VII . Закрепление нового материала

Выразительное чтение стихотворения.

VIII . Итог урока

1. О каком празднике мы сегодня говорили?

2. Вспомните, откуда пошла традиция наряжать елку.

Домашнее задание

1. Самостоятельно прочитать стихотворение С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

2. Нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению.

 

Урок 52 ( вариант 1). Обобщение к разделу «Люблю природу русскую . Зима»

Цели урока: повторить и обобщить знания учащихся; развивать память, внимание, воображение, мышление; прививать ин­терес к чтению.

Оборудование: карточки с отрывками произведений.

Ход урока

I . Организационный момент и постановка цели урока

- Сегодня на уроке мы повторим произведения, которые
изучали в разделе «Люблю природу русскую. Зима». По­
тренируем наше внимание, память. А помогут нам в этом
задания, которые я для вас подготовила.

II . Игровые задания на повторение материала

1. Игра «Назови автора».

- Соедини стрелочками фамилию автора и название произ­
ведения.

Есенин     «Светло-пушистая снежинка белая...»

Михалков «Дело было в январе...»

Барто       «Чародейкою зимою...»

Тютчев    «Зимним холодом пахнуло...»

Бунин      «Береза»

Бальмонт «Новогодняя быль»

2. Игра «Угадай-ка!»

Ученик выбирает карточку с отрывком из произведения, ко­торое изучалось в разделе, и отвечает на поставленный вопрос.

- Прочитайте отрывок из произведения, назовите автора.

1)          Улицей гуляет Дедушка Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез...

 

2) В лесу, недалеко от дома лесничего, росла Елочка. Взрос­
лые деревья - сосны и ели - издали смотрели на нее и не могли
налюбоваться - такая она была стройная и красивая.

Маленькая Елочка росла, как все елочки в ее возрасте: летом ее поливали дожди, зимой засыпал снегом.

3) Гуляли по чистому полю, по густому лесу два Мороза,
два родных брата.

Говорит один Мороз другому:

- Братец Мороз-Синий нос, как бы нам позабавиться, людей
поморозить?

Отвечает другой:                           .

- Отчего не позабавиться? Давай-ка, братец Мороз-Крас­
ный нос, на проезжую дорогу побежим, авось, и встретим
кого.

4)          Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.

5) Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака.

6) Утром кот принес на лапках Первый снег! Первый снег! Он имеет вкус и запах, Первый снег! Первый снег!

Ответы: 1) С. Дрожжин; 2) С. Михалков; 3) Русская народ­ная сказка; 4) Ф. Тютчев; 5) С. Есенин; 6) Я. Аким.

III. Физкультминутка

IV.Работа с учебником

Задания № 3,4.

V. Работа по карточкам

- Ребята, а какие стихотворения о новогоднем празднике вы знаете?

- Какие можете рассказать наизусть.

Учитель раздает карточки со стихотворениями. Дети выра­зительно читают.

 

Ходят елки по одной,

Ходят парами,

Тротуаром, мостовой

И бульварами.

Скоро, скоро Новый год!

Вся с иголочки

К вам придет и к нам придет

Гостья - елочка.

Вырастала елка в лесу на горе.
У нее иголки зимой в серебре.
'           У нее на шишках ледышки стучат,

Снежное пальтишко лежит на плечах.

Шел по лесу Дед Мороз Мимо кленов и берез, Мимо просек, мимо пней, Шел по лесу восемь дней.

Ночью в поле снег летучий,

Тишина.

В темном небе, в мягкой туче

Спит луна.

Тихо в поле. Темный-темный

Смотрит лес.

Дед Мороз, старик огромный,

С елки слез.

Весь он белый, весь в обновах,

Весь в звездах,

В белой шапке и в пуховых сапогах.

Дед Мороз проспал в постели, Встал, сосульками звеня: - Где вы, вьюги и метели? Что ж не будите меня? Непорядок на дворе -Грязь и лужи в декабре! И от дедушки в испуге На поля умчались вьюги, И метели налетели, Застонали,засвистели, Все царапины земли Белым снегом замели.

Наступает новый год. Что он людям принесет?

 

У каждого, кто трудится,

 Кто честен, добр и смел,

Пускай; желанье сбудется,

Чего б Он ни хотел.

Горит огнями елочка,

Под нею тени синие,

Колючие иголочки

Как будто в белом инее.

Она в тепле оттаяла,

Расправила иголочки,

И с песнями веселыми

Пришли мы к нашей елочке.

VI . Итог урока

- Что объединяет произведения этого раздела?

- Какое стихотворение вам особенно запомнилось? Почему?

Домашнее задание

Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произведению.

Урок 52 (вариант 2). Урок-игра «Поле чудес»*

Цели урока: обобщить знания детей по прочитанным произве­дениям; развивать внимание, память, логическое мышление; прививать интерес к чтению, расширять читательский кру­гозор учащихся.

Игра проводится со всем классом (ведь играть хотят все!). Класс делится на группы, например, по 4 человека. Получается 6 групп (зависит от количества учащихся). Под песню из муль­типликационного фильма «Бременские музыканты» класс бы­стро строится по росту и рассчитывается на 1-й - 4-й. Команды готовы.

---

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!