Статья 11. Свобода собраний и объединений
1. Каждый имеет право на свободу мирных собраний и на свободу объединения с другими, включая право создавать профессиональные союзы и вступать в таковые для защиты своих интересов.
2. Осуществление этих прав не подлежит никаким ограничениям, кроме тех, которые предусмотрены законом и необходимы в демократическом обществе в интересах национальной безопасности и общественного порядка, в целях предотвращения беспорядков и преступлений, для охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Настоящая статья не препятствует введению законных ограничений на осуществление этих прав лицами, входящими в состав вооруженных сил, полиции или административных органов Государства.
Дайте задание участникам упражнения: “Чтобы решить дело в ту или иную сторону, ответьте последовательно на вопросы. После небольшого обсуждения проголосуйте по каждому из них и примите решение абсолютным большинством голосов (50 процентов + 1 голос)”. Высветите на проекторе слайд 12.
1. Имело ли место вмешательство в право на свободу собраний?
Да или нет? Объясните почему.
2. Предположим, суд решил, что вмешательство было. Предусмотрено ли такое вмешательство национальным законом?
Да или нет? Объясните почему.
3. Преследует ли такое вмешательство какие-то из правомерных целей, указанных в части 2 статьи 11 Европейской конвенции?
Да или нет? Объясните почему.
4. Является ли такое вмешательство абсолютно необходимым в демократическом обществе (то есть, имеются ли насущные общественные интересы для такого вмешательства и соблюден ли баланс между частными и общественными интересами)?
Да или нет? Объясните почему.
|
|
|
Если судьи ответили на вопрос 1 нет - победила Австрия
Если судьи ответили на 1 вопрос нет, а на 2,3 и 4 вопросы да, то победила Австрия.
В других случаях победил Олингер.
Скажите участникам, что они рассмотрели реальное дело, рассмотренное Европейским судом по правам человека в 2006 году. Как же поступил суд в данной ситуации?
Решение суда.
Суд пришел к выводу, что права заявителя были нарушены. В данном деле не был соблюден справедливый баланс интересов различных групп граждан: Олингера и предполагаемых участников митинга, «Товарищества IV» и посетителей кладбища. Митинг Олингера был формой выражения протеста против деятельности «Товарищества IV», и поэтому проведение его в то же время было необходимо для выражения этой идеи. Безусловный запрет контрдемонстрации — несоразмерное ограничение. Запланированный митинг не мог оскорбить чувства посетителей кладбища, поскольку его участники прямо заявили, что не будут скандировать. В целях же обеспечения порядка и исключения конфликтов властям следовало принять соответствующие меры, в частности обеспечить присутствие полиции на кладбище. Исход дела: имело место нарушение статьи 11 Конвенции.
|
|
|
Скажите участникам, что они могли прийти и к другому решению. Что сам Европейский суд, рассматривая похожее дело через какое-то время может прийти к другому выводу
Ж. Подведение итогов тренинга
Попросите ребят сесть в один кружок. Потом предложите желающим (не по кругу) одним предложением сказать, что полезное они вынесли для себя из данного тренинга? Можно сказать только одно предложение и только одну вещь. Но не повторяться :).
Перерыв
З) Введение в олимпиаду, представление олимпиадного задания (5 мин.)
Рассадите учащихся за столы. Раздайте олимпиадные задания.
Зачитайте следующее послание организаторов олимпиады:
"Уважаемые участники олимпиады по правам человека!
Надеемся, вы заметили, что наша олимпиада несколько необычна.
Во-первых, она не просто олимпиада, а ещё и тренинг. Выполняя олимпиадные задания, погружаясь в тему с помощью упражнений, вы не только приобретаете дополнительные знания в сфере прав человека, а и учитесь логически мыслить, с разных сторон анализировать проблему, защищать свою точку зрения. Данные умения мы считаем одними из самых важных в современном мире.
|
|
|
Во-вторых, мы не проверяем знания и не оцениваем вашу позицию. При выполнении задания вы можете занять любую точку зрения. Оцениваться будет качество аргументации, а не занятая позиция.
Итак, перед вами задания межрегионального тура олимпиады. Прежде чем приступить к выполнению работы, внимательно её прочитайте. Просим вас отвечать исключительно на вопросы, поставленные в задании. Только ответы на поставленные вопросы принесут вам баллы.
Обратите внимание на критерии оценки. Ваша работа будет оценена исключительно в соответствии с данными критериями.
Пользоваться интернетом при написании работы не только можно, а и рекомендуется.
Внимание! На выполнение задания у вас будет 110 минут. Время начала выполнения работы будет написано на доске. Но можно не дожидаться конца и сдать работу раньше.
Фраза для Санкт-Петербурга: Мы опубликуем список финалистов в группе школьных проектов до 27 декабря.
Опять для всех: Если вы выполните задание удачно, мы встретимся с вами в устном финальном туре 18-19 января. В любом случае - участвуйте в Школьных проектах (у нас их много, смотрите информацию о них на сайте, во вконтакте, в телеграмме, в инстаграме и на фейсбуке, подписывайтесь на рассылку Школьных проектов). Также читайте наши лонгриды и слушайте подкасты. А теперь - самое время приступить к выполнению олимпиадной работы.
Интересных вам переживаний!
Ваши организаторы".
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!