» (раздел 6 «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром»).
Задание. Подготовиться к участию в мозговом штурме № 4, освоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы «Освоениетеоретическихоснов научнойпроблематики».
Обязательным условием готовности студента к участию в «мозговом штурме» № 4 является:
· знание понятий и категорий по учебной теме;
· выполнение практических заданий на изучение, анализ и оформление в электронном и печатном виде применяемых в педагогической практике теоретических основ выбранной студентом научно-исследовательской проблематики;
· выполнение практических заданий на изучение, анализ и оформление в электронном и печатном виде применяемых в педагогической практике педагогических технологий, программ и методик по выбранной студентом научно-исследовательской проблематике;
|
|
|
· освоение практических заданий на обобщение теоретических и практических исследований, а также оформление результатов теоретической части научно-педагогического исследования по выбранной студентом проблематике.
6.Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента при подготовке к«мозговому штурму» № 5на тему «Специфика работы по освоению эмпирической части научного исследования и особенности работы над ней» (учебная тема 14 «Специфика эмпирической части научного исследования», раздел 6 «Содержание и особенности написания научного исследования студентом-бакалавром»).
Задание. Подготовиться к участию в «мозговом штурме» № 5, предварительноосвоив предлагаемый теоретический и практический материал учебной темы «Специфика эмпирической части научного исследования».
Обязательным условием подготовки к участию в «мозговом штурме» № 5 является:
· знание понятий и категорий по учебной теме (эмпирической часть научного исследования, пилотажное исследование, апробация, методические разработки, опытно-экспериментальная работа, критерии и показатели исследования);
· знание содержания, алгоритма подготовки и проведения пилотажного исследования;
· представление о содержании и опыте апробации методических и технологических разработок в области музыкально-художественного образования;
· знание специфики опытно-экспериментальной работы;
· знание и опыт разработки содержания анкеты для опроса обучающихся по выбранной студентом теме научного исследования с целью определения эффективности применяемых педагогических методов, средств, технологий.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!