Музыкально-ритмические движения. Поддерживание у детей интереса к музыкально-ритмической деятельности
Поддерживание у детей интереса к музыкально-ритмической деятельности. Развитие двигательной активности детей, музыкальноритмического чувства, воображения, двигательной памяти, гибкости и координации, выразительности и пластичности движений. Обогащение двигательного опыта разными способами образно-пластических действий (жестами, походками, позами). Формирование у детей умений:
ритмично двигаться под музыку, изменять движения в соответствии со сменой динамики и частей в музыкальном произведении, останавливаться с окончанием музыки. Музыкальный репертуар по выбору музыкального руководителя;
ориентироваться в пространстве (ходьба змейкой по залу и др.); двигаться в соответствии с характером звучания (бодро и энергично
шагать под марш, выполнять плавные движения под колыбельную); расходиться и свободно ходить по залу; кружиться на месте, в паре; хлопать в такт музыки в ладоши, по коленям; притопывать одной ногой; приседание «пружинка».
Сюжетные и подвижные музыкальные игры под инструментальную музыку и пение. Музыкальный репертуар по выбору музыкального
руководителя.
Выполнение основных движений (ходьба, бег, прыжки) в соответствии с характером музыки. Музыкальный репертуар по выбору музыкального
руководителя. Разучивание:
музыкально-ритмических движений с предметами (лентами, листьями, погремушками, платками, мячами, шарами и др.) в двух или одной руке: поднятие и опускание рук вверх-вниз одновременно или поочередно, отведение их за спину, махи над головой, перекрестные движения прямыми руками; хороводов (хороводный шаг; сужением и расширением круга и др.), образных движений (показывать, как прыгает зайчик, ходит медведь, бегает мышка, машет крыльями воробей и др.), музыкальных игр под инструментальную музыку и пение.
|
|
|
Элементарное музицирование
Поддерживание у детей интереса к игре на детских музыкальных инструментах.
Знакомство со звучанием барабана, металлофона, деревянных шумовых инструментов (трещотки, ложек, маракасов); с выразительными возможностями тембров музыкальных инструментов (фортепиано, народных инструментов, инструментов симфонического оркестра: скрипка, флейта, труба и др.).
Формирование умений правильно держать инструменты, различать инструменты по внешнему виду и по звучанию, согласовывать начало и окончание игры на детских музыкальных инструментах с началом и окончанием звучания музыки.
Игра на детских музыкальных инструментах соло, дуэтом, в ансамбле ударных детских музыкальных инструментов, содействие творческим проявлениям детей в процессе элементарного музицирования.
|
|
|
Художественная литература
Восприятие
Формирование интереса к книге, к книжной иллюстрации. Знакомство с книжными иллюстрациями Ю. Васнецова, Е. Рачева, Е. Чарушина и др.
Приучение к внимательному слушанию произведений малых форм, сказок, коротких рассказов, стихотворений. Восприятие содержания произведений, проявление сопереживания к героям. Активизация желания детей запомнить и рассказать потешку, короткое стихотворение, рассмотреть иллюстрацию и рассказать о ней (с помощью педагога).
Драматизация
Побуждение к совместному обыгрыванию стихотворений, сказок, несложных сценок. Приобщение к совместной игре, включающей
индивидуальные реплики, эмоциональное представление персонажей.
Инсценирование (совместно с педагогом) песен, хороводов, художественных произведений игрового характера (стихотворения в виде коротких диалогов).
Примерный перечень художественной литературы и произведений
Фольклора, рекомендуемых для использования в работе
С детьми от 5 до 6 лет
Фольклор
Белорусские народные песенки и потешки
«Іграў я на дудцы», «Ой, бычок, мой бысенька», «Кукарэку, певунок», «Вожык», «Ягорачка», «Кую, кую ножку», «Ласачка».
Русские народные песенки и потешки
«Жили у бабуси», «Гуси вы, гуси!..», «Ерши-малыши», «Дождик, дождь», «Солнышко-ведрышко», «Тили-бом!», «Зайчишка-трусишка», «Расти, коса», «Травка-муравка», «Иди, весна», «Гуленьки», «Тень-тень, потетень», «Кискакиска», «Ежик и лисица», «Кисонька-мурысонька», «Баю-баюшки-баю».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 359; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!