Занятие 7. Инновационные подходы в преподавании истории.
Цель: раскрыть сущность понятия «образовательная технология», определить возможности эффективного использования современных образовательных технологий в процессе обучения истории.
План:
1. Образовательная технология. Реализация личностно ориентированного подхода в обучении истории.
2. Технология проблемного обучения истории.
3. Проектное обучение истории.
4. Игровая технология на уроках истории.
5. Компьютеризация обучения истории. Мультимедийные средства обучения истории.
Литература:
1. Авсиевич М. Чему и как учить на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 1997. - № 3. – С. 31 – 40.
2. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г. Колоскова. – М., 1984
3. 3Антипова И. и др. Развитие познавательной деятельности на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 5. – С. 46 – 51.
4. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. История нас рассудит! Методика применения мультимедийного курса истории // Компьютер в школе. – 1999. – №№ 8-9
5. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Первый компьютерный учебник по истории 20 месяцев спустя: Отработка методики и опыт применения в школах // Преподавание истории в школе. – 1999. – №6
6. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Мультимедийный учебник истории России ХХ века: мифы и реалии информатизации процесса обучения // Преподавание истории в школе. – 2000. – №3
7. Бухвалов В.А. Технология работы учителя-мастера. – М., 1995
|
|
|
8. Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. – М., 1987
9. Гончарова А.И. Диспут на уроке // Преподавание истории в школе. – 1991. – № 5
10. Денисенко А. Использование информационных технологий на уроках истории и во внеклассной работе // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 3. – С. 57 – 61.
11. Дистанционное обучение / Под ред. Е.С. Полат. – М. 1998.
12. Егорова О. Л. Модульная технология обучения // ПИШ. – 2003. - № 7. – С. 51.
13. Жычко В., Кобрына Л., Міхайлава Л. Праблемныя гульні і пазнавальныя заданні у выкладанні гісторыі // Гісторыя: праблемы выкладання. – 1999. - № 3. – С. 76 – 91.
14. Иванова О. В. Проблемное обучение в курсе истории // ПИШ. – 1999. - № 8. – С. 16 – 21.
15. Использование игры как средства привития интереса к истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 1998. - № 3. – С. 84 – 90.
16. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994
17. Корнев С. О творческой и исследовательской деятельности в обучении истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2005. - № 3. – С. 21 – 24.
18. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. – М., 1999. – С. 153-161
19. Лернер Проблемное обучение. – М., 1974
|
|
|
20. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории. – М., 1968
21. Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. – М., 1975.
22. Лазіцкі В. Электронныя сродкі навучання як кампанент вучэбна-метадычнага комплексу па гісторыі Беларусі у старшых класах // БГЧ. – 2008. - № 5. – С. 54.
23. Монош Е., Чупик Д. Игровые формы обучения как средство активизации познавательной деятельности на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2007. - № 8. – С. 24 – 34.
24. Мирошниченко Н.П. Преподавание истории древнего мира по системе В.Ф. Шаталова // Преподавание истории в школе. – 1990. – № 4
25. Мороз О. Развитие творческих особенностей учащихся на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 4. – С. 23.
26. 26.Несмелова М. Л. Варианты организации учебной работы с использованием мультимедийного учебника по истории // ПИШ. – 2002. – ПИШ. – 2002. - № 9. – С. 51 – 62.
27. Палейка А. Выкарыстанне тэхналогіі гульнемадэлявання у пазакласных мерапрыемствах па гісторыі // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 1. – С. 28 – 32.
28. Рыжкова Н.Г. Использование компьютерного учебника на занятиях по истории (из опыта работы) // Преподавание истории в школе. – 2000. – №3
29. Рогачук Н. Активизация самостоятельной работы учащихся на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 6. – С. 27 – 34.
|
|
|
30. Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании. – М., 1996
31. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – Ч. 2. – М., 2002. – Гл. 6
32. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002. – С. 195-213
33. Тороп В. В. Проблема использования информационных технологий в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла // ПИШ. – 2007. - № 2. – С. 4.
34. Чистов В. В. Как начать освоение информационных технологий? // ПИШ. – 2007. - № 2. – С. 9.
35. Шарова Н. Использование новых информационных технологий на уроках истории // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2006. - № 1. – С. 33.
36. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – М., 1989
37. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. – М., 1991
38. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. – М., 1999. – С. 249-285
39. Ященко Т. Приёмы педагогической техники на уроках истории, организация самостоятельной работы учащихся // // Гісторыя. Праблемы выкладання. – 2003. - №4. – С. 36-42.
Задания:
1. Подготовьте конспект нетрадиционного урока или урока по новой технологии.
|
|
|
2. Подготовьте рефераты по следующим темам: “ Модульная технология преподавания истории”, Технология “Диалог культур”, “ Технология критического мышления”, “ Игровая технология на уроках истории”, “ Информационно-компьютерные технологии на уроках истории”, “Технология проблемного обучения на уроках истории”
3. По одному из параграфов учебника истории разработайте проблемную задачу или ситуацию. Для этого познакомьтесь с материалом учебного пособия Степанищева А. Т. Методика преподавания и изучения истории ч.1 стр. 160-172.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!