Подходы к коррекции аддиктивного поведения.
Основы психологической коррекции аддиктивной личности (по Д.В.Четверикову).
В своем исследовании Д.В.Четвериков говорит об идентичности и ее сформированности как главной терапевтической мишени. Личностная идентичность – это постоянная динамичная, связанная с биологическим и социальным контекстом существования индивида, гипотетическая структура, элементами которой являются самоопределения – принятые человеком представления и суждения относительно себя и своей жизни [3]. Автор предполагает, что изменение системы самоопределений (самоописаний) и смысложизненных ориентаций личности ведет к изменению содержания межличностных ролей и изменяет структуру личностной идентичности.
Ролевая самореализация играет тут не последнюю роль – она является близким к понятию самоактуализированной личности в гуманистической психологии.
Наиболее комфортно человек чувствует себя в стабильном, достигнутом состоянии идентичности. Такие люди обладают чувством устойчивости, оптимизма в отношении будущего, знают, к чему стремится, что им следует делать. Трудности осознаются, но не уменьшают стремления придерживаться выбранного направления. Свои ценности и убеждения такой индивид рассматривает как личностно значимые, обеспечивающие чувство смысла жизни.
Как пишет Д.В.Четвериков, психолог-консультант, оказывая помощь, направленную на стабилизацию личностной идентичности, в каждом индивидуальном случае должен определять и выбирать разные формы и методы психотехнологии (психологическая беседа, монодрама, групповая психотерапия и т.д.). При этом для достижения устойчивого позитивного результата он может применять наряду с методами консультирования и психокоррекции и подходящие формы психопрофилактики и психологической реабилитации [42].
|
|
|
Психологические основы коррекции аддиктивнго поведения (по Ю.В.Съедину).
Прежде, чем перейти непосредственно к описанию механизма коррекции, стоит объяснить, какова структура и стадии формирования аддикции компьютерных игроков по мнению автора.
Психологические теории связывают аддиктивное поведение с отдельными личностными характеристиками. Это сочетание ряда особенностей личности: несформированность высших эмоций, ограниченность интересов, отсутствие установки на труд и другую общественно полезную деятельность, низкий внутренний контроль, стремление к искусственному изменению своего состояния, обусловленное психологической неуравновешенностью, чувством внутренней напряженности, склонность к самоутверждению или гедонистическим тенденциям, нарушение психологических адаптационных механизмов, ориентация на референтную группу более старших и стеничных сверстников с девиантным поведением [34]. Акцентируется внимание на снятии ответственности за доступ и использование психологического ресурса, угрозе свободе поведения индивида, заученной беспомощности, возникновении реакции снижения чувства самоэффективности и неуверенности в своей способности эффективного преодоления кризисных ситуаций. Аддиктивное поведение связано с низкой переносимостью фрустрации, социальной инфантильностью, гипертимностью и гедонистическими мотивами.
|
|
|
До сих пор не выделено единой концепции дефиниции факторов аддиктивного поведения компьютерных игроков.
Ю.В.Съедин выделяет несколько этапов формирования компьютерной зависимости [41, 34]:
· первичное пристрастие к компьютеру – процесс планирования и покупки;
· вторичное пристрастие – выстраивание привязанности к компьютеру;
· возникновение зависимости от компьютера – понимание выстроенной зависимости окружающими и отрицание самого игрока;
· увлечение компьютерными играми – полная погруженность в игру, подверженность эффекту участия, почти полный отрыв от реальности во время игры;
|
|
|
· возникновение игровой аддикции – в игре становится гораздо интереснее, чем в реальности.
Механизм формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр.
Ю.В.Съедин говорит о том, что механизм формирования игровой зависимости основан на частично неосознаваемых стремлениях, потребностях: уход от реальности и принятие роли [41, 34]. Данная система выстраивается в тот момент, когда игрок начинает играть более-менее постоянно в ролевые компьютерные игры, и активируются вне сознания и первоначальной мотивации, со временем вытесняемой механизмом формирования зависимости.
· Уход от реальности. Основой этого механизма является стремление избежать реальности, с которой субъект справится не в силах, своего рода способ сохранения энергии, внутренних ресурсов. Желание человека избавиться от проблем, неприятностей естественно. Ролевые компьютерные игры – это простой способ погрузиться в мир, который человек моделирует самостоятельно по своему желанию. В разумных масштабах данный подход к сохранению собственного психического здоровья приемлем, но искушение полностью отгородиться от реального мира слишком велик для некоторых игроков, из-за чего они начинают злоупотреблять подобным совладеющим поведением. В патологическом проявлении человек иногда выходит из виртуального мира в реальный для удовлетворения своих физических потребностей, в то время как остальные удовлетворяются им в игре. С каждым часом, проведенным в игре, зависимость усиливается, так что спустя некоторое время человеку не представляется возможным существование только и в большинстве случаев в реальном мире.
|
|
|
· Принятие роли. В основе данного механизма лежит естественное стремление человека к сюжетно-ролевой игре и познании мира через нее, только компьютерная игра совмещается с удовлетворением актуальных потребностей, которые по каким-либо причинам невозможно удовлетворить в реальности. По мнению когнитивной психологии, стремление к исследованию – основная движущая сила развития личности и источник активности на протяжении всей жизни человека, даже если оно не сходит в сферу сознательного. Чем больше человек играет, тем сильнее ощущает разность между «им реальным» и «им виртуальным», между своими возможностями в игре и в реальной жизни, и очевидно в пользу какого способа существования делает выбор игрок. Это влечет ряд серьезных проблем в развитии личности, в формировании самосознания и самооценки, высших структур личности.
Оба механизма формирования зависимого поведения функционируют одновременно, но один может преобладать над другим. Оба основаны на процессе компенсации негативных жизненных переживаний и, следовательно, можно предположить, что если человек полностью доволен своей жизнью, эти механизмы не будут иметь причины для появления и развития.
Ю.В.Съедин в своей работе описывает специфику аддиктивного поведения, как включающую в себя следующие компоненты [41, 34]:
· аддикт чувствуют себя значительно комфортнее, будучи вовлеченным в игру, нежели в не ее;
· психологические механизмы аддиктивного поведения влияют на личность в целом от самого начала и не прекращаются до ее конца, а последствия такой трансформации невозможно устранить даже после прохождения индивидом программы реабилитации;
· при исключении возможности осуществления аддиктивного поведения представляется возможным адаптировать играющего к социуму, но при любой возможности игрок будет возвращаться к играм, потому что ему так проще;
· социальный и правовые причины ограничения взаимодействия человека со средой обитания;
· после прекращения аддиктивного поведения человек сталкивается с множеством проблем, которые до сих пор решал при помощи игры, и не в силах самостоятельно адаптироваться к новым условиям, выработать новые стратегии преодоления и совладения.
Его мнение, безусловно, имеет право на существование, но множество современных работ опровергают его положения, приведенные выше. Однако, было интересно исследовать, как его подход к коррекции аддиктивного поведения влияет на киберзависимых личностей и влияет ли вообще.
Мишенью коррекции Ю.В.Съедин выбрал повышение качества жизни игроков, соотнося его с понятием социальной адаптации [41, 34]. Функция социальной адаптации включает в себя два параметра: первое – достижение успеха и удовлетворение потребностей, противодействуя факторам среды, ограничивающим самореализацию личности; второе – отказ от сиюминутных потребностей ради сохранения благоприятных отношений с окружением. Дезадаптация, в таком случае, рассматривается как неумение держать баланс между требованиями окружающей среды и собственными потребностями. Причинами этого могут быть: выраженность и характер внешних нагрузок и особенности психической и физической организации человека, его реактивность. Однако, Ю.В.Съедин отмечает, что как способ коррекции аддиктивного поведения социальная адаптация может иметь не достаточную силу воздействия. И здесь мы снова возвращаемся к понятию качества жизни, четкого определения которому он так и не дает, как основной целью предупреждения (и даже не коррекции) аддиктивного поведения [41, 34].
Ю.В.Съедин предлагает двухуровневую структуру модели коррекционного процесса, имеющую внешний (предполагающей решение стратегической задачи – повышение качества жизни) и внутренний (стабилизация психологических факторов, условий и механизмов аддиктивного поведения) уровни [41, 34].
Процесс коррекции происходит при соблюдении следующих принципов:
· многоуровневость – коррекция затрагивает все уровни идентичности и все сферы личностного функционирования, без опоры исключительно на аддиктивные реализации;
· индивидуальность – комплексная оценка состояния клиента и учет ассоциированных психологических проблем и психических расстройств, учет их влияния на состояние индивида и процесс коррекции;
· эматия – создание атмосферы полного доверия и принятия между клиентом и психологом.
· континуальность – исключает полный отказ от аддиктивного поведения (потому что поведение каждой личности в чем-то аддиктивно), постулирует обучение игрока контролируемой игре.
· ступенчатость – плавных переход от одной формы воздействия (более простой) к другой (более сложной).
Таким образом, по Ю.В.Съедину основной целью коррекции аддиктивного поведения компьютерных игроков является повышение качества жизни и социального функционирования аддиктивной личности, реализуемое в модели при соблюдении перечисленных выше принципов. Показателем успешно проведенной работы над зависимостью будет, помимо перечисленного, повышение интернальности, усиление мотивационно-потребностных характеристик, рефлексии, самодостаточности, автономности и спонтанности личности [41, 34].
Выводы из литературного обзора, таким образом, следующие:
В качестве главного определения игрового расстройства, из которого мы и берем критерии и специфику изучаемой аддикции, рассматривается следующее: «модель игрового поведения, отличающаяся нарушением контроля за игрой, отведением игре всё большего приоритета по сравнению с другими видами деятельности до такой степени, что ей отдается предпочтение перед другими интересами и повседневными занятиями, а также продолжением или интенсификацией игровой деятельности несмотря на появление нежелательных последствий».
Стоит согласиться с тем, что данный показатель не является полностью надежным и даже выделенные в МКБ-11 пункты игрового расстройства не могут дать стопроцентной гарантии того, что испытуемый является зависимым (киберспортсмены, в данном случае, тоже попадают под данную категорию). Но мы предполагаем, что игрок, не включенный в профессиональную деятельность в игровой сфере, и имеющий ведущей деятельностью игру является предполагаемо зависимым.
Если говорить о том, в качестве чего мы рассматриваем сам процесс игры для человека, то речь идет не только о привычке и мотиве, но и об интересе-отношении. То, что укрепляет и формирует интерес-отношение – это неоднократное получение удовольствия от удовлетворения ситуативного интереса, где стимулом к продолжению и повторению деятельности становится убежденность в гарантированном получении удовольствия.
Вместе с обществом меняются и стандарты нормативного поведения. Если человек чувствует потребность быть частью группы, он будет следовать ее правилам. Но при наличие сильного конфликта с желаниями собственного «Я», в зависимости от остроты этого конфликта, индивид либо прибегает к способам саморегуляции, либо отказывается от нормативного поведения.
Неудовлетворение тех или иных потребностей вызывает у человека сильное психическое напряжение. В этом случае, чтобы справится с ним, человек прибегает к защитным механизмам саморегуляции, которые становятся мишенями в процессе психотерапии.
Однако подобное поведение не решает главной проблемы – удовлетворения потребности и реализацию мотива, намерения. Следствием этого может стать невроз (неврастения, истерия, невроз навязчивых состояний), порожденный конфликтом между сильным желанием и невозможностью его реализовать. К неврозу также может привести отсутствие какой-либо цели.
У алкогольных зависимых проявление аддиктивного поведения связывают с уровнем удовлетворенности человека в саморегуляции, попытке человека выйти из ситуации фрустрации и справится с психологическим стрессом, вызванным ею. В ситуациях, когда зависимость достигает сильно выраженных проявлений, аддиктивное поведение приобретает характер компульсий.
Ключевым чувством, которое движет и стимулирует игромана к продолжению компьютерной игры является удовольствие, а ведущий мотив – достижение цели. Основными проблемами в данном случае можно назвать: конфликт «стремление-избегание», особенности самой личности, слабая развитость определенных мотивационных детерминант, их неудовлетворенность или неспособность их удовлетворить как следствие, сдвиг мотива на цель, сужение возможностей получение удовольствия (в следствии уменьшающегося объема осознаваемых потребностей и проблем, которые избегаются).
Ценностные ориентации личности при аддиктивном поведении характеризуется малой критичностью, неуверенностью в своих способностях, неумением проанализировать и понять объективные причины собственного состояния, дефицитарными тенденциями в мотивационно-потребностной сфере, постепенным «сползанием» от вышележащих к нижележащим ступеням сферы.
Предлагаемые варианты мишеней коррекции, рассматриваемые в данной работе: личностная идентичность или качество жизни игрока.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!