Вопросы и комментарии из обсуждения:
1. Какую форму образования вы видите в будущем? Сохранится ли как стратегическое направление двухуровневая система обучения бакалавриат + магистратура. На сколько целесообразно студенту обучаться в ВУЗе 6 лет, если он может пройти курсы ведущих мировых университетов по таким же направлениям и получить как минимум не худшую квалификацию, но при этом гораздо быстрее?
2. Предлагаю группе Образование в слайде слова «смешанное образование» заменить на «новые форматы образования».
3. Каких специалистов мирового уровня из анализа атласа новых профессий в г. Челябинске будут готовить к 2035 году?
4. В чем суть предложения группы Образование? В чем и как может/должно измениться образование в Челябинске? В 2035, а не в ближайшие 20-30 месяцев (на слайде содержательно задан именно такой временной горизонт)?
5. Тема создания цифровых индустриальных демонстраторов - текущий день и основная в программе развития ЮУрГУ. Более того в университете – это тема создания цифрового демонстратора квантовой индустрии на примере квантовой сенсорики + применительно к использованию в трех сферах: системной биологии и медицине, урбанистке, экологии (2020-27 гг.).
6. Цифровой двойник – это реальный рамочный прорывной проект мирового уровня, который потянет (может потянуть) за собой изменение всей системы образования в Челябинске и на Южном Урале. Но это уже состоявшееся, сегодняшний день, в пределах 2020-27 и в рамках национальной дорожной карты квантовых технологий на 2020-24 гг.
|
|
|
7. Вопрос, а кто сегодня готовит учителей? Люди, воспитанные кафедрами, на которых они сегодня преподают? Какие имеют положительные и отрицательные стороны, все ли сбалансированно?
День 3 (докладчик Демин А.А.)
Группа уточнила схему развития образования (рис. 24) и представила взаимосвязанные проекты, позволяющие сформировать привлекательное образование, обеспечивающее приток (реальный и виртуальный) обучающихся в город (рис. 25).
Рис. 24. Схема формирования образования с учетом цели города «Технологическое предпринимательство»
В контексте облика города предлагаемый проект ориентирован на развитие образования в рамках мегапроекта Цифровой двойник «умного» г. Челябинска, для создания, обслуживания, поддержания и использования которого необходимы кадры.
Рис. 25. Структурные направления, проекты и показатели Образования
Направления, в рамках которых предлагается действовать, предполагают:
- формирование системно-деятельностного ядра образования, которое необходимо для глобальной переработки образовательных программ, форматов образовательной деятельности;
|
|
|
- обновление модели подготовки педагогических кадров;
- ранее развитие детей, в том числе через ранние пробы профессии. Ранее углубление: математическое образование, спорт, искусство.
Инструменты, которые предлагается использовать включают:
- создание методической платформы, которая объединит уже существующие программы и методики и будет дополняться, исходя из новых требований рынка, бизнеса;
- создание Атласа образовательных ресурсов – Челябинску крайне не хватает подобного цифрового конструктора, на котором бы все образовательные организации могли демонстрировать свои возможности, результаты деятельности, реализованные проекты;
- фабрика компетенций для цифрового двойника – лабораторная база, на которой с раннего возраста могли бы отрабатываться определенные практические навыки в различных сферах деятельности (включая местное сообщество, бизнес, предпринимательство и т.д.).
Ключевыми показателями, на которые предлагается ориентироваться при развитии сферы образования г. Челябинска:
- приток обучающихся и российского/иностранного интеллектуального капитала – как показатель конкурентоспособности;
- внедрение новых технологий в городскую среду – как показатель результатов обучения;
- количество обновленных образовательных программ всех уровней и типов – как показатель, отражающий учет новых требований;
- удовлетворенность потребителей – как обобщающий показатель.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!