VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).
– Укажите правильный порядок строения Земли.
а) Ядро, мантия, земная кора;
б) мантия, ядро, земная кора;
в) земная кора, ядро, мантия.
– Проверьте правильность выполнения задания по образцу (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Выполнение заданий 1, 2 на с. 55 учебника, задания 35 на с. 33 рабочей тетради 1.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
– Какую задачу ставили на уроке?
– Удалось решить поставленную задачу?
– Каким способом?
– Какие получили результаты?
– Что нужно сделать еще?
– Где можно применить новые знания?
– Что на уроке у вас хорошо получилось?
– Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: подготовить пересказ текста на с. 55.
1 http://parsek.com.ua/wp-content/uploads/2009/12/img.cgi_.jpg
2 http://viki.rdf.ru/item/2690/download, http://www.mirgeografii.ru/vnutrenne- stroenie-zemli.html , http://powerpt.ru/getfile-1906
Урок 23
Обобщение наблюдений за осенними изменениями
в природе и труде людей
Педагогические цели: создать условия для подведения итогов наблюдений осенью; способствовать формированию умения устанавливать связи между явлениями и объектами природы; содействовать развитию творческих способностей учащихся.
Планируемые результаты образования:
Предметные: самостоятельно проводят наблюдения в природе; понимают значение наблюдений для познания мира; дают характеристику погоды (облачность, осадки, температура воздуха, направление ветра) по результатам наблюдений за неделю и месяц; пользуются термометром для измерения температуры воздуха, воды; различают времена года по характерным признакам (продолжительности дня, положению солнца на небосклоне, температуре воздуха, виду осадков, состоянию растений и животных); сравнивают результаты наблюдений за природой в разные времена года; выполняют правила поведения в природе.
|
|
|
Личностные: осознают необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения в природе и обществе; испытывают чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса; понимают цель выполняемых действий; ставят учебную задачу; намечают план выполнения заданий на уроках, осуществления внеурочной деятельности под руководством учителя; следуют при выполнении заданий инструкциям учителя; проводят наблюдения и опыты по предложенному плану; развивают и тренируют свою наблюдательность; ставят цели проведения наблюдений и опытов.
|
|
|
Познавательные: используют справочник для получения новых сведений; фиксируют результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью условных знаков; понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника; осуществляют описание объектов природы; сравнивают и группируют объекты природы по заданным признакам; устанавливают некоторые причинно-следственные связи изменений в погоде; обобщают результаты наблюдений за погодой, делают простые выводы.
Коммуникативные: слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, задают вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в паре.
Сценарий урока
I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
|
|
|
– Отгадайте загадки.
| В каком месяце лето кончается, А осень начинается? (В сентябре.) Поле черно-белым стало, А еще похолодало, Мерзнет в поле озимь ржи, Что за месяц, подскажи? (Ноябрь.) | Всё мрачней лицо природы, Почернели огороды. Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса. Мишка в спячку завалился, Что за месяц к нам явился? (Октябрь.) |
– Что их объединяет? (Это загадки об осенних месяцах.)
III. Постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы подведем итоги наблюдений за осень, выделим отличительные признаки этого времени года.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!