Чистый дом», руководитель Шамрай Дарья Александровна
На лаборатории «Чистый Дом» прошло обучение 15 человек. Каждому из них было рассказано: о видах отходов, о загрязнении природных сред (атмосфера, гидросфера, литосфера), о мониторинге загрязнения природных сред, об избежание антропогенного загрязнения природных сред.
После представленного материала был разработан проект «Экологическое обследование территории лагеря «Берёзка»».
Цель проекта: изучить экологическое состояние территории ГП Омской области «ДОЛ «Берёзка».
Задачи:
• изучить сравнительную запылённость территории лагеря;
• определить содержание двуокиси серы в атмосфере при помощи лишайников;
• на основании полученных данных сделать выводы об экологическом состоянии территории лагеря «Берёзка».
В ходе проделанной работы было выяснено, что степень запылённости на территории лагеря средняя, то есть на собранных листьях хорошо заметны скопления пылевых частиц, различимые даже при беглом взгляде, но не ухудшающие прозрачность ленты. Так же на территории лагеря были найдены лишайники, свидетельствующие о содержание двуокиси серы в атмосфере в пределах ПДК(0,05-0,2 мг/м3).
Таким образом, из нашего исследования дети сделали вывод о том, что экологическое состояние данной территории является благополучным.
8. 
«Собака в нашей жизни», руководитель Кутьмина Жанна Леонидовна
Учащиеся ознакомились с основами современного собаководства (кинологии). У них сформировались знание по выбору щенка нужной породы, его полноценному содержанию и дрессировке. Занятия по программе способствовали формированию бережного отношения к окружающей природе и к домашним животным, научили заботе и ответственности за свои поступки, воспитывают в учащихся любознательность, терпеливость, аккуратность, желание учится чему-то новому, быть ответственными за тех, кого приручили.
|
|
|
Цель программы - сформировать знания и умения учащихся в области содержания и дрессировки разных пород собак.
В результате освоения программы, учащиеся освоили и развили следующие компетентности и качества личности: бережное и ответственное отношение к живым объектам; самостоятельность, целеустремленность, развитие теоретических знаний учащихся по уходу, кормлению и содержанию собак разных пород; повышение общей экологической культуры.
Использовались способы определения результативности: творческие задания, тестовый контроль, решение проблемных ситуаций учащимися и т.д.
По итогам изучения курса учащиеся узнали: технику безопасности;основные понятия, используемые в кинологии; виды снаряжений используемых для дрессировки и выставок собак;уход, кормление, и начальную дрессировку собак.
|
|
|
По итогам изучения курса учащиеся умеют: самостоятельно рассчитывать рацион, в зависимости от возраста собаки;знают методы дрессировки собак; разбираются в особенностях пород собак.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!