Конспект занятия по экологическому воспитанию
Тема: «Жил-был Фантик»
(вторая младшая группа)
Цель:
· Доставить детям радость и удовольствие от игр.
· Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
· Закрепить знания детей, полученные раньше, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход занятия:
Воспитатель: Жил-был Фантик, обычный фантик от конфеты, и все ждал, когда в него завернут конфету, большую и вкусную. Фантику очень хотелось с кем-нибудь дружить, он очень этого хотел и думал, что как только он станет конфетой, то обязательно произойдет чудо - фантик найдет друга! И он ждал-ждал, когда же, наконец, произойдет это чудо, он так верил в чудеса!
И вот чудо свершилось, и стал Фантик конфетой. Однажды Конфету купил мальчик.
Фантик так обрадовался, что у него от волнения голос стал тихим, и он сказал своим тихим голосом: Здравствуй мальчик, давай с тобой дружить! Но мальчик его не услышал, съел конфету, а фантик выбросил на дорогу. Налетел ветер, подхватил Фантик и понёс его далеко-далеко. И Фантик всё летел и летел, пока ветер не отпустил его.
Появляется Фантик
Фантик: «Здравствуйте, ребята! Как вас много! Я так рад, что попал к вам. Я очень хочу с кем-нибудь подружиться, хочу вместе играть. Вы меня возьмёте к себе, можно я у вас останусь?»
Ответы детей.
Фантик: «Ой, как хорошо! Давайте скорее начнём играть!»
Появляется Баба-Яга. В руках у неё огромный мешок для мусора.
Вырывает из рук у воспитателя Фантик.
|
|
|
Баба-Яга: «Не отдам никому! Ишь, какой красивенький, какой блестященький! Ты мне самой пригодишься. Со мной дружи. Ишь, чего придумали, дружить с ними? Придут в лес, накидают везде банок, бутылок, завалят всё мусором, всё растопчут, поломают, костры разожгут и потушить забудут. Житья от вас таких нет! Звери лесные из-за вас страдают, лапы о битые бутылки да ржавые банки ранят. Из-за шума да гама птицы гнезда свои с птенцами голодными бросают».
Вытаскивает из мешка, показывает мусор.
Баба-Яга: «Вот из-за мусора вашего да хлама природа загрязняется да гибнет».
Машет руками, топает ногами.
Баба-Яга: «Да будь моя воля, я бы вас в лес никого не пустила!»
Воспитатель: Ну, уж нет, уважаемая Баба Яга! Ты не права! Не все такие плохие, как ты говоришь. Сядь-ка ты отдохни, да послушай, что мы тебе с ребятами расскажем.
Дети, я буду называть действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите: «Да», если плохо, то все вместе кричите»: Нет!»
· Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)
· Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)
· Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)
· Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да)
· Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет!)
· Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет!)
|
|
|
· Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)
· Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да!)
Дети (подготовительная группа):
1. Взрослые и дети!
Природу берегите!
К её богатым недрам рук жадных не тяните,
Заботою и лаской её вы окружите.
Она ответит тем же, вы только посмотрите:
2. Кругом поля бескрайние, и родники холодные,
Леса дарами щедрые, озёра с гладью водною.
Всё это подарила нам Матушка- природа,
Так будем же беречь её за часом час и год за годом!
3. Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если все - и я, и ты, если мы сорвём цветы-
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
4. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На Планете мы останемся одни.
Надо природу беречь и лелеять,
Копать осторожно, умеючи сеять,
Ловить и стрелять не подряд, а с умом,
Что нынче посеем, то завтра пожнём.
5. Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей,
Всё, что зовётся Родиной твоей!
Все: Здесь знает каждый, ты и я, природу обижать нельзя!
Баба- Яга: Ну, спасибо вам. Удивили вы меня и порадовали.
Не хочу на вас сердиться, хочу с вами подружиться!
|
|
|
А вы со мной хотите подружиться?
Баба-Яга проводит игры, конкурсы (используется, собранный ею, «мусор»)
1. Игра «У кого пакетик?»
2. «Передай по кругу»
3. «Жмурки»
4. Игра «Осторожно, Фантик!»
5. Игра на внимание «Всё ли на месте?»
Баба-Яга прощается с детьми и оставляет им Фантик.
Конспект занятия-эксперимента по экологическому воспитанию детей
Тема: «В гости Лунтик к нам пришел»
(вторая младшая группа)
Программное содержание: уточнить представления детей о луковицах (они круглые, желтые, есть верхушки и корешки); дать понятие детям о том, что в землю можно посадить луковицы, из которых вырастут новые растения. Формировать навыки посадки луковиц (поместить в лунку, слегка нажать и присыпать землей, полить). Провести эксперимент: посмотреть что произойдет, когда луковицу посадят не в землю, а в воду. Прививать интерес к посадке растений, к экспериментированию. Активизировать употребление слов, обозначающих особенности луковиц, их части, а также действия детей, связанные с посадкой.
Экологические связи:
· земля – луковицы – полив – всходы
· вода – луковицы – всходы
Материал: луковицы, проросший лук, горшочки с землей и готовой лункой, лейки, прозрачный пластиковый стаканчик с водой, тематический альбом «Овощи», картинки с изображением луковиц для подвижной игры (медальоны), игрушка «Лунтик».
|
|
|
Методические приемы: сюрпризный момент, практическая деятельность, игра «Луковички».
Ход занятия
Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости пришел Лунтик. Давайте скажем «Здравствуй, Лунтик». Лунтик хочет вам подарить необычный подарок. Вот он (воспитатель показывает луковицу). Ой, ребята, что же это такое? Кто-нибудь знает? (загадка про лук).
«Вот сидят в горшочке
Маленькие почки,
Перышки пускают,
Слезки вызывают»
Правильно это лук. Посмотрите, какая красивая луковица. На что она похожа? Правильно на шарик, такая же кругленькая. Давайте ее прокатим по столу. Почему она катается? Правильно, потому что она круглая. Посмотрите как много чешуек у луковички. А какого они цвета? (желтого). Лунтик говорит, что если мы посадим луковичку в горшочек с землей, то вырастет зеленый лук. Вот он, смотрите, какой он вырос большой (воспитатель демонстрирует проросший зеленый лук). У лука есть вершки, и есть корешки (воспитатель показывает сам, затем просит показать детей). Ребята, а зачем луку корешки? Правильно пить водичку. Давайте тоже посадим луковички в горшочки с землей, польем их водичкой, и у нас тоже вырастет большой зеленый лук.
Воспитатель ставит перед каждым ребенком горшочек с землей, лейку. Объясняет, что нужно посадить луковицу в лунку. Просит детей найти в своем горшочке лунку, опустить туда луковицу и слега надавить на нее. Затем полить.
Воспитатель:
«Леечки сейчас возьмем,
Дружно огород польем!
Сверху вниз водичку лей!
Лей сильнее! Не жалей!»
Ну, вот какие мы молодцы как много лука посадили. Давайте поставим горшочки на окошко. Посмотрите, какой у нас получился замечательный огород.
«Мы идем на огород,
Там лучок у нас растет,
Вверх растет и хочет пить,
Нам лениться не велит!»
Ой, ребята, посмотрите, осталась еще одна луковичка, а горшочки c землей закончились. Что же нам делать Лунтик? А давайте посадим ее в стаканчик с водичкой и посмотрим, что же получится: вырастет зеленый лук или нет?
Воспитатель сажает луковицу в стакан с водой и ставит на окошко.
Воспитатель: Ребята Лунтик хочет с нами поиграть. Давайте превратимся в маленькие луковички.
Воспитатель надевает детям медальоны с изображением луковиц.
Подвижная игра «Луковички»
Посадили луковички в землю (дети садятся на пол, сжимаются, обхватив себя руками за колени). Полил дождик, солнышко греет. Стали луковички прорастать, появились зеленые листочки (дети медленно поднимаются, потягиваются, направляя «руки-листочки» к солнышку).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!