Слайд 10: выводы по исследованию процессов слухового восприятия
Различия есть, если стимульная информация неполная и невозможно однозначно идентифицировать стимул. Отличия наиболее явные в ситуации, когда восприятие сигнала замаскировано, но возможно. Разница во времени восприятия между ожидаемым и маловероятным сигналом у больных с шизофренией меньше, чем у здоровых.
Здоровые: гипотезы на основе статистических связей внутри предложения; опора на контекстную вероятность; использование речевого опыта, семантическая точность;
Больные: тенденция к восприятию маловероятных по прошлому опыту речевых сигналов; гипотезы на основе акустических характеристик (слоги, ударная гласная); использование формальных признаков сигнала, перцептивная точность.
Слайд 11: исследования процессов зрительного восприятия
Опознание изображений предметов и написанных слов в условиях неполной зрительной информации. - расфокусированное изображение, дефицит времени экспозиции. Варьировались степень неопределенности стимула и степень “обычности” (частоты предъявлений в опыте).
Слайд 12: исследования процессов зрительного восприятия (1)
Первая серия => опознание расфокусированных изображений. 80 больных и 60 здоровых. Испытуемый должен определить изображение на экране в 2 метрах от него, если не мог - увеличение фокуса на одно деление по условной шкале (12 делений). В ходе опознания высказывались предположения, на каждом уровне фокуса - новое предположение. 26 тестовых изображений, иллюстрации из журналов. Два варианта предъявления - все изображения показывались на каждом делении шкалы расфокусированности по 10 секунд либо время было не ограничено (на практике составило 30-60с).
|
|
|
Результаты => различия в порогах опознания и в частоте вербализации гипотез. Порог опознания - ступень четкости, при которой изображение впервые определялось правильно. Больные успешнее опознают необычные изображения и хуже - шаблонные (это различие видно при высокой степени расфокусированности). Больные реже вербализуют те гипотезы, которые для здоровых людей являются наиболее вероятными (образы людей и животных - 70% здоровые, 50% больные).
Слайд 13: исследования процессов зрительного восприятия (2)
Вторая серия => тахистоскопическая экспозиция. Порог - время экспозиции, необходимое для правильного опознания. Минимальная экспозиция 0,01с, максимальная 10 секунд, шаг 0,01с. Между стимулами нейтральное изображение (решетка). 7 контурных изображений (обычные - яблоко, стул, собака; необычные - серп около стакана, змея свисает с дерева, лампочка лежит на вазе с фруктами, перевернутый пароход). Последовательное предъявление, начинали с заведомо недостаточной экспозиции.
|
|
|
Результаты => элементарные изображения (яблоко и стул) у обеих групп осознавались при минимальной экспозиции (0,05с). Изображение парохода даже при максимальной экспозиции опознавали не все (40% здоровых и 56% больных). Больные шизофренией значительно легче распознают маловероятные изображения.
Слайд 14: исследования процессов зрительного восприятия (3, 4, 5)
Третья серия => исследование зрительного восприятия в условиях равной вероятности ожидания всех стимулов. Два контурных изображения (яблоко и замок), предъявляются на короткое время, надо узнать.
Результаты => время узнавание у больных и здоровых не отличалось.
Четвертая и пятая серии => предъявлялись слова, экспозиция 0,04с, чередование с нейтральным изображением, надо прочитать и назвать слово. 5 слов, 4 относятся к одной категории, 1 контрольное - к другой (но по написанию похоже на основную категорию). Пример: воробей, соловей, сорока, ворона, лампочка (похоже на “ласточка”). В пятой серии та же схема, но вместо птиц - предметы сельскохозяйственного инвентаря, контрольное слово борода (похоже на “борона” / “борозда”). Всего 4 предъявления всех слов, контрольное слово показывалось 4 раза.
Результаты => при первом предъявлении здоровые склонны относит контрольное слово к основной категории, к последнему предъявлению правильность распознавания увеличивается. при втором и третьем предъявлениях больные в 2-4 раза лучше опознают контрольное слово.
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!