СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ
О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ РУССКОГО НАРОДА
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Кузнец К. А. ( ГБОУВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет»)
Научный руководитель – Э. Р. Зарединова, канд. пед. наук, доцент
В процессе проведения анализа научно-методической литературы по проблеме исследования нами была определена стратегия проведения педагогического эксперимента.
Целью констатирующего этапа эксперимента являлось изучение уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о декоративно-прикладном искусстве русского народа.
Исходя из цели исследования констатирующий этап эксперимента был выстроен и проведен поэтапно. Первым этапом было решение задач: проанализировать документацию дошкольного учреждения и документации педагогов экспериментальной группы по теме исследования; осуществить наблюдение и анализ воспитательно-образовательного процесса, предметно-развивающей среды. Экспериментальная база – МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида
№ 89 «Теремок» муниципального образования городской округ Симферополь РК. Исследованием было охвачено 28 дошкольников старшей группы «Звездочка», 2 воспитателя и родители. На первом этапе констатирующего исследования был осуществлен анализ документации ДОУ, педагогической документации воспитателей и наблюдение различных видов деятельности. Необходимо было установить, как воспитатели преподносят детям материал по русской культуре, знакомят
с традициями, обычаями русского народа, какие при этом используют средства народной педагогики и насколько насыщено занятие наглядным материалом, как развивается у детей устойчивый интерес и формируется положительное отношение к изучению бытовой культуры русского народа; в каких направлениях идет обогащение народоведческих знаний со старшими дошкольниками в ДОУ. Анализ годового плана дошкольного учреждения показал, что ДОУ по примерной образовательной программе дошкольного образования «Истоки» и региональной программе «Крымский веночек»,
а так же используются методические разработки по народоведению. Определенный объем материала по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с культурой русского народа в дошкольном учреждении представлен в процессе реализации образовательных областей: «Познавательное развитие» – НОД, «Художественно-эстетическое развитие»: проведение музыкальных досугов, ознакомление с русским декоративно-прикладным искусством, ремеслами.
|
|
|
Анализ календарных планов воспитателей показал, что в старшей группе ознакомление с русской культурой, бытом, традициями и обрядами русского народа проходит в процессе тематических недель «Неделя русской культуры», «Знакомство с традициями и культурой русского народа», «Красна изба углами, а хозяйка – пирогами» и др. Так же на занятиях по ИЗО деятельности, чтении художественной литературы, аппликации, ознакомлении с окружающим присутствуют элементы знакомства с русской народной культурой (воспитатель в той или иной степени акцентирует внимание детей на орнаментальных цветовых гаммах того или иного народа, использует считалки, поговорки, загадки, художественные произведения на занятиях по развитию речи или художественной литературе, знакомит детей с национальными костюмами народностей проживающих в Крыму и т. п.). В планах находит отражение сочетание индивидуальных и коллективных форм работ по декоративно-прикладному творчеству, использование разных форм организации занятий (по образцу, по условиям, по теме, по замыслу и др.). Предусмотрено включение ДПИ в режимные моменты (праздники, организация театра, поздравления с днем рождения, игра и т. д.). В группе имеются образцы декоративно-прикладного искусства, художественных ремесел Крыма, выполненные мастерами, родителями и педагогами, в том числе представлена коллекция изделий русских ремесел. В группе оформлен уголок «Народная сокровищница», в котором находятся некоторые образцы русского, украинского, крымско-татарского, армянского декоративно-прикладного искусства: глиняная посуда, декоративные игрушки, некоторые виды вышивки, предметы быта и др. Оснащение уголка дидактическими играми по направлению нашего исследования не достаточное. В уголке есть игры отражающие только декоративно-прикладное направление ознакомления детей старшего дошкольного возраста
с бытовой культурой русского народа. На прогулках воспитатели используют русские подвижные народные игры. На музыкальных занятиях детей знакомят с русскими обрядами и традициями
в соответствии с календарными и сезонными праздниками.
|
|
|
|
|
|
Таким образом, анализ документации дошкольного образовательного учреждения, педагогов, наблюдения занятий и видов детской деятельности, предметно-развивающей среды позволяют сделать вывод о том, что в старшей группе работа по приобщению детей к бытовой культуре русского народа, привитию интереса и уважения к народной культуре и формирование толерантных отношений к детям разных национальностей ведется на достаточном уровне, элементы присутствуют в различных занятиях и видах деятельности. И тем не менее работа в данном направлении требует дальнейшего совершенствования, методического и дидактического обогащения.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!