Психогимнастика «Оживи картинку»

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 30Следующая ⇒

Ночь. Птички спрятали свои головы под крылышки и спят в своих гнездышках. Наверно, им снятся приятные сны. Рано утром, когда первые лучи солнца касаются гнезда, они просыпаются, расправляют одно крыло, потом второе, встряхивают ими и летят к ближайшей лужице. Пьют воду, запрокидывая голову назад и оглядываясь вокруг. А потом принимаются за дело: летают весь день, ищут себе корм, ловят мух, комаров, носят в гнездо пушинки. Радуются солнышку, подставляя свои перышки к его теплым лучам!

Воспитатель: Вот сколько всего мы с вами увидели интересного.

Физкультминутка.

Наши алые цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Головой качают,

Тихо засыпают.

Рисование «Цветы-первоцветы».

Воспитатель: Что есть у цветка? (стебелек, листочки, бутон). Какие стебельки, листочки у первоцветов? (тоненькие, хрупкие).

Чем будете рисовать стебель, бутоны и листья? (тонкой кисточкой). Приступайте к работе.

Просмотр детских рисунков сопровождается описанием характера цветов. Дети показывают свои работы, рассказывают, какой цветок нарисовали.

Конспект занятия по экологии в средней группе

Тема: «Времена года. Зима»

Цель: расширение знаний детей о зимних явлениях природы.

Задачи: содействовать закреплению знаний детей об изменениях, которые происходят в неживой и живой природе в зимний период, познакомить с элементарным моделированием зимних явлений.

Материал и оборудование: круговая диаграмма смены времён года, картины природы зимой, белая туника для воспитателя с наклеенными карточками с условными обозначениями признаков зимы, кусочки льда.

Ключевые слова: снег, снежинки, снегопад, снежки, волшебница-зима.

Предварительная работа: на прогулке ведётся наблюдение за снегопадом, дети рассматривают снежинки на одежде, лепят снеговиков, строят ледяные горки, играют в снежки.

Ход занятия.

Воспитатель появляется в костюме зимы – белой тунике.

Воспитатель: Дети, посмотрите на мой наряд. Как вы думаете, кто я? Я – зима и буду загадывать вам загадки.

***

Снег на полях,

Лёд на реках,

Стужа гуляет.

Когда это бывает?

(зимой)

***

Кто без брёвен

Через реки

Мосты строит?

(мороз)

***

Одеяло белое

Не руками сделано,

Не ткалось

И не кроилось

С неба на землю свалилось.

(снег)

***

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой

Как поймаешь на ладонь.

(снег)

Воспитатель: Вот сколько загадок про снег. А теперь послушайте стихотворение.

Улицей гуляет

Дедушка Мороз,

Иней рассыпает

По ветвям берёз.

Ходит, бородою

Белою трясёт,

Топает ногою,

Только треск идёт.

С. Дрожжин

Воспитатель: О каком времени года говорится в загадках и стихотворении? Какое сейчас время года? Почему вы так решили? Я снова покажу вам волшебный круг. Под каким цветом прячусь я - зима? А почему я прячусь под белым? Посмотрите на картинки с изображением зимы. Всё белым-бело. На деревьях снег лежит. Они словно шапки надели. Часто идёт снег. Рассматривали снежинки на прогулке? Они похожи на красивые маленькие звёздочки. Когда из туч падает много снежинок, то это называется снегопад. Под деревьями сугробы. Красиво! Про меня говорят - зима-волшебница поработала. Я буду сейчас показывать карточки с приметами зимы.

- солнце светит, но не греет.

- снег.

- ночь длинная, а день короткий.

- сугробы.

- лёд.

- спячка у животных.

Воспитатель: Послушайте рассказ про меня. Зимой солнышко светит, но не греет. Поэтому на знаке нет лучей. Ночь зимой, как и осенью, - длинная. Когда вы идёте в садик светло или темно? Темно. Зимой часто идёт снег. Речки замёрзли и превратились в лёд. Возьмите у меня кусочки льда. Прикоснитесь к щеке. Какой лёд? Холодный. Что с ним происходит, если его подержать в руках? А почему он тает? Здесь в группе тепло и руки наши тёплые, поэтому лёд снова превращается в воду. Положите лёд снова на поднос.

Зимой холодно, поэтому все звери одели тёплые шубки – у них выросла густая и длинная шерсть. Кто-то уснул, а кто-то по лесу бегает. Кто зимой спит? Зимой спит медведь, ёж, барсук. Уснули бабочки, жуки и другие насекомые, уснули лягушки, ящерицы, змеи.

А вот заяц, белка, лисица и волк зимой не спят. Бегают по лесу еду ищут. Зайчик даже цвет шубки поменял, стал белым. Почему? Белочка тоже оделась в тёплую красивую шубку. Какая теперь она стала? Давайте попрыгаем как зайчики.

Физкультминутка

Я на скрипочке играю

Ти-ли-ли, ти-ли-ли.

Скачут зайки по лужайке,

Ти-ли-ли, ти-ли-ли.

А теперь на барабане,

Бум-бум, трам-там.

В страхе зайцы разбежались

По кустам, по кустам.

(выполняются соответствующие движения)

Воспитатель: А теперь поиграем. (Карточки со знаками зимы помещены в разные концы игровой комнаты). Я буду вам читать стихи, а вы покажите знаки.

1. Вот зима пришла серебристая,

Белым снегом замела

Поле чистое…

Р. Кудашева

2. В лесу сказочном –

Тишина стоит,

А в берлоге своей –

Медвежонок спит.

М. Гилёва

3. Мы утром в окошко

Взглянули на сад -

Сугробы в саду

Как подушки лежат.

В. Степанов

4. Зимой светит,

Но не греет

Ясно солнышко…

Ясно солнышко

Колоколнышко.

5. На речках лёд прозрачно-синий

А на деревьях белый иней

Раскинула где как смогла.

6. Стали дни короткими

Холодною зимой…

Воспитатель: Молодцы, всё правильно показали. Вам нравится зима? А почему? Можно играть в снежки, кататься на лыжах, санках и коньках, лепить снеговика. А что такое снежки? Хорошо зимой!

Послушайте стихотворение.

Белый вкусный снег идёт,

Попадает прямо в рот,

Если очень захочу,

Снег весь разом проглочу!

И тогда, что будет братцы:

На санях не покататься!

И сугробов не видать!

И в снежки не поиграть!

И на лыжах не побегать!

Плохо будет всем без снега!

Вот поэтому друзья,