IV. Закрепление изученного материала.
1. Игра «Опиши предмет на ощупь».
Учитель. Давайте поиграем в игру.
Ученики выходят к доске. На столе лежит мешок. Они по очереди опускают в него руку и на ощупь определяют: что это за предмет, какой формы, из чего он сделан. Важно, чтобы учащиеся выбирали наиболее точные описания.
2. Выполнение заданий в рабочей тетради № 1.
1) Выполнение задания № 45, с. 17.
2) Коллективное выполнение заданий № 41 и 43.
V. Итог урока.
Учитель. Прочитайте, о чем предлагают вам поразмыслить авторы учебника в рубрике «Выскажем предположения».
– Что вы считаете главным органом осязания? Почему?
– Скажите, а как у вас развито осязание – хорошо или недостаточно хорошо?
– Сделайте вывод, у каких людей лучше всего развито осязание.
Домашнее задание: вопросы и задания на с. 39 учебника; практическая работа на с. 17 рабочей тетради № 1.
Урок 16
ЭМОЦИИ
Цели : ознакомить учащихся с эмоциями, чувствами; развивать умения руководить своими эмоциями и чувствами.
Ход урока
I. Организационный момент.
Сколько чувств выражают лица:
То радость, то слезами готовы залиться,
То страх, то восторг, то волнение,
То удивление, то огорчение…
Попробуем сегодня мы понять,
Как может эмоции человек проявлять.
II. Проверка домашнего задания.
Беседа-повторение по вопросам и заданиям:
– Что такое осязание?
– Как это чувство помогает человеку воспринимать мир?
– Какой орган осязания самый главный? Почему?
|
|
|
– У каких людей лучше всего развито осязание? Почему?
– Какие органы чувств вы знаете?
– Какое значение имеет каждый орган чувства для человека?
– Может ли человек жить без органов чувств?
– Что произойдет, если человек утратит эти чувства?
III. Формирование новых знаний.
1. Беседа по теме урока.
На доске записано выражение:
Кто властвовать желает над собой,
Тот должен чувства сдерживать порой.
А. С. Пушкин
– Прочитайте строки, записанные на доске. Как вы понимаете это выражение? Объясните.
– Воспитанный человек умеет подавлять в себе злость, раздражение, дурное настроение. Не всякий день несет с собой одни радости и удачи, и человек не всегда пляшет от восторга и поет, как весенний жаворонок. Тем не менее превращаться по любому поводу в огнедышащий вулкан и извергать потоки бранных слов – не говоря уже о рукоприкладстве! – попросту… нелепо.
Некоторые виды обезьян в минуты возбуждения бьют себя кулаком в грудь, злая собака рычит и скалит зубы, норовистый конь бьет копытом, слон размахивает хоботом. Человек обязан владеть собой – на то он и человек. Разве плохо, если о ком-то говорят, что у него железные нервы, что его никто не может вывести из равновесия? Выдержка высоко ценится людьми. Жаль, что она не легко дается. Нужны большая сила воли и настойчивость. Зато, если ты научишься самообладанию, оно сослужит тебе хорошую службу. Вот, к примеру, вы сели играть во что-то с товарищем. У вас чудесное настроение. Вы заранее радуетесь предстоящему удовольствию. Но вот вы начинаете проигрывать. Вам становится не по себе. Вы становитесь подозрительными, проверяете каждый ход противника, спорите и даже начинаете ссориться.
|
|
|
Вы не сумели овладеть своими чувствами, опять не хватило самообладания. А в результате двойной проигрыш: мало того, что вы проиграли, вы показали, что не умеете владеть собой. А задумывались ли вы: что, собственно говоря, вас интересует – игра или победа над противником? Конечно, проигрывать не слишком приятно. Поэтому перед началом игры скажите себе: один из нас должен проиграть. Если это будет мой противник, я не стану раздуваться от гордости и пыжиться, стараясь окончательно унизить его своими колкими замечаниями. Если же проиграю я, буду вести себя достойно и ни за что не покажу своего огорчения. Я буду справедлив и скажу себе: «Ничего не поделаешь, мой приятель сыграл лучше меня», – и буду спокойно продолжать игру, потому что игра мне нравится, кроме того, гораздо интереснее встречаться с сильным противником, чем с таким, который намного слабее тебя. Игра – это развлечение, проверка сил, дружеское соревнование, а не поединок, в результате которого побежденный умирает.
|
|
|
2. Устное описание рисунков.
– Рассмотрите рисунки на с. 40 учебника.
– Назовите чувства, которые испытывают герои. Что делает девочка?
– Какое чувство она испытывает?
– Что вызвало радость у мальчиков?
– Чем недоволен папа?
– Как вы думаете, есть ли люди, которые не знают, что такое радость, огорчение, страх, гнев, жалость? (Ответы учащихся.)
Это может быть только машина – робот.
– Вспомните фильм «Терминатор». Испытывал ли герой фильма какие-нибудь чувства? Почему?
– Можно ли узнать по лицу человека, какое у него настроение? Почему?
3. Игра «Покажи эмоции по просьбе».
Учитель. Сейчас я буду называть различные эмоции, а вы постарайтесь мимикой лица показать их выражения:
1) вы огорчены;
2) вы сердитесь на кого-нибудь;
3) вы испуганы;
4) вам жалко кого-то;
5) вы восхищаетесь чем-либо;
6) вы радуетесь.
4. Рассказы учащихся «Как это было».
|
|
|
– Расскажите, когда у вас было разное эмоциональное состояние.
– С каким моментами или ситуациями оно было связано?
Рассказы учащихся.
– Кто из вас слышал выражение, что «смех лечит», «смех продлевает жизнь», что веселый человек меньше болеет, чем грустный? Почему так говорят?
– Замечали ли вы, какие эмоции у животных?
– Что они делают, когда радуются, увидев хозяина?
– Что происходит с ними, когда они разозлились?
Но эмоции у человека значительно богаче и разнообразнее. Мы должны уметь властвовать над собой, уметь управлять своими эмоциями.
5. Чтение правил на с. 44–45 учебника и их обсуждение.
– Прочитайте правила управления над эмоциями.
– Случалось ли вам использовать эти правила?
– Расскажите, что с вами происходило и как вы вышли из сложившейся ситуации.
– Прочитайте примеры на с. 44 учебника.
– Какие эмоции они у вас вызывают?
Физкультминутка
Мы немного отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели,
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете –
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Дружно хлопаем,
Ногами топаем!
Хорошо мы погуляли
Да здоровья, сил набрали!
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!