II . Проверка домашнего задания
1. Игра «Узнай басню». На доске код:
12 12 12...
- В соответствии с кодом прочитай названия басен дедушки
Крылова (развитие логического мышления и произволь
ного внимания):
Луекбаеидрьащк Чоилжуибгь Зоебрекзаьляониа (Ответы: «Лебедь, Щука и Рак», «Чиж и Голубь», «Зеркало и Обезьяна».)
Если никто из детей не готов читать третью басню, ее читает наизусть учитель.
2. Можно провести игру «Сложи название» - по рядам:
На карточках на фланелеграфе - отдельные слова из названий , басен (тренировка кинестетической памяти):
Лебедь. Чиж. Голубь. Обезьяна. Кукушка. Петух.
III . Постановка цели урока
- Дома вы читали и учили басни И.А. Крылова. Давайте
послушаем своих товарищей. Но не просто послушаем,
"а проведем конкурс на лучшего чтеца. А затем у нас будет
проверочная работа.
IV . Конкурс чтецов
Выбирается жюри. Учитель фиксирует количество баллов в протоколе, по окончании проводится награждение участников.
V . Физкультминутка
VI . Проверочная работа (итоговая диагностика)
Учитель читает басню-сказку В. Зотова «За двумя зайцами». Предварительно дается задание: найти мораль, определить, какие человеческие качества высмеиваются в этой басне, подобрать пословицу из данных на доске (пословицы нужно собрать из частей). Дети на листочках пишут ответы и сдают учителю.
Пословицы на доске:
1) Кто веселится весной... ... да смех одолел.
2)За большим погонишься тот плачет летом.
|
|
|
3) Рад бы заплакать... ...малое потеряешь.
VII . Итог урока
- Какие новые басни И.А. Крылова вы сегодня услышали?
- Что вы успели сделать на уроке?
- С чем не смогли справиться?
Домашнее задание
1. Читать басни, нарисовать иллюстрации к понравившимся басням.
2.Составить кроссворд и красиво его оформить.
Урок 28. Л . Н . Толстой «Старый дед и внучек» , «Отец и сыновья» , «Ученый сын»
Цели урока: ознакомить детей с биографией и рассказами Л.Н. Толстого; учить находить главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текста; развивать логику, технику чтения; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.
Оборудование: портрет Л.Н. Толстого; карточки с частями пословиц.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
Выразительное чтение басен.
III . Постановка цели урока
Дети отгадывают шифровку: ЛВЕИВЧНТИОКЛОСЛТАОЕЙ- 
{Ответ: Лев Николаевич Толстой.)
- Сегодня мы познакомимся с рассказами Льва Николаевича
Толстого.
IV . Изучение нового материала
1. Рассказ учителя.
Лев Николаевич родился в 1828 году- почти 200 лет назад. А умер в 1910 году. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание сочинений - 90 томов! (Чтение учителем статьи в учебнике на с. 108.)
|
|
|
Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он очень любил детей. В то время было еще очень
мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу, написал учебник для детей и сам учил их.
В старшей школе вы будете читать его повести и романы. Даже роман «Война и мир», состоящий из 4 томов.
2. Творческое задание.
- Рассмотрите иллюстрации на странице 109. Узнали ли вы
сказку? Расскажите ее по рисункам.
3. Подготовка к восприятию.
- Сейчас мы познакомимся с рассказами Л.Н. Толстого для детей. Так как они написаны специально для школьников, то все они поучительные.
- Какой вы уже знаете жанр литературы, который создается с такой целью? (Басни.)
- А жанр устного народного творчества? Как называются короткие, мудрые высказывания? (Пословицы и поговорки.)
- На доске у нас написаны пословицы. Но только в одной строчке начало одной пословицы, а конец - другой. Соедините начало и конец пословиц, чтобы получились верные высказывания.
1) При солнышке тепло... .. .детки же и горе.
|
|
|
| ..и душа на месте. . .тот вовек не погибает, .при матери добро. ..чем родная матушка. |
2)Нет лучше дружка...
3) Вся семья вместе...
4)Кто родителей почитает...
5) Детки - радость...
- Какой смысл вложил народ в эти пословицы?
- Какой темой они объединены? (О семье.)
- Сегодня мы будем читать рассказы о семье. Посмотрите на иллюстрацию на странице 110. О какой семье пойдет речь?
- Где они живут?
- Как вы думаете, какие они?
4. Первичное чтение басни «Старый дед и внучек».
Дети читают по цепочке, по ходу чтения объясняют слова: «лохань», «невестка», «слаживает».
5. Первичная проверка понимания:
- Интересный ли рассказ?
- Чем он вам понравился?
- Какие действующие лица в этой басне?
V . Физкультминутка
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!