Тема: В гости к Песочному Человечку.
Цель. Познакомить детей с центром песка и воды, правилами поведения в нем. Развивать представления детей о разнообразии окружающего мира. Свойствах песка и воды. Снизить психофизическое напряжение детей.
Оборудование. Песок, вода. Игрушка песочный человечек. Формочки и мелкие предметы для игр.
Ход занятия
Воспитатель. Посмотрите, ребята, какой красивый песок. Вы ведь с ним уже знакомы, вы играли с ним в песочнице и на пляже. Поэтому вы сами можете сказать, что песок – это…
Дети. Много маленьких песчинок.
- Он похож на солнышко.
- Он живет в море.
- И в пустыне, где ничего не растет.
- Из него строят дома.
- Он хороший…
Воспитатель. А чему песок может научить людей?
Дети. Строить дома, рассказать о море или озере, где он живет, ходить по пустыне и т.д.
Воспитатель. Песок пришел к нам, чтобы поведать тайны, рассказать интересные истории и сказки. Здесь, в нашей песочнице живет хранитель песка – Песочный Человек. Он очень веселый. Знает много игр. Но рассказать свои секреты он сможет только тем. Кто готов выполнять определенные правила. Песочный Человечек редко показывается людям. Но если мы настоящие волшебники, то сможем его увидеть. Для этого давайте встанем вокруг песочницы. Возьмемся за руки и назовем свои имена. (Дети по очереди представляются.)
А теперь давайте поведаем Песочному Человечку о наших добрых делах. Но давайте договоримся , что каждый рассказывает о добрых делах другого. (Дети рассказывают.)
|
|
|
Ребята! А теперь давайте положим ладошки в песочницу, закроем глаза и скажем волшебные слова:
В ладошки наши посмотри.
В них доброту, любовь найди.
Песочный Человечек. Приди!
(звучит музыка, и в руках взрослого появляется кукла в золотой одежде.)
П е с о ч н ы й Ч е л о в е ч е к.
Я вас слышал, я вас слушал.
Вы такие молодцы.
Вы волшебники, творцы.
Я открою вам секрет,
Только надо знать при этом
Правила моей страны,
Очень все они просты!
Я сейчас их расскажу,
Крепко выучить прошу!
Что, готовы мне внимать?
Значит можно начинать!
Повторяйте все за мной!
Вредных нет детей в стране –
Ведь не место им в песке!
Здесь нельзя кусаться. Драться
И в глаза песком швыряться.
Можно строить и чудить
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была.
Никого не обижать.
Стран чужих не разорять.
Песок – мирная страна.
Дети. Поняли меня?
Дети. Да!
Песочный Человечек. А теперь давайте начнем делать чудеса. Вы мне уже рассказали о себе много интересного. А теперь мне хотелось бы увидеть как выглядят дома, в которых вы живете. Постройте их, пожалуйста, из песка.
|
|
|
( Дети с удовольствием начинают строительство. После того, как работа закончена, дети рассказывают о своих постройках.)
Воспитатель. Посмотрите, какой интересный у нас получился городок, а в нем все разные, не похожие друг на друга дома. Молодцы, мои юные волшебники!
Ребята. А чтобы вновь вернуться и делать новые чудесные постройки, надо разровнять песок, положить ладошки в песочницу и сказать:
В ладошки наши посмотри,
Мудрее стали ведь они.
Спасибо, милый наш песок,
Ведь ты нам подрасти помог!
Произнося эти слова, дети прощаются с песочным человечком.
Занятие 5.
Тема: «Ледяные забавы»
Цель: получение информации о свойствах льда опытным путем.
Задачи: ознакомить со свойствами льда; развивать мелкую моторику, воображение, фантазию; обогащать словарный запас.
Ход занятия
Воспитатель. Дети, у матушки водицы много детей. Сыновья – пар, лед, дождь, дочери – снежинка, росинка. С летними детьми – дождем, туманом, росой – мы с вами уже знакомы. Сейчас зима, и поэтому мы с вами поговорим о зимнем сыне матушки Водицы. А о каком – догадайтесь.
|
|
|
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться,
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
- О каком сыне матушки Водицы говорится в этом стихотворении? О льде). Правильно. Лед обладает многочисленными свойствами. А узнать о них мы лучше всего сможем в ледяной лаборатории Снежной королевы. Закройте на минуту глаза и представьте себе ледяной дворец Снежной королевы. Сверкают и переливаются ледяные стены и пол. На троне сидит Снежная королева. Вы ее не бойтесь. Хоть сердце у нее ледяное, душа теплая и добрая. Она ждет гостей. Откройте глаза. А вот и ледяная лаборатория снежной королевы. Но вход в нее по специальным пригласительным билетам. Возьмите себе пригласительный билет. Какого цвета ваш билет, за стол со снежинкой такого же цвета вы и сядете (на столах – разноцветные снежинки).
|
|
|
Снежная королева приготовила для вас различные игры и забавы со льдом.
Игра 1. «Заморожу».
- Возьмите по кусочку льда и положите его на ладошку. Подержите так несколько секунд. Что вы чувствуете? Замерзла ли ваша ладошка в том месте, где лежит кусочек льда? Какой лед? Что происходит с предметами, когда к ним прикасается лед? Почему?
Вывод: лед холодный, он замораживает все, к чему прикасается.
Игра 2. «Лед плачет»
- Посмотрите, что происходит с вашими кусочками льда. Они стали больше или меньше? Почему? Откуда появилась на ладошках вода? Чьи это слезы? Почему лед плачет? Какое время года любит лед – лето или зиму? Почему?
Вывод: лед в тепле тает, «проливает слезы».
Игра 3. «Катаемся с горки».
- А теперь давайте развеселим кубики льда – покатаем их с горки. Наклоните ладошку – это горка ( лед скатывается у детей с ладошки на клеенку). Почему лед скатился? Какой лед? Можно ли скатиться с горки, посыпанной песком? Почему?
Вывод: лед гладкий, скользкий.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!