Приёмы наглядного обучения на уроке истории. Методика изучения картографии.
На основе восприятия предметов у уч-ся формир-ся образные представления и понятия.
По внешн. признакам: печатные, экран., звуков. нагл. ср-ва; по содержанию: предметная естественная монументальная Н. (памятн. прошлого: пирамиды, Колизей и др.); подлин. предметы матер. к-ры (оружия, кости и др.); спец. созданные предметы (макеты предметов быта); изобразит-ая Н. (картины); условно-графич. Н. (схематич. рисунки, схемы, карты); ТАСО (фильмы, аудиозаписи, CD).
Значит. место среди Н. заним. картины (событийные – о единичных событиях; типологические – единичное событие, типичное для какой-то эпохи; культурно-исторические – знакомят с предметами быта, памятниками архитект.). Карт. м. использ-ся как источник знаний, как опора в рассказе учителя, как ср-во закрепл-ия. При работе с картиной уч-ки учатся извлекать из неё знания, использ-ть её в своём рассказе, анализировать её, сравнив-ть неск. картин.
Условно-графич. Н.: схематич. рисунок (передаёт наиб. сущ-ые черты предмета, способ-ет формиров-ю понятий); аппликации (помогают раскрыть последов-ть событий; создают зрит. образ. Чаще использ. в младш. кл.). Таблицы, диаграммы, графики (в старш. кл.: для обобщ. и систематиз. знаний, сравнения явлений, выявл-ия тенденций р-ия).
ТАСО: для подкрепл-ия слов кадрами, фотками. С помощью компа можно моделир-ть историч. процессы, создать иллюзию присутствия, вмешиваться в ход событий или даже изменять результаты событий прошлого
|
|
|
Картография – также ср-во наглядности. Классификация И. карт: по содерж. (общие – И. страны или региона в теч. длит. врем.: «Россия в 17-18 веках»; обзорные – определ-ые последоват. происходящие моменты: «Рост древнерус. гос-ва»; тематические – отдельные события: «ВОВ»); по охвату территории: регион., государств, материковые, мировые; по масштабу: мелко, средне, крупномасштабные; по степени схематизации: карто-схемы, план на местности, подлинная карта.
Ученики д. понимать, что название карты соотв-ет содерж. карты; д. уметь называть время и географич. пространство, изображенное на карте, опис-ть события по карте, делать карто-схемы.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!