Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное»
Цели:обобщить изученное по теме «Имя прилагательное»; развивать умения определять падеж и правильно писать окончания имён прилагательных в единственном и во множественном числе.
Формируемые УУД: п. - структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
— Назовите тему и основную мысль текста.
— О каком растении идёт речь? Что вы о нём знаете?
(На данном этапе урока можно использовать школьный словарик «Растения России».)
— Сколько частей в тексте?
— О чём говорится в каждой из них?
— Объясните написание слов с орфограммами.
— Закройте учебники. Напишите изложение по данному тексту.
III . Работа по теме урока Работа по учебнику
Упр. 100 (с. 47).
(Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу, самооценка.)
|
|
|
IV . Физкультминутка
V . Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 101 (с. 47).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, взаимооценка.)
Упр. 102 (с. 47).
— Прочитайте задание.
— Что нужно сделать?
— Написание каких слов вызывает у вас затруднение?
— Выполните задание. (Взаимопроверка, взаимооценка.)
VI . Рефлексия
(Учащиеся получают карточки с текстом упр. 103 (с. 48), им нужно только вставить пропущенные окончания. Самопроверка по образцу на доске.)
— Оцените свою работу на уроке.
VII . Подведение итогов урока
— Какие знания и умения мы закрепляли сегодня на уроке?
— Кто сегодня справился со всеми заданиями?
— Кому было трудно?
Домашнее задание
Упр.104(с.48).
_____________________________
Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное».
Цели:обобщить изученное по теме «Имя прилагательное»; развивать умения определять падеж и правильно писать окончания имён прилагательных в единственном и во множественном числе; выявить пробелы в знаниях.
Формируемые УУД: п. — структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; р. — сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
|
|
|
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
(Чтение и анализ сочинений.)
— С какими картинами И.Э. Грабаря вы познакомились?
— Чем они вас заинтересовали?
III . Актуализация знаний
— Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите падеж имён прилагательных.
Бел.. ша..ка на бел.. б..рёзе,
Бел.. з..йчишка на бел.. сн..гу,
Бел., узор (на)в..твях из м..роза,
(По)белому снегу (на)лыжах б..гу.
IV . Работа по теме урока Работа по учебнику Задание 1 (с. 50).
(Работа в парах. Проверка. Заслушиваются два-три ответа.) Задание 3 (с. 50).
— Прочитайте предложение.
|
|
|
— Какую картину вы представили?
— Назовите слова в переносном значении.
— Найдите имена прилагательные, определите их падеж.
— Какие орфограммы встретились в предложении?
— Прочитайте предложение орфографическим способом. (Письмо по памяти. Самопроверка по учебнику, самооценка.)
V . Физкультминутка
VI . Продолжение работы по теме урока Тестовая работа
(См.: КИМы, тест 7 (с. 32—35). Самопроверка, самооценка.)
VII . Рефлексия
— Как определить падеж имени прилагательного?
— Как проверить безударные окончания имён прилагательных?
— Оцените свою работу на уроке.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!