I . Проверка домашнего задания

II. Постановка цели урока

- Приближается праздник - Новый год. Чем примечателен этот праздник? Это волшебный праздник, мы загадываем желания или отправляем письма деду Морозу и желания исполняются, происходят даже невероятные - сказочные -события.

- Сегодня на уроке мы прочитаем новогоднюю сказку.

- Откройте учебники, прочитайте название.

- Подумайте, почему автор назвал свою сказку былью?

III . Изучение нового материала

1. Первичное чтение.

Читает учитель, дети следят по учебнику.

2. Беседа после чтения.

- Почему же автор назвал эту сказку - былью?

- Что в этой сказке реально, а что вымышлено?

- Понравилась ли вам сказка?

- Что вам особенно понравилось в этой истории?

- Какие чувства пробудила у вас эта сказка?

- Были ли моменты, когда вам было жалко Елочку? Опишите этот момент.

- От какого лица идет повествования в сказке? (От лица автора)

IV. Физкультминутка

V. Закрепление нового материала

1. Подготовительная работа перед чтением.

- Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами:

на-лю-бо-вать-ся - налюбоваться по-зна-ко-ми-лась - познакомилась рас-ка-чи-вай-ся - раскачивайся бес-по-кой-ство - беспокойство спря-тать-ся - спрятаться об-ла-мы-ва-лись - обламывались при-бли-жа-ю-ще-го-ся - приближающегося

- Читайте целыми словами:

лес - лесная, лесничий ночь - переночевал цвет-цветные

                 стекло - стеклянные серебро - серебряные

2.Выразительное чтение

3.Анализ произведения

 

- Где происходят описываемые автором события?

- Где жила Елочка?

- Прочитайте, как автор описывает Елочку?

- Были ли у нее друзья?

- Как жилось Елочке одной в лесу?

- Что же заставило Елочку забеспокоиться? (Прилетела Со­рока и рассказала ей, что ее под Новый год срубят.)

- Какие чувства могли бы возникнуть у вас в такой ситуации?

- Какой характер был у Елочки? (Добрая, скромная, воспи­танная, вежливая и др.)

- Подтвердите свой ответ примером из текста?

- Как стала жить Елочка после рассказа Сороки? (В страхе и беспокойстве.)

- Что же произошло с Елочкой дальше?

- Что с ней случилось, когда она очнулась?

- Принесла ли Елочка кому-нибудь радость? Почему?

VI. Физкультминутка

VII. Работа над иллюстрацией

- Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.

- Кто изображен на этой иллюстрации?

- Какой эпизод изобразил художник?

- Найдите в тексте этот отрывок и прочитайте.

- Какой художник изобразил Елочку?

- Как вы думаете, какие чувства она испытывает в этот мо­мент?

- Как эти чувства нам помог увидеть художник?

VIII. Расширение кругозора

- Вспомните, чем стихи отличаются от прозы?

- Знаете ли вы, что эту же историю С. Михалков записал в стихах. Послушайте, что у него получилось:

В снегу стояла елочка –

Зелененькая челочка,

Смолистая, Здоровая,

Полутораметровая.

Произошло событие

 

В один из зимних дней:

Лесник решил срубить ее! -

Так показалось ей.

Она была замечена,

Была окружена..".

И только поздно вечером

Пришла в себя она.

Какое чувство странное!

Исчез куда-то страх...

Фонарики стеклянные

Горят в ее ветвях.

Сверкают украшения - какой нарядный вид!

При этом, без сомнения,

Она в лесу стоит.

Несрубленная! Целая!

Красива и крепка!..

Кто спас, кто разодел ее?

Сынишка лесника!

IX. Итог урока

- А как вы думаете, была ли Елочка рада и довольна тем, что она стала новогодней елочкой?

- Какие новогодние украшения были на Елочке?

- Нарисуйте дома нашу Елочку в новогодних украшениях.

- Какие краски вы выберите для своей картины?

- Какое настроение будет у вашего рисунка?

Домашнее задание

Подготовить пересказ сказки от лица Елочки.

Урок 51. А . Л . Барто . «Дело было в январе»

Цели урока: ознакомить детей с произведением А.Л. Барто; отра­батывать навыки выразительного чтения; развивать память, внимание и умение работать в группах.

Оборудование: карточки с отрывками стихотворений поэтов о зиме.

Ход урока I . Организационный момент

П. Проверка домашнего задания

Пересказ сказки «Новогодняя быль» от лица Елочки.

 

III. Постановка цели урока

- Сегодня на уроке мы с вами прочитаем еще одно новогод­
нее стихотворение, а написала его А.Л. Барто.

Материал для учителя Агния Львовна родилась в Москве в 1906 году. Она мечта­ла стать балериной и училась в балетном училище. Но увлеклась поэзией и решила сменить профессию. Цикл стихотворений «Иг­рушки» появился в 1936 году. Многие из вас видели старый черно-белый фильм «Подкидыш». Сценарий к этому фильму Барто напи­сала вместе с известной актрисой Риной Зеленой. В годы Великой Отечественной войны Агния Барто ездила на фронт - выступала перед бойцами, писала для газет. А в эвакуации, в городе Сверд­ловске, работала на заводе в токарном цехе. Конец войны связан с горем в семье Агнии Львовны - в мае 1945 года погиб ее сын. Но она не перестала писать стихи для детей и о детях. Она очень много сделала для чужих детей. Агния Барто стала вести на радио передачу «Найти человека», где потерянные во время войны дети рассказывали о себе, о том, что они помнят. Шла она в течение 9 лет и соединила за это время 927 семей! Агния Барто очень верила в «человечность» детей, в их доброту, душевную чуткость.

IV. Изучение нового материала

1. Первичное чтение.

2. Беседа после чтения.

 

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

- Были ли вы рады за зайчат?

- Как зайчатам удалось перехитрить волка? (Они спрятались на елке, как игрушки, и волк их не заметил.)

- Знаете ли вы, откуда пошла традиция наряжать елку под Новый год?

Материал для учителя

Традиция наряжать елку на Рождество и Новый год уходит в языческое время и связана с культом зелени. В Греции и Риме дома с наступлением нового года украшали зелеными ветка­ми, считалось, что они принесут здоровье и счастье в будущем году. В Европе, в период полного угасания природы, уделялось большое внимание символам ее нового возрождения. Люди ста­рались перенять часть жизненной энергии. Сначала это были ветви слив, яблонь и вишен, которые заранее ставили в воду, но они не всегда распускались, поэтому предпочтение было отдано вечнозеленым растениям.

Обычай украшать деревья существовал у наших предков еще до наступления новой эры. В те времена считалось, что в ветвях деревьев нашли приют добрые и злые духи, а для того чтобы до­говориться с ними приносили дары, развешивая их на ветвях.

Елку впервые стали украшать в XVI веке в Эльзасе (тогда он принадлежал Германии, а сейчас это часть Франции). В протес­тантских странах существует легенда о том, как Мартин Лютер, возвращаясь домой в ночь накануне Рождества (1513 г.), он был настолько поражен красотой звездного неба, что ему показалось, будто звездами украшены и ветви дерева. Придя домой, он раз­весил на елке звезды и свечи.

Со временем появились новые игрушки: шар в виде солн­ца, который прикрепляли на верхушку елки. Некоторый период было строго определено количество свечей: 12 - количество ме­сяцев в году. В СКАНДИНАВИИ делали украшения из соломы в виде снежинок, звезд, фигурок. Использование соломы должно было способствовать урожаю. В XVIII веке праздничная елка распространилась из Эльзаса по всей Европе и к XX веку завое­вала весь мир.

В АНГЛИИ в 1841 году королевой Викторией был издан декрет, разрешавший празднование нового года с разукрашен­ной елкой. А первая елка была установлена на площади перед королевским дворцом.

Во ФРАНЦИИ елка появилась при дворе короля Луи-Фи­липпа, который установил ее по просьбе невестки, по происхо­ждению немки лютеранского вероисповедания.

Существует предание, что в США более двухсот лет назад Джордж Вашингтон встречал новый год с елкой привезенной с игрушками в Новый свет из Германии. А в 1850 году в США появились елки для продажи.

В РОССИИ же первое новогоднее торжество состоялось в Москве в честь нового 1700 года. Но в 1918 году елка была запрещена на 17 лет из-за принадлежности к рождеству.

В ТРОПИЧЕСКИХ СТРАНАХ елки делали из фанеры и ук­рашали рисовой соломкой.

В АВСТРАЛИИ и НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ январь это летний месяц, здесь в качестве елки используют местное дерево - мет-росидерос, усыпанное алыми цветами. На КУБЕ ель заменяют пальмами или пиниями. А в НИКАРАГУА - ветвями кофейного дерева с красными плодами.

 

---

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!