VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).
– Выполните задание 46 на с. 26 рабочей тетради 2. Проверьте правильность выполнения задания по образцу (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
– Представьте, что у вас есть костюмы для подводного плавания и вы изучаете жизнь в водоеме. Расскажите, что бы вы увидели.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
– Какую задачу ставили на уроке?
– Удалось решить поставленную задачу?
– Каким способом?
– Какие получили результаты?
– Что нужно сделать еще?
– Где можно применить новые знания?
– Что на уроке у вас хорошо получилось?
– Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: подготовить пересказ текста на с. 47 учебника.
Урок 53
В сосновом лесу
Педагогические цели: содействовать формированию умений описывать условия жизни в разных сообществах и сравнивать их между собой; создать условия для формирования умений выделять признаки приспособленности живых объектов к условиям жизни.
Планируемые результаты образования:
Предметные: объясняют, что такое природное сообщество, приводят примеры признаков приспособленности организмов к условиям жизни в сообществах, некоторых взаимосвязей между обитателями природных сообществ, использования природных сообществ и мероприятий по их охране; выполняют правила поведения в природе; понимают значение наблюдений для познания мира; называют условия, необходимые для жизни растений и животных; приводят примеры растений и животных разных мест обитания (соснового леса).
|
|
|
Личностные: проявляют положительное отношение и интерес к изучению природы; имеют способность к самооценке; знают основные правила поведения в природе и ориентируются на их выполнение; испытывают чувство прекрасного на основе знакомства с природой; понимают важность соблюдения правил экологической безопасности.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса; понимают цель выполняемых действий, ставят учебную задачу под руководством учителя; следуют при выполнении заданий инструкциям учителя; проводят наблюдения по предложенному плану; оценивают правильность выполнения заданий; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания; оценивают выполнение задания по следующим параметрам: выполнено полностью или частично, в чем проявилась сложность выполнения.
Познавательные: понимают информацию, представленную в рисунках на страницах учебника; понимают значение справочников, словарей, энциклопедий; пользуются справочниками, словарями, энциклопедиями для поиска информации при подготовке проекта; осуществляют описание объектов природы; сравнивают и группируют объекты природы по заданным признакам.
|
|
|
Коммуникативные: сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий; понимают и передают содержание прочитанных текстов; слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, ставят вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в паре, группе.
Образовательные ресурсы: презентация «Сосновый лес»*.
Сценарий урока
I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
Чтоб природе другом стать,
Тайны все ее узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать.
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет все узнать наша любознательность.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Тест «У лесного озера»
1. Почему водомерки не погружаются под воду?
а) Потому что они любят дышать воздухом.
б) Потому что задние ноги водомерки покрыты волосками, которые смазаны жиром.
в) Потому что задние ноги водомерки больше передних.
2. Какие приспособления помогают водоплавающим птицам хорошо плавать?
а) Весла.
б) Плавники.
в) Перепонки между пальцами ног.
3. Какие рыбы встречаются в прудах и озерах?
а) Карась, окунь, кит.
б) Карась, окунь, лягушка.
в) Карась, окунь, плотва, щука.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!