Слайд 9: выводы по исследованию процессов слухового восприятия
Поляков. Патология познавательной деятельности при шизофрении
Слайд 1: вступление (мы такие то, сделали то то)
Слайд 2: особенности изучения зрительного и слухового восприятия (1)
Процессы восприятия долго не исследовались, вместо них исследовались сенсорные эффекты и ошибки восприятия в качестве продуктов процесса. При шизофрении нет заметных сенсорных эффектов, поэтому большинство думали, что восприятие сохранно (Крепелин, Блейлер, Ясперс, Шнайдер и др).
Слайд 3: особенности изучения зрительного и слухового восприятия (2)
Гештальт начал заниматься изучением восприятия, стали проводиться эксперименты восприятия при шизофрении (фигура/фон, завершение неполных образов, часть и целое). Советские исследователи проводили патофизиологический анализ процессов восприятия (величина порогов, скорость, генерализация).
Большинство исследований проводилось на больных с продуктивной симптоматикой (галлюцинаторно-параноидной). В основном исследовали восприятие зрительных стимулов.
Проблема константности восприятия - нарушение у больных шизофренией восприятия глубины, расстояния, формы, величины (существенные отличия от здоровых).
Нарушение фильтрации и отбора информации. Расширение круга восприятия стимулов разной модальности при анализе. Нарушенное опознание в условиях неполноты информации.
Слайд 4: основа исследований зрительного и слухового восприятия у Полякова
|
|
|
Процессы восприятия зависят от эталонных образов памяти. Восприятие понимается как опознание. Необходимое звено восприятия - сличение между образом памяти и стимулом. Результат опознания зависит от объема системы альтернативных гипотез: чем больше альтернатив, тем хуже опознание.
Больные шизофренией опознавали стимул в условиях неполноты информации. Исследовали систему привлекаемых для опознания образов памяти (зависит от частоты использования и лексической вероятности).
Слайд 5: исследование процессов слухового восприятия
Несколько экспериментальных серий. Опознание слов в условиях неразборчивости сигнала, слова с разной степень вероятности.
Слайд 6: исследование процессов слухового восприятия (1)
Первая серия => восприятие речевых стимулов в контексте в условиях зашумления. 50 здоровых и 50 с шизофренией без нарушений слуха. 32 фразы с интервалом, последнее слово зашумлено, его надо сразу записать. 7 фраз с четким контекстным окончанием, 4 фразы с не соответствующим окончанием, остальные - с неожиданным окончанием, вероятность употребления варьировалась. Пример - пионеры пели веселую песню; в центре стола стоял графин (высокая вероятность); фотограф сделал хорошую коробку (низкая вероятность); соль соленая, сахар белый. Степень зашумленности и вероятность окончания были проверены на здоровых испытуемых.
|
|
|
Результат => различий в определении однозначных, мало и слишком зашумленных слов не было. Наибольшие различия в средней степени разборчивости сигнала. Больные шизофренией лучше опознавали маловероятные слова и хуже вероятные. Больные в ошибках подбирают слово, похожее акустически или слогово, игнорируя семантику.
Слайд 7: исследование процессов слухового восприятия (2)
Вторая серия => дополнительная, опознание зашумленных речевых сигналов при условии уравнивания вероятностей ожидания. 30 здоровых и 30 больных шизофренией. 5 слов, трижды повторяются, зашумлены, похожи акустически (почка, почта, тачка, точка, ложка). Перед прослушиванием предъявляется список этих слов, во время прослушивания список лежит перед испытуемым.
Результаты => существенной разницы нет, в среднем опознается 6-7 слов из 15.
Слайд 8: исследование процессов слухового восприятия (3)
Третья серия => дополнительная, при условии контроля системы альтернатив (двухальтернативная неопределенность), оглушение последней согласной в слове, по контексту с разной степенью вероятности подходят оба варианта. 12 нейтральных и 16 контрольных (с оглушением согласной) фраз с интервалом 30 скунд между ними. Вероятность реализации каждого слова определена контрольным экспериментом со здоровыми людьми, в итоге три группы вероятностей: 1) равные, 2) полярные, 3) оба слова возможны, но одна вероятность превосходит другую. Пример: Это книга про офицерскую честь / часть; На нашем пути оказался пруд / прут; Под деревом лежит плод / плот. При записи диктор намеренно выделял менее вероятный вариант.
|
|
|
Результаты => опознание у здоровых определяется контекстной вероятностью из прошлого речевого опыта. Опознание у больных шизофренией почти не отличается в случае одинаковых и полярных вероятностей. В третьей группе (оба варианта возможны, но один более вероятен) больные значительно чаще опознавали менее вероятные варианты.
Слайд 9: выводы по исследованию процессов слухового восприятия
Четвертая серия => опознание простых звуковых сигналов разной высоты, в качестве индикатора выступает время двигательной реакции. Предварительно определялось время простой двигательной реакции, группы уравнены по скорости. Два сигнала 300 и 60 Гц, появляются в случайном порядке с разной вероятностью, до каждого пускового сигнала есть предупреждающий.
Результаты => среднее время реакции здоровых испытуемых на редкий сигнал значительно превышает время реакции на высокоожидаемый. У больных разница во времени восприятия между ожидаемым и маловероятным сигналом сглаживается.
Дата добавления: 2022-07-16; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!