Самостоятельной работы студентов
Вопросы и задания
12. Прокомментируйте следующие суждения:
«Реализм – единственый из методов (направлений) в истории мировой литературы, который обладает способностью порождать практически бесконечное многообразие разных, но внутренне органичных его эстетической природе стилей… Главгнейшая из них – верность реализма самой действительности, его глубокий, социально осознанный историзм…» (Л. Новиченко).
«Резкое отличие реализма от всякого другого направления, опирающегося на каноны, бесспорно… реализм… вечно нов… потому, что находится в состоянии постоянных поисков приближенного к действительности выражения этой действительности. Поскольку действительность движется, движется и реализм. Меняются его формы, виды. Реализм весь в динамике». (Д. С. Лихачев).
Подтвердите эти суждения примерами из литературного процесса XIX и XX веков.
2. «Основная внутренняя тема романа неадекватность герою его судьбы и его положения…»
«Человек или больше своей судьбы или меньше своей человечности» (М. М. Бахтин). Интерпретируйте эти суждения русского эстетика XX века и конкретизируйте примерами из современной отечественной и зарубежной литературы.
3. «Определяющая формула романа – эпическая поэма о борьбе личности с обществом, природой» (Ральф Фокс). Докажите справедливость формулы на одном из романов.
4. Какая идея личности, по-вашему, преобладает в романе XIX и XX веков: романтическая (разлад индивидуальности, «Я», с обществом), или реалистическая (концентрически открытая композиция, познание и поиск закономерностей, каузализация взаимодействий мира и человека: «диалектика души», частный человек в соотнесености с целым миром)?
|
|
|
5. Согласны ли Вы, что в натурализме (как одном из течений реализма) происходит снижение «свободноличностного начала»? Рассмотрите вопрорс на примере одного из романов Э. Золя.
6. Сопоставьте главу первого раздела о модернизме и материал второго (хрестомотийного) раздела о постмодернизме. Что их сближает и отличает?
7. Если главное свойство модернизма – погруженность в стихию индивидуальной психики, то – какое свойство определяет постмодернизм?
Покажите на примерах произведений того и другого направлений.
8. Попытайтесь составить схему (модель) типов романа XIX и XX веков. Прокомментируйте ее.
9. Парадокс (гр. Paradoxos – неожиданный, странный) определяется как резкое расхождение с общепринятым, здравым смыслом, как разновидность остроты со свойствами комического, как оригинальное, дерзкое и остроумное отрицание.
Что значит «театр парадокса»? Приведите пример пьес этого течения, раскройте на ее материале смысл парадокса.
|
|
|
12. Абсурд (лат. Absurdus – неуместный, нелепый) относят как понятие к философии экзистенциализма, полагая, что главный признак абсурда – лишенность действительности внутреннего смысла.
Это понятие связано с театорм XX века (« театр абсурда»). Его знаки: гротескно комическая демонстрация ложности и бессмысленности форм (и языковых), в которых проходит обыденная жизнь, повседневность «среднего» человека. Абсурд передает чувство шока от осознания иллюзорности всех ценностей перед лицом иррациональной жестокости и смерти.
Парадоксальный и абсурдный театр определяют как адекватные явления.
Покажите свое понимание их на примере пьес Э. Ионеско и С. Беккета.
11. С постмодернизмом связывают появление во второй половине XX века «антидрамы» и «антиромана»: пьесы Э. Ионеско и романы Натали Саррот, Дж. Фаулза, У. Эко, М. Кундеры и др.
Попытайтесь раскрыть смысл понятий на одном-двух из произведений указанных авторов.
12. Составьте тезисно-цитатный план статьи М. Брэдбери (раздел II – хрестоматийный), стараясь передать отношение автора к структуральному и культурологическому анализу. В чем состоит позиция М. Бредбери?
Как воздействует методология анализа явлений искусства на само искусство?
|
|
|
13. Напишите эссе или рассуждение на тему: «Назначение, функции и воздействие методов аналитза на искусство в современном мире».
14. Сравните пьесу (для мима) С. Беккета и Л. Петрушевской (раздел II – хрестоматийный): можно их отнести к «театру парадокса»?
В чем их сходство и различие?
15. Предложите «режисcерские» разработки к постановке одной из указанных в предыдущем задании пьес.
16. Чем интересен современный театр? Что в новых решениях режиссеров Вы поддерживаете и что считаете противоречащим классической традиции?
17. Подготовьте аннотацию к одному из романов XX века.
18. Ваши читательские предпочтения в отечественной и зарубежной литературе XX века – начала XXI века?
19. Какие вопросы волнуют Вас в современном литературном процессе?
20. Какие «толстые» литературно-художественные журналы Вы просматриваете, систематически читаете, предпочитаете в информационном поле современной словесности?
21. Составьте список произведений литературы XX века, которые Вы бы посоветовали прочитать своим товарищам, коллегам.
22. По произведениям изобразительного искусства XIX-XX веков определите культурные эпохи, течения, направления, попытайтесь раскрыть признаки, по котрым Вы это делаете. (Репродукции прилагаются в конце учебного пособия)
|
|
|
23. Историю искусства, литературы соотносят с дионисийским и аполлоническим началом.
Дионисийское Аполлоническое
Античность
Средние века
Возрождение
Классицизм, барокко
Просвещение
Романтизм
Реализм
Модернизм, постмодернизм
Стрелками укажите, к какому началу Вы относите ту или иную эпоху.
24. Послушайте симфоническую «Поэму экстаза» А. Скрябина и перечитайте поэму А. М. Горького «Человек»: что роднит образ человека в музыке и литературе на рубеже XIX и XX веков? Как бы вы сформулировали идею, которая развивается в музыке А. Скрябина и поэме А. М. Горького?
25. Сопоставьте названия циклов романов и романов XIX-XX веков? Какое смысловое поле возникает при этом сопоставлении? Какие художественные приемы используются писателями при именовании романов?
26. Рассмотрите на 2-3-х примерах романа и драмы XIX века «эпизацию» драматургического рода литературы и «драматизацию» эпического рода. Чем Вы объясняете взаимопроникновение родов искусства слова?
27. Составьте парадигму смыслов наиболее характерных образов отечественного и зарубежного романа XIX века.
28. Напишите сочинение о своем любимом романе XIX-XX веков.
Тесты
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!