Тема№3. Сознание как философская проблема (4часа).

 

            Занятие №2. Сознание и самосознание (2часа).

            1.Сознание – память – самосознание.

            2.Язык, общение, сознание.

            3.Самосознание и личность.

            4.Сознание и бессознательное.

ЛИТЕРАТУРА.

 

1.Новая философская энциклопедия в 4-х томах, М., 2002, статьи: Самосознание, Язык, Общение, Бессознательное, Душа, Воля, Интуиция.

2.Философия, учебное пособие под ред. Кохановского В.П., гл.6.

3.Философия, полный курс, под ред. Ерыгина А.Н., гл.13.

4.С чего начинается личность, М., 1984, гл.3 и 5.

5.Кон И.С. Открытие «Я», М.,1978, гл.3 («Образ Я» и становление личности).

6.Матяш Т.П. Сознание как целостность и рефлексия, Росто-на-Дону,1988, гл.1.

7.Аристотель. О душе, М.; 2003, Книга 1, гл.1 – 3.

8.Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида, М.,1990,гл.3, параграф 2(Самосознание индивида и проблема преемственности в развитии сознания).

9.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: 2004, с258 – 267.Мышление. Лекция в МГУ.

10.Леонтьев А.А. Деятельный ум, М.,2001, с.32 – 41.

11. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – СПб.: Питер, 2016. – гл. 4, параграфы 2 и 3 (О способностях человека и проблема личности).

12. Мареев С. Н. Э.В. Ильенков: жить философией. – М.: Академический проект; Трикста, 2015.- Первый раздел, параграфы: 3-й – О предмете философии ( с.26 – 37), ; 6-й – О двух материализмах ( с. 64 – 70)

 

                                 Темы рефератов.

 

                1.Память как активность самосознания.

                2.Самочувствие, самосознание и реальная личность.

                3. Соотношение Ума и души в учении Аристотеля.

                4. «Моральное Я» и жизненная позиция.

                5.Основные положения диалектико-материалистической концепции          

                     сознания.

                 6.Мыслят ли животные и думают ли машины?

                 7.Знак и значение в классической европейской философии.

                 8.Личность как момент деятельности. Начало личности – поступок.

 

Тема №4. Познание как предмет философского изучения (2часа).

 

1. Знание – сознание – познание. Многообразие форм познания.
2. Субъект и объект познания. Познание и практика.
3. Структура познания и его формы. Чувственное и рациональное. Сенсуализм и рационализм.
4. Понятие истины. Истина как процесс. Критерий истины.

 

ЛИТЕРАТУРА.

 

1. Философия. Учебник под ред. Кохановского В.П.; гл.9.

2. Философия. Учебник под ред. Ерыгина А.Н.; гл.6, 7.

3. Философский энциклопедический словарь. М., 1999, статьи: Познание, Объект, Субъект, Истина, Заблуждение, Сенсуализм, Рационализм, Рассудок, Разум, Практика.

4. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук., том1, М., 1974, с.75 – 84, 191 – 194, 203 – 205, 356 – 358.

5. Аристотель. Метафизика, Соч. в 4-х томах, том1, М., 1976, с. 177 – 178, 185 – 187, 224 – 226, 249 – 252.

6. Спиноза Б. Этика, часть 5-я, О могуществе разума или о человеческой свободе. Предисловие. Соч. в 2-х томах, том 1, С-Пб., 2002.

7. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991, с. 381 –387., (Деятельность и знание).

8. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2005, гл. 1.

9. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая, М., 2001, гл.1.

10. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности, М.: 2004, гл.1.

 

                      Темы рефератов.

 

1.Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

2. Истина и заблуждение.

3. Понимание и объяснение.

4. Познание - творчество – практика.

1. Научное и вненаучное знание. Вера и знание.
2. Соотношение категорий «рассудок» и «разум».
3. Практическая деятельность как основа человеческого мышления.

 

 

Тема №5. Методология научного познания (2 часа).

 

1. Методы научного исследования, их классификация.
2. Рост научного знания.
3. Научные революции и смена типов рациональности.
4. Общество, наука, техника.

 

                               ЛИТЕРАТУРА.

 

1. Философия. Учебник под ред. Кохановского В.П., гл.10.
2. Философия Учебник под ред. Ерыгина А.Н., гл.8.
3. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов-на-Дону, 1999, гл. 5.
4. Злобин Н.С. Культурные смыслы науки, М., 1997, гл.1 и 2.
5. Кун Томас Структура научных революций, М., 2001, гл. 9 (Природа и необходимость научных революций), с129 – 150.
6. Стёпин В.С. Теоретическое познание. М., 2003, гл.2 и 3.
7. Микешина Л.А. Философия науки, М., 2005, гл.6, 11.
8. Декарт Р. Рассуждение о методе. Соч., в 2-х томах, том 1. М.; 1989, с. 250 – 296.
9. Жмудь Л.Я. Зарождение истории науки в античности. СПб. РХГИ. 2002. с.31 – 43. Античные представления о науке и прогрессе. Наука и философия.

 

                         Темы рефератов.

 

1.Новые методологии научного познания: компьютеризация, системный подход, синергетика.

2.Научная картина и стиль мышления.

3.Особенности научных революций в естественных и социально-гуманитарных науках.

4.Соотношение мышления и действительности, логики и языка.

1. Сходство и различие естествознания и обществознания.
2. Учение о методе Р. Декарта.
3. Моделирование как средство научного познания.
4. Человек, язык, мир.

 

 

---

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!