Структура политехнической подготовки или профессионально
Ориентировочнных дисциплин
Политехническое обучениеставит задачи:
♦
♦
Предметом политехнической подготовки являются основные закономерности построения и функционирования технических систем, а так же основы технологии.
Под техникой понимают класс искусственных материальных объектов, являющихся продуктом и средством общественного труда человека и одним из средств его жизнедеятельности.
Профессионально-ориентированные дисциплины занимают промежуточное значение между общеобразовательной и профессиональной подготовками.
Такая подготовка вносит существенный вклад в развитие и воспитание личности.
В таблице 15 рассматривается система политехнической подготовки на примере отдельной специальности.
Таблица 15
Набор дисциплин политехнического цикла
| Циклы дисциплин | Учебное заведение | ||
| Профессионально-технические училища | Колледжи, техникумы, ВПУ | Институты, университеты, академии | |
| Общетехническая | Техническая механика Начертательная геометрия Инженерная и компьютерная графика Общая электротехника с основами электроники | ||
| Общетехнологическая | Технология металлов и конструкционные материалы Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения Экономика предприятий Организация и планирование предприятий Основы экологии Безопасность жизнедеятельности | ||
|
|
|
Политехническая подготовка включает в себя два цикла – общетехнический и общетехнологический.
Общетехническая подготовка –
Общетехнологическая подготовка –
Для составления учебного плана необходимо:
· определить перечень дисциплин общеобразовательной подготовки в соответствии с уровнем квалификации специалиста, увязав их со структурой общечеловеческой деятельности и области знаний;
· сформулировать перечень дисциплин общетехнической подготовки;
· сформировать набор дисциплин общетехнической (профессионально-ориентированной подготовки) в зависимости от профиля подготовки специалистов;
· составить программы дисциплин общетехнической (политехнической) подготовки;
· определить порядок и время изучения дисциплин учебного плана в соответствии с условиями подготовки специалистов.
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (СПЕЦИАЛЬНОЙ) ПОДГОТОВКИ
Профессиональная подготовка –
Системный анализ понятия профессиональной подготовки:
|
|
|
1. Внешние связи профессиональной подготовки –
2. Основные ее элементы –
Знания – категория, которая отражает связь между познавательной и практической деятельностью человека. Знания выявляются в системе понятий, суждений, представлений и образов, ориентированной основы деятельности, которая имеет определенный объем и качество. Знания можно идентифицировать только тогда, когда они проявляются в виде умений выполнять определенные умственные или физические действия.
Теоретическая (умственная) деятельность формируется в рамках теоретического обучения, а практическая – в рамках практического обучения.
Отличие теоретического обучения от практического заключается в том, что:
●
●
●
Профессиональная подготовка как способ формирования умений.
Цель профессиональной подготовки –
Обобщенным объектом деятельности
Производственным процессом
Производственный процесс содержит
 |
Рис. 9 Отражение производственного процесса в содержании
профессионального образования.
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
|
|
|
На сегодняшний день одной из самых распространенных концепций формирования структуры теоретического обучения профессиональной подготовки является концепция Леднева В.С., согласно которой
Для определения программы курса профессиональной подготовки следует:
· определить необходимую функциональную структуру профессиональной деятельности специалиста в соответствии с уровнем его квалификации.
· определить структуру обобщенного объекта деятельности;
· выделить элементы совокупной структуры профессиональной подготовки;
· углубленно раскрыть каждый из данных элементов.
Объект изучения – структура технологического процесса или технологической системы, которая определяет область деятельности специалиста. Любое производство или его отдельный элемент могут быть рассмотрены с точки зрения его технологии, оборудования или техники, организации и управления, экономики, охраны труда и техники безопасности, правовых норм, используемых в отрасли, и экологии.
Таблица 16
Формирование содержания профессиональной подготовки рабочих
машиностроительного профиля
|
|
|
| № п.п | Структура отрасли машиностроение | Структура содержания профессиональной подготовки рабочего | Структура деятельности рабочего |
| 1 | Техника | Конструкция и принцип действия оборудования и технологической оснастки (металлорежущие станки, инструменты, приспособления, необходимые для осуществления соответствующего технологического процесса). | Технологическая |
| 2 2.1 | Технология Общая технология | Технологический процесс механической обработки металлов (наладки, контроля, ремонта, сборки). Основы резания металла. Технологический процесс изготовления типовых деталей. | Технологическая |
| 2.2 | Конкретная технология | Осуществление операций механической обработки металла (токарные, фрезерные, шлифовальные, сверлильные операции). Осуществление операций слесарной обработки (рубка, правка, нарезание резьбы, опиливание и т.д.) Осуществление операций сборки (подшипниковых узлов, механизмов передачи движения, машины в целом и т.д.) Осуществление операций по наладке различных видов металлорежущего оборудования (токарных автоматов и полуавтоматов, станков с ПУ, шлифовальных станков, агрегатных станков и т.д.) Осуществление операций ремонта отдельных узлов, механизмов, агрегатов оборудования, машины в целом. Осуществление операций контроля деталей после механической обработки и сборки. | Технологическая |
| 3 | Организация, управление и экономика | Организация работы бригады, экономика рабочих процессов бригады. | Организационная |
| 4 | Охрана труда | Охрана труда и промышленная санитария. | Организационно-технологическая |
| 5 | Экология | Экология производства | Организационная |
| 6 | Правовые вопросы отрасли | Основы правоведения | Организационная |
Таблица 17
Формирование содержания профессиональной подготовки рабочих
химической промышленности
| № п.п | Структура отрасли машиностроение | Структура содержания профессиональной подготовки рабочего | Структура деятельности рабочего |
| 1 | Техника | Конструкция и принцип действия установок, оборудования, аппаратов, коммуникаций (необходимые для осуществления соответствующего технологического процесса). Конструкция и принцип действия контрольно-измерительных приборов и средств автоматики. | Технологическая |
| 2 2.1 | Технология Общая технология | Физико-химические характеристики технологических процессов химической технологии. | Технологическая |
| 2.2 | Конкретная технология | Ведение технологического процесса. Осуществление ремонта отдельных узлов, механизмов, агрегатов оборудования, оборудования в целом. Технология отбора проб, сырья и готовой продукции. | Технологическая |
| 3 | Организация, управление и экономика | Организация работы бригады, экономика рабочих процессов бригады. | Организационная |
| 4 | Охрана труда | Охрана труда и промышленная санитария. | Организационно-технологическая |
| 5 | Экология | Экология производства | Организационная |
| 6 | Правовые вопросы отрасли | Основы правоведения | Организационная |
Таблица 18
Формирование содержания профессиональной подготовки рабочих
пищевой промышленности
| № п.п | Структура отрасли машиностроение | Структура содержания профессиональной подготовки рабочего | Структура деятельности рабочего |
| 1 | Техника | Устройство, принцип работы аппаратов и оборудования пищевой промышленности. Устройство, принцип работы электроизмерительных устройств, электронного кассового аппарата. | Технологическая |
| 2 2.1 | Технология Общая технология | Технологический процесс механической, тепловой кулинарной обработки продуктов. | Технологическая |
| 2.2 | Конкретная технология | Технологический процесс приготовления отдельных блюд и продуктов питания. | Технологическая |
| 3 | Организация, управление и экономика | Организация работы бригады, экономика рабочих процессов бригады. | Организационная |
| 4 | Охрана труда | Охрана труда и промышленная санитария. | Организационно-технологическая |
| 5 | Экология | Экология производства | Организационная |
| 6 | Правовые вопросы отрасли | Основы правоведения | Организационная |
Пример формирования содержания профессиональной инженерной подготовки специалиста – инженера (машиностроительного производства, химической промышленности, пищевой промышленности) приведена в табл. 19
Таблица 19
Формирование содержания профессиональной подготовки инженера
| № п.п | Структура отрасли | Содержание набора учебных дисциплин профессиональной подготовки | Деятельность |
| 1 | Техника | Производственно-технологическая | |
| 2. 2.1 | Технология Общая технология | Технологическая | |
| 2.2 | Конкретная технология | Технологическая | |
| 3 | Проектирование | Проектировочная | |
| 4 | Экономика организация и управление | Организационная | |
| 5 | Экология | Технологическая | |
| 6 | Охрана труда | Организационная | |
| 7 | Научные исследования | Научно-исследовательская |
Рис. 10 Алгоритм составления программы профессиональной
подготовки
Рис. 11 Иерархия содержания образования
Вопросы для контроля
1.Назовите перечень учебных предметов общеобразовательной подготовки, которые формируют умственную деятельность
2. Назовите социально-экономические и гуманитарные дисциплины, которые включены в учебный план подготовки квалифицированного рабочего.
3. Назовите профессионально-ориентированные дисциплины, которые включены в учебный план подготовки квалифицированного рабочего.
4. Как формируется программа профессионально-теоретического обучения? Что такое обобщенный объект деятельности?
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 884; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!