Тема 2 . ПАРТНЕРСТВО В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНО - ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ И РОЛЬ ПРОФСОЮЗОВ В НЁМ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
Донецкий национальный университет экономики и торговли
имени Михаила Туган-Барановского
Л.И.Донец, М.С.Рошка, О.С.Воскобоева
ЭКОНОМИКА ТРУДА И
СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Учебное пособие
для самостоятельной работы студентов
экономических специальностей
дневной и заочной формы обучения
Утверждено на заседании кафедры прикладной экономики
Протокол № 26 от 23 мая 2011 г.
Одобрено учебно-методическим советом ДонНУЭТ
Протокол №__ от “__”____ 2011 г.
Донецк –2011
ББК
Д 67
УДК
Рецензенты:
д-р экон. наук, проф. Е.М.Азарян
канд экон. наук, доц. А.А.Бакунов
Донец Л.И., Рошка М.С., Воскобоева О.С.
Д 67 Экономика труда и социально-трудовые отношения: Учебное пособие для самост.работы студентов. - Донецк: ДонНУЭТ, 2011.- 96с.
В учебном пособии даны методические указания для самостоятельного изучения теоретического материала по дисциплине «Экономика труда и социально-трудовые отношения», что предусмотренного учебной программой. В соответствии с образовательными целями и задачами, а также уровнем усвоения знаний и формирование навыков студентов представлены тесты с ответами для самопроверки и задачи с примерами решений.
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений экономических специальностей всех форм обучения.
|
|
|
ББК
© Донец Л.І., Рошка М.С.,
Воскобоева О.С., 2011 г.
©Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского, 2011 г.
ВВЕДЕНИЕ
Обновление развития высшего образования требует существенных изменений форм и методов организации учебного процесса, основными характерными особенностями которых должно стать повышение активизации студентов в процессе усвоения знаний, основанной на формировании экономического мышления.
Определяя формирование экономического мышления у студентов как одну из главных задач, строящих перед преподавателями в ходе организации учебного процесса, следует заметить, что эта задача должна решаться комплексно, пронизывая все составляющие учебного процесса и распространяться на все виды и формы учебных занятий.
Дисциплина «Экономика труда и социально-трудовые отношения», как и любая другая учебная дисциплина, имеет свои характерные особенности, обусловленные содержанием учебного материала, задачами, стоящими перед преподавателем по определенной теме, степенью развития умений и навыков, которые должны быть сформированные у студентов в ходе овладения учебной дисциплиной.
|
|
|
Большое значение при этом имеет организация самостоятельной работы студентов. Для повышения качества организации самостоятельной работы студентов необходима разработка ее методического обеспечения, использование которого поможет студенту самостоятельно закрепить, углубить полученные на занятиях знания, а также провести самоконтроль их усвоения.
С этой целью в учебное пособие включены методические указания по изучению теоретического материла учебной дисциплины, тесты с ответами и задачи с вариантами решения.
Использование данного учебного пособия поможет студентам сформировать структурно-логическую мыслительную модель по дисциплине «Экономика труда и социально-трудовые отношения», сформировать умения по использованию теоретических знаний при обучении практическим навыкам.
 |
Тема 1 ТРУД КАК ОСНОВА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Образовательная цель состоит в формировании системы теоретических знаний, отражающих понятия «труд», «трудовой процесс», «предметы и средства труда» и их роль в жизнедеятельности человека.
|
|
|
Труд — это сознательная, целеустремленная|целенаправленная| легитимная| деятельность| человека по| созданию материальных| или духовных благ, которые способны удовлетворять определенные человеческие| потребности и востребованы людьми.
С точки зрения экономики труда как науки в самом общем виде труд - объективно присущая сфера деятельности человека по превращению природных, материальных и интеллектуальных ресурсов в необходимый для личного или совместимого потребления продукт.
По своему конкретному содержанию труд является активным процессом деятельности человека, направленным на производство общественно полезных потребительских продуктов, как материальных, так и духовных, и предоставление разнообразных услуг.
Предметы труда – вещи, данные природой, или предметы, выработанные предыдущим трудом, то есть то, на что направлен труд человека для создания жизненных благ: земля и ее недра, флора и фауна, сырье и материалы, полуфабрикаты и комплектующие, объекты производственных и непроизводственных работ и услуг, энергетические, математические и информационные потоки, научные знания и т.д.
Средства труда – проводник производительного действия человека на предметы и естественные запасы, то есть комплекс вещей, с помощью которых человек в процессе трудовой деятельности влияет на предметы труда для превращения их в потребительскую стоимость – машины, приборы, оборудование, инструменты, устройства и другие виды орудий и технологической оснастки рабочего места и само рабочее место, дома и помещения, в которых осуществляется процесс труда, сооружения, необходимые для обеспечения труда (дороги, мосты, эстакады и тому подобное)
|
|
|
Трудовой процесс характеризуется такими формами проявления:
- затратой человеческой энергии - это биологическая сторона труда;
- взаимодействием работника со средствами производства - это организационно-технологическая сторона труда;
- производственным взаимодействием работников друг с другом – здесь проявляется организационно социальная сторона труда.
Содержание труда характеризует функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, предопределенные предметом труда, средствами труда и формой организации производственного процесса. Понятие "содержание труда" включает степень ответственности и сложности труда, уровень творческих возможностей, соотношения исполнительских и управленческих функций, уровень технической оснащённости|, степень разнообразия трудовых функций, монотонности|, самостоятельности и т.д. Содержание конкретного вида трудовой деятельности формирует|формующий| определенные требования|востребование| относительно|касательно| образования, квалификации, способностей индивида.
Трудовые отношения - это устоявшиеся связи между людьми, обусловленные их совместной трудовой деятельностью.
Социально трудовые отношения - это объективно существующая взаимозависимость и взаимодействие субъектов этих отношений в процессе труда, направленные на регулирование качества трудовой жизни (при всем этом социально - трудовые отношения субъективированы, то есть отражают субъективно определенное намерение и действия участников этих отношений).
Всё многообразие социально-экономических явлений, которые выступают в качестве предмета в социально - трудовых отношениях, структурируется на три относительно самостоятельных предметных блока: социально - трудовые отношения занятости; социально - трудовые отношения, связанные с организацией и эффективностью труда; социально - трудовые отношения, которые возникают в связи с вознаграждением за труд.
Рисунок 1 - Виды труда по разным классификационным признакам
Процесс формирования социально - трудовых отношений в обществе происходит под воздействием огромного количества факторов, значимость которых обусловливается историческим, экономическим|, социокультурным и политическим контекстом. К основным факторам можно отнести особенности социальной политики, глобализацию экономики, развитие общественного труда и производства.
Социально - трудовые отношения распределяются по уровням их регулирования|, поскольку именно тогда они приобретают конкретное и смысловое наполнение|. Каждый уровень имеет своих субъектов в соответствии с|соответственно| предоставленными им первичными или делегированными полномочиями.
Тема 2 . ПАРТНЕРСТВО В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНО - ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ И РОЛЬ ПРОФСОЮЗОВ В НЁМ
Образовательная цель состоит в формировании теоретических знаний, касающихся особенностей партнерства в системе трудовых отношений и роли профсоюзов а нем.
Социальное партнёрство – особый тип социально -трудовых отношений, система мероприятий по обеспечению равноправного сотрудничества наёмных работников, представленных обычно профессиональными союзами, с работодателями, которые объединены, как правило, в ассоциации предпринимателей на национальном, отраслевом, региональном, производственном уровнях, основанный на взаимовыгодных экономических условиях.
Целью социального партнерства является обеспечение реализации интересов трудящихся и работодателей, повышение ответственности всех участников экономического воспроизводственного процесса, уровень оплаты труда и эффективность ведения хозяйства, создание нормального социально - психологического климата, в обществе на всех уровнях.
Объектом социального партнёрства являются социально - трудовые отношения и реализация социально - экономической политики. Механизм реализации социального партнёрства выступает в таких формах, как коллективные договоры на предприятиях, соглашения на государственном, отраслевом и региональном уровнях.
Профессиональные союзы в системе социального партнерства защищают|ограждающий| интересы наемных работников. Профсоюзы играют инициативную роль в разработке трудового и социального законодательства|, проведении коллективных переговоров, заключении коллективных договоров и соглашений. Эта инициатива обусловлена тем, что интересы работника и работодателя не совпадают|сбегаются| и силы их неровны по определению.
Предметом деятельности профсоюзов становится сфера трудовых отношений, социальная активность и жизненный уровень. Именно здесь реализуются социальные, защитные, представительские функции профсоюза.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 251; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!