Культурные изменения: модель 4-н-о
Наращивание творческого потенциала места – развитие творческих потенций граждан города на основе новых форм дополнительного образования с открытым доступом граждан различного возраста, с акцентом на формирование творческих способностей, а не на высокий уровень исполнительства.
Налаживание связей между людьми. Обучение навыкам обсуждения проблем и поиска совместного выхода из них, их разрешения. Создание групп по решению проблем.
Навыки согласования и установление общих интересов. Необходимо умение использовать технологии групповых принятий решений, разрешения конфликтов, ведения переговоров.
Наведение мостов между различными социальными и этнокультурными группами. Внедрение практики предъявления культурных ценностей социальных групп и обсуждение возникающих проблем и путей их разрешения с использованием методов арт-терапии для развития толерантности, стимулирования совместных проектов.
Ответственное отношение к своему месту.
В экологии культуры распространено убеждение, что культурное наследиевключает в себя традиции и память, преемственность в порождении смыслов и их понимание и составляет основу жизнеспособности местных сообществ, свойственных им образов жизни. Умение поддерживать свою жизнь и жизнь близкого круга лиц на определенном уровне или же забота о должном, достойном и осмысленном существовании относятся к главным, онтологическим потребностям человека. Важной характеристикой такой потребности становится объем ответственности за мироустройство, которые человек (или организация) принимает на себя.
|
|
|
Неумение распорядиться собою образует критическую область, требующую общественного попечения. Соотношение в обществе сил, способных реализовывать ответственное отношение к местной территории и групп, нуждающихся в общественном попечении, служит важной характеристикой местного развития. Для любого общества нормальным считается обустройство своего дома, жизни своей семьи. Распространение попечения далее по всё более расширяющиеся кругам ответственности во времени – пространстве, включая как живых, так и уже умерших. Если для поддержания физиологии требуется определенная площадь питания, то и для души человека требуется определенный объем работы по переработке определенных знаний, чувств, идей.
Сферу культуры можно представить в форме объединение трех направлений: «Наследие», «Развлечение» и «Образование», связав их с соответствующими модальностями времени: прошлым, настоящим и будущим. Эти направления культурной деятельности рассматриваются в качестве специфических форм мета-коммуникаций, т.е. коммуникации предельно высокого (а значит, и ответственного) уровня.
|
|
|
Наследием можно считать ту часть прошлого, которая нами как посредниками в настоящее время подготавливается для передачи будущему, вводится в будущий культурный оборот. Другая часть прошлого вытесняется в специальный предмет – «историю», долговременную память культуры, доступную лишь специалистам, а затем и на «чердак» («подвал») культуры, в небытие забвения. В области наследия парадигма сохранения меняется на парадигму интерпретации.
Образование использует знание о прошлом, продукты научной, теоретической деятельности в реальной практике обучающих процессов для обустройства будущего. Недаром современные концепции образования рассматривают его в качестве особой формы накопления (образовательного) капитала. И семья и государство инвестируют в образование своих граждан, формируя их будущность. В области образования парадигма знаний меняется на обучение действием.
Традиционно считается, что развлечение это – форма, ориентированная на сиюминутные, оперативные цели. Расслабиться можно только здесь и сейчас. Старинное наименование русское наименование развлечения – забава показывает нам этимологическое родство с забыванием прошлого, уходу от будущих проблем, выхода из современного поля культуры. Человек не может существовать в обессмысленном мире, он нуждается в структурированном прошлом своей семьи, рода, города, региона, страны.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!