Тема 3. МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ
ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
Прежде чем приступить к выполнению практических заданий, следует письменно ответить на вопросы.
1. К факторам, воздействующим на людей в организации, относятся
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Подсистема линейного руководства включает в себя________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. К административным методам управления персоналом относятся
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. К экономическим методам управления персоналом относят
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. К социально-психологическим методам управления персоналом относят
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие4
Функции менеджера по персоналу
Описание ситуации. Менеджер по персоналу должен обладать знаниями в области управления персоналом в организационном, управленческом, правовом, учетно-документационном, педагогическом, социально-бытовом, психологическом, социологическом аспектах, которые позволяют ему осуществлять весь цикл работ с персоналом: от изучения рынка труда и найма персонала до ухода на пенсию и увольнения. Он выполняет следующие функции:
- разработка стратегии управления персоналом;
- разработка кадровой политики;
- планирование кадровой работы;
|
|
- наем и отбор рабочих и специалистов требуемой квалификации, необходимого уровня и направленности подготовки;
- анализ кадрового потенциала, прогнозирование и определение потребности в рабочих кадрах и специалистах;
- маркетинг персонала;
- поддержание деловых связей со службами занятости и другими источниками персонала;
- планирование, организация и контроль подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров, специалистов и руководителей;
- комплектование руководящими, рабочими кадрами и специалистами организации с учетом перспектив ее развития;
- анализ профессионального, возрастного и образовательного состава персонала;
- оценка профессиональных, деловых и личностных качеств работников с целью рационального их использования;
- аттестация персонала;
- создание условий для наиболее полного использования планомерного профессионального роста работников;
- планирование деловой карьеры;
- участие в разработке организационной структуры, штатного расписания организации;
- организация учета движения персонала;
- изучение причин текучести персонала и разработка мер по ее снижению;
- управление занятостью персонала;
- оформление приема, перевода и увольнения работников;
|
|
- нормирование трудовых процессов;
- мотивация труда работников;
- стимулирование труда работников;
- разработка и внедрение систем оплаты труда;
- участие в разработке и внедрении планов социального развития предприятия;
- профориентационная работа;
- формирование трудового коллектива (групповые и личностные взаимоотношения, морально-психологический климат, единство методов и умений в достижении конечной цели, личная и коллективная заинтересованность);
- организация профессиональной и социально-психологической трудовой адаптации молодых специалистов с высшим и средним специальным образованием на предприятии, организация работы по их закреплению и использованию;
- подбор и расстановка кадров;
- создание резерва кадров и его обучение;
- применение практической социологии в формировании и воспитании трудового коллектива;
- диагностика социально-психологических ситуаций;
- разработка и применение современного стиля и методов управления персоналом;
- использование компьютерной техники при обработке периодической отчетности и анализе выполнения планов по кадровой работе;
- применение законов о труде, решение правовых вопросов в трудовых отношениях;
|
|
- управление социальными и производственными конфликтами и стрессами;
- участие в обеспечении психофизиологии, эргономики и эстетики труда;
- участие в обеспечении безопасных условий труда, экономической и информационной безопасности;
- организация работы с увольняющимися работниками;
- ведение учета личных дел;
- рассмотрение писем, жалоб, заявлений.
Задание к практическому занятию 4
1. Подобрать из числа перечисленных функций десять, которые в первую очередь должен выполнять руководитель отдела управления персоналом.
2. Проранжировать выбранные функции, используя метод попарных сравнений.
Методические указания. Каждый из студентов самостоятельно выбирает 10 функций из числа приведенных в исходных данных.
После обработки данных таблиц и определения среднеарифметического значения в баллах по каждой функции определяется ранг функции. По полученным итогам делается соответствующий вывод.
В таблице приведены основные функции менеджера по управлению персоналом и прописана сущность каждой функции. Необходимо указать методы, при помощи которых можно выполнить указанные функции.
Таблица 8 – Матрица попарных сравнений функций управления
№ |
Наименование функции | № функции | Суммарное значение, баллы | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
1 | Х | |||||||||||
2 | Х | |||||||||||
3 | Х | |||||||||||
4 | Х | |||||||||||
5 | Х | |||||||||||
6 | Х | |||||||||||
7 | Х | |||||||||||
8 | Х | |||||||||||
9 | Х | |||||||||||
10 | Х |
Таблица 9 – Сводная матрица попарных сравнений функций
управления
№ | Наименование функции | Номера экспертов | Среднеарифметическое значение, баллы | Ранг функции | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||
значение в баллах | |||||||||||||
1 | |||||||||||||
2 | |||||||||||||
3 | |||||||||||||
4 | |||||||||||||
5 | |||||||||||||
6 | |||||||||||||
7 | |||||||||||||
8 | |||||||||||||
9 | |||||||||||||
10 |
Таблица 10 – Функции управления персоналом и методы их выполнения
№ | Наименование функции | Сущность функций | Методы выполнения (способы достижения) |
1 | Планирование потребности в персонале | Определение необходимой численности занятых в организации по категориям с определением качественных характеристик персонала | |
2 | Отбор | Выявление из числа претендентов на занятие вакантной должности наиболее подходящих | |
3 | Адаптация | Включение личности в новую производственно-вещественную и социальную среду | |
4 | Стимулирование и мотивация труда | Побуждение персонала к поступкам и действиям, соответствующим целям организации. Создание трудовой, экономической и организационной ситуации, способствующей заинтересованности персонала в определенном поведении | |
5 | Развитие персонала | Совершенствование навыков, знаний, умений, способностей персонала | |
6 | Трудовые перемещения | Изменение места сотрудника в системе разделения труда в организации, перемещение работников на новые рабочие места, профессионально-должностные и карьерные перемещения, обогащение труда | |
7 | Регулирование социально-психологических отношений | Создание благоприятного социально-психологического климата, норм и стандартов поведения и отношений (корпоративной культуры) | |
8 | Высвобождение | Расторжение трудовых договоров в соответствии с нормами законодательства и принципами эффективного управления | |
9 | Оценка персонала | Процесс выявления качеств персонала, определения уровня результативности труда и пр. | |
10 | Организация труда | Определение трудовых функций, создание организационных и экономических условий деятельности на рабочем месте и в организации в целом. Выявление требований к персоналу для выполнения предписанных работ | |
11 | Мотивация результатов труда | Побуждение персонала к определенным типам действия, направленным на положительный результат труда | |
12 | Правовое обеспечение управления персоналом | Разработка кадровой политики, составление трудовых договоров, правовое регулирование трудовых взаимоотношений |
Практическое занятие 5
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!