Творческое задание. Нарисуй героев сказки.
Оцени свою работу:
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза самостоятельно. Подготовься читать рассказ по ролям. Пусть тебе помогут в чтении по ролям родители. Старайся голосом и интонацией изобразить героев сказки.
По щучьему велению.
(Русская народная сказка)
…. Пошёл Емеля на речку. Прорубил лёд, зачерпнул вёдра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку.
Изловчился и ухватил щуку в руку.
- Вот уха будет сладка!
Вдруг щука говорит ему человеческим голосом:
- Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю всё, что ни пожелаешь.
- ладно, только покажи сначала, что не обманываешь меня, тогда отпущу.
Щука спрашивает:
- Емеля, Емеля, скажи – чего ты сейчас хочешь?...
Вопросы: Что ответил Емеля щуке?
Что дальше было с Емелей?
Творческое задание. Нарисуй щуку.
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
Муравейник.
Сижу перед муравейником. Смотрю, как бегают муравьи.
- Что делаете, муравьи?
- Дом строим.
- Как вы его ставите?
- К лесу задом, к солнышку передом.
И вправду перевёрнут муравейник своей широкой стороной к солнцу. Чтоб теплей было в доме. Вот хитрые!
- Муравей, что вы тащите?
-Хвоинки тащим. Палочки. Чешуйки от шишек.
- Зачем они?
- Крышу покрыть. Чтобы дождик не промочил.
И вправду: все чешуйки да палочки аккуратно на крыше уложены. Не протечёт вода в дом. Вот мастера!
|
|
|
Э. Шим
Вопросы.
1. Как муравьи строили свой дом? Почему так?
2. Чем покрывали они крышу дома?
Творческое задание. Нарисуй муравейник.
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
Зимой.
Была зима. Стоял лютый мороз. Люба и Люся бежали домой. Видит Люба: на дворе дети Андрюша и Нюра. Они сделали кормушку и повесили её на дерево. Андрюша насыпал в кормушку зёрен. Нюра положила кусочек сала.
Сюда прилетели синицы и снегири. Птички клюют зёрна и крошки. Сытые птички не боятся морозов !
Вопросы.
1. Как дети заботятся о птицах?
2. Почему зимой надо помогать птицам?
3. Как сказать по – иному: «лютый мороз»?
_______________________________________________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
Зимой.
Была зима. Стоял лютый мороз. Люба и Люся бежали домой. Видит Люба: на дворе дети Андрюша и Нюра. Они сделали кормушку и повесили её на дерево. Андрюша насыпал в кормушку зёрен. Нюра положила кусочек сала.
Сюда прилетели синицы и снегири. Птички клюют зёрна и крошки. Сытые птички не боятся морозов!
Вопросы.
4. Как дети заботятся о птицах?
|
|
|
5. Почему зимой надо помогать птицам?
6. Как сказать по – иному: «лютый мороз»?
ЗАДАНИЕ: Прочитай сказку 2 раза.
Кто как спит.
- Ты, заяц, как спишь?
- Как положено – лёжа.
- А ты, Тетёрка, как?
- А я сидя?
- А ты, Цапля?
- А я стоя.
- Выходит, друзья, что я, Летучая мышь, ловчее всех вас сплю, удобнее всех отдыхаю!
- А как же ты, Летучая мышь, спишь – отдыхаешь?
- Да вниз головой…
Н. Сладков.
Вопросы.
1. Как ты понимаешь слова «ловчее всех»?
2. Кто, на твой взгляд, спит очень забавно, смешно?
3. Сколько животных участвует в разговоре?
Задание. Узнай интересные факты, о летучих мышах.
Справка: Факт – короткие, достоверные сведения.
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. _______________________
Лесной хор.
На утренних и лесных зорях все лесные жители поют и играют, кто на чём умеет.
Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи, дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.
Вопросы:
1. Кто поёт и играет в лесном хоре?
2. Кто что делает?
3. Сколько всего птиц упоминается в рассказе?
4. Как ты понимаешь слово «ухает»?
|
|
|
_____________________________________________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. _______________________
Лесной хор.
На утренних и лесных зорях все лесные жители поют и играют, кто на чём умеет.
Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи, дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.
Вопросы:
1.Кто поёт и играет в лесном хоре?
2.Кто что делает?
3.Сколько всего птиц упоминается в рассказе?
4.Как ты понимаешь слово «ухает»?
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай сказку 2 раза самостоятельно. Подготовься читать сказку по ролям. Пусть тебе помогут в чтении по ролям родители. Старайся голосом и интонацией изобразить героев сказки.
Лис и мышонок.
- Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
- Землю копал.
- Для чего землю копал?
- Норку делал.
-Для чего норку делал?
- От тебя, Лис, прятаться.
- Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!
- А у меня в норке спаленка.
-Кушать захочешь – вылезешь!
- А у меня в норке кладовочка.
- Мышонок, Мышонок. А ведь я твою норку разрою.
- А я от тебя в другую – и был таков!
В. Бианки.
|
|
|
Вопросы:
1. Расскажи. о чём ты прочитал?
2. Как Мышонок будет спасаться от Лиса?
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. _______________________
Костя.
Ехал Костя в трамвае. Видит он: в дверь трамвая вошла старушка. Костя встал со своего места и сказал:
- Садитесь. Я постою.
- Спасибо, родной, - сказала ему старушка.
Вопросы:
1. Почему старушка назвала Костю таким ласковым словом «родной»?
2. Это героический поступок или просто хороший поступок? Почему ты так думаешь?
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. _______________________
Костя.
Ехал Костя в трамвае. Видит он: в дверь трамвая вошла старушка. Костя встал со своего места и сказал:
- Садитесь. Я постою.
- Спасибо, родной, - сказала ему старушка.
Вопросы:
3. Почему старушка назвала Костю таким ласковым словом «родной»?
4. Это героический поступок или просто хороший поступок? Почему ты так думаешь?
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!