СЛАЙД 23 Практическое задание № 3 «Составление ситуационного задания по дополнительной общеразвивающей программы в соответствии с предложенной матрицей»
СЛАЙД 24
И в заключении, относительно оценивания образовательных результатов предлагаю рассмотреть вариант оценивания на основе приоритета сочетания оценки индивидуальных умений с оценкой умений работать в группе.
Для примера могу предложить лист оценивания, который включает набор критериев, по которым педагогом оценивается работа каждого ученика в группе, а затем, по количеству набранных баллов, выставляется оценка (позже скажу, какая).
Оценка сотрудничества учащегося в группе.
Оцени, насколько хорошо каждый работал в группе: используйте знаки + или - .
| Фамилии участников группы | ||||||
| Критерии оценки | Иванов | Петров | ||||
| Участвовал во всех заданиях группы. | ||||||
| Брал на себя руководство группой в случае необходимости, чтобы мы создали хорошую работу. | ||||||
| Внимательно выслушал то, что говорили (предлагали) другие члены группы. | ||||||
| Подавал группе конструктивные идеи, высказывал предположения по поставленным задачам. | ||||||
| Выполнял не только свою часть работы, но и помогал другим. | ||||||
| Завершил свои исследования (свою часть работы) вовремя. | ||||||
| Общался с членами группы с уважением, даже если был не согласен с ними. | ||||||
| Смог первым сделать выводы по поставленной проблеме или заданию. | ||||||
| Выступал с результатом работы группы. | ||||||
| Дополнял выступления других групп. | ||||||
| ИТОГО | ||||||
Для объективности оценивания результатов, данный лист оценки можно предложить заполнить самим учащимся.
|
|
|
СЛАЙД 25 Практическое задание № 4. Тест «Оценка сотрудничества в группе» Педагогам предлагается ответить на вопросы, оценивая своё участие + или - . Посчитать количество + и -.
Итог:
Если у вас от 9 и больше +, то ваша оценка «5»
Если у вас от 6 до 8 +, то ваша оценка «4»
Если у вас от 3 до 5 +, то ваша оценка «3»
Если у вас всего 1-2 +, то ваша оценка «2»
СЛАЙД 26 ВЫВОД: таким образом, необходимость внедрения инновационных подходов к проектированию дополнительных общеразвивающих задач продиктована нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию дополнительного образования детей на современном этапе, методическими рекомендациями, запросом общества и государства.
СЛАЙД 27 В заключение хочу обратить ваше внимание, что все материалы этого педагогического совета будут выложены на веб-сервисе Google Класс «Методическая копилка». Рекомендую подписаться и пользоваться размещённой там информацией.
|
|
|
СЛАЙД 28 Спасибо за внимание!
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!