ЗАДАНИЕ: Прочитай стихотворение 2 раза. Подготовься читать выразительно вслух.
Победа.
Кровать вцепилась мне в плечо:
- Не отпущу!.. Поспи ещё!
Я вырвался, но простыня
Схватила за ногу меня:
- Постой, дружок, не убежишь!
Ещё немножко полежишь!
- Вставанье – дело неприятное! –
Шепнуло одеяло ватное.
Подушки слышен голосок:
- Не торопись, поспи часок!
Хоть полчаса, хоть полминутки…
Но я вскочил и крикнул:
- Дудки!!!
Я победил сегодня лень!
И это будет каждый день.
В. Данько
Задание: Подумай над смыслом пословиц.
Ø Кто ленив, тот и сонлив.
Ø Трудолюбию учатся три года, а лени - три дня
Найди ещё пословицу на эту тему и напечатай её.
_____________________________________________________
Оцени свою работу:
Это интересно!
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Для чего нужны хвосты?
Хвосты есть почти у всех животных. Рыбам хвосты помогают плавать. Кенгуру отталкивается им от земли и прыгает дальше всех. А потом сядет на хвост, как на стул и отдыхает.
У птиц и у белки хвост вместо руля. Без него нельзя повернуть ни влево, ни вправо.
У обезьяны хвост – пятая рука. А у лошади и коров – мухобойка.
Самый замечательный хвост у ящерицы. Если он оторвётся, на его месте вырастет новый.
Но для чего петуху нужен такой яркий и красивый хвост?
ВОПРОСЫ:
1. Для чего нужен хвост рыбам?
|
|
|
2. У кого хвост вместо руля?
3. Как помогает хвост кенгуру?
4. Почему хвост для лошадей и коров является - мухобойкой?
5. Чем замечателен хвост у ящерицы?
6. И наконец: для чего петуху нужен такой яркий и красивый хвост?
Творческое задание. Нарисуй петушка.
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
_________________________________
Мы в цирке. Громко заиграла музыка. Туман окутал арену, и возник фокусник. На нём был чёрный цилиндр. Фокусник достал из – за ширмы большую коробку. Коробка была пуста. Он положил в неё свой цилиндр и сказал три странных слова:
- Винти! Финти! Фукс!
И вдруг из коробки выпрыгнул ….. заяц!
Вот это фокус!
Мы долго хлопали в ладоши.
- Бра – во! - Бра – во! - Бра – во!
Задание: Выбери предложение, которым можно озаглавить текст, напечатай его.
Творческое задание. Нарисуй цирк .
Это интересно!
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
Удивительные стрелки.
Обычно у часов бывают две стрелки. У каждой из них своя работа и своё имя. Одна стрелка – короткая. Она двигается медленно, еле – еле. Её название – часовая.
|
|
|
Другая стрелка двигается по циферблату быстро. Это минутная стрелка. Она тонкая и длинная!
Стрелки очень дружны! Только работая вместе, они могут показывать точное время.
Задание:
Подумай над смыслом пословиц.
ü Минута час бережёт.
ü Делу время – потехе час.
2. Творческое задание. Отгадай загадку, нарисуй отгадку.
Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Это интересно!
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза.
Из истории часов.
Одними из самых первых часов были солнечные. Время показывала тень от колышка. Но такие часы могли «работать» только в солнечную погоду. Догадайся, почему?
Потом появились песочные часы, водяные, и часы – свечки. Они были очень неудобными. Их постоянно надо было переворачивать, доливать или заменять. Одни из этих часов дошли до наших дней. Ты знаешь, какие?
Прошло очень много лет, пока люди научили часы «тикать» и показывать самое точное время. И даже без стрелок!
Задание: Объясни, почему часы получили такие названия. Какие часы есть в твоём доме? Умеешь ли ты по ним определять время?
|
|
|
КАРМАННЫЕ НАРУЧНЫЕ НАСТОЛЬНЫЕ
НАПОЛЬНЫЕ БАШЕННЫЕ НАСТЕННЫЕ
ВОПРОС. Где находятся главные часы нашего государства?
Как они называются?
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. Подготовься пересказать рассказ.
Учёный сын.
Сын приехал из города к отцу в деревню. Отец сказал: «Нынче покос, возьми грабли и пойдём, пособи мне».
А сыну не хотелось работать, он и говорит: «Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл: что такое грабли?»
Только он пошёл по двору, наступил на грабли; они его ударили в лоб. Тогда он и вспомнил. Что такое грабли. Хватился за лоб и говорит: «И что за дурак тут грабли бросил!»
Л. Толстой
Задание: 1)В выделенных предложениях поставь ударение.
2) Объясни значение слов «нынче покос», «пособи мне», «мужицкие слова».
______________________________________________________
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза. Подготовься пересказать рассказ.
Учёный сын.
|
|
|
Сын приехал из города к отцу в деревню. Отец сказал: «Нынче покос, возьми грабли и пойдём, пособи мне».
А сыну не хотелось работать, он и говорит: «Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл: что такое грабли?»
Только он пошёл по двору, наступил на грабли; они его ударили в лоб. Тогда он и вспомнил. Что такое грабли. Хватился за лоб и говорит: «И что за дурак тут грабли бросил!»
Л. Толстой
Задание: 1)В выделенных предложениях поставь ударение.
2) Объясни значение слов «нынче покос», «пособи мне», «мужицкие слова».
Ф.И._____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай рассказ 2 раза самостоятельно. Подготовься читать рассказ по ролям. Пусть тебе помогут в чтении по ролям родители. Старайся голосом и интонацией изобразить, то лису, то ёжика.
Лиса и Ёж.
- Всем ты, ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу!
- Что, лиса, я с колючками некрасивый?
- Да не то чтобы некрасивый……
- Может, я с колючками неуклюжий?
- Да не то чтобы неуклюжий…..
- Так какой же я такой с колючками – то?
- Да какой – то ты, брат, с ними несъедобный…..
Н. Сладков
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!