Слушание: «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.
Стихотворение: «Вот как весело у нас, сами ноги рвутся в пляс!». Повторное исполнение. Дети узнают пляску по музыку1й части. Отдельно исполнить музыку 2й части. Затем пьесу исполнить в целом. На музыку 1й части дети вращают кистями., на 2ю – тихонько стучат ладошками по коленкам.
Пение: «Мамочка, моя» Боковой
Исполнение взрослыми. Уточнение содержания, характера. Повторное исполнение. Подпевание с детьми мелодического оборота, по графическому изображению на магнитной доске.
«Мы – солдаты» Слонова
Дети узнают песню по аккомпанементу. Разучивание без сопровождения, с голоса. Дети пропевают мелодию песни на слоги «тра-та-та» и со словами.
Воспитатель: Наши ребята, разучили стихи о храбрых воинах.
Стихи к празднику в исполнении детей.
Музыкально-дидактическая игра: «Качели»
Дети рассматривают картинку, слушают интервал, исполняют, показывают рукой верх или низ.
Игра на музыкальных инструментах «Мы идет с флажками» Тиличеевой
М.р. исполняет попевку на металлофоне, показ ритмической карточки, дети проговаривают, пропевают, прохлопывают ритм по карточке. Напомнить правила звукоизвлечения, играют несколько детей.
Упражнение с погремушками» Жилина
Дети выполняют движения по большому кругу, и показу воспитателя.
Танец «Покажи ладошки» латв. н. м.
Дети пляшут самостоятельно. Напоминания по мере необходимости.
|
|
|
М.р: Молодцы, ребята! Вы замечательно справились со всеми заданиями. Давайте подумаем, какие подарки мы можем сделать своими руками нашим гостям? (ответ) Вы сейчас пойдете в группу и приготовите подарки нашим славным воинам, папам.
Рисование или конструирование из бумаги «Подарок для папы и воина» (В группе)
Занятие № 42
«Хочу военным стать!»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Воспитывать чувство гордости за свою армию; дать представление о родах войск, о названиях различных видов военной техники; уточнить знания детей о празднике День Защитника Отечества.
- Учить детей быстро строиться в кружки.
- Передавать в движениях веселый, плясовой характер музыки.
- Учить детей различать и воспроизводить различные ритмические сочетания
- Учить детей правильным приемам игры на металлофоне. Точно передавать ритмический рисунок на ударных инструментах.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на песню ласкового, нежного характера, правильно передавать мелодию песни. Правильно передавать мелодию песни.
- Различать и передавать в движениях ярко контрастный характер 2х пьес, свободно плясать.
Содержание занятия:
|
|
|
- Загадки на военную тематику
- «Упражнение с погремушками» Жилина
- Слушание: «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.
- Музыкально-дидактическая игра: «Веселые ладошки» .
- Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой
- Пение «Мамочка, моя» Боковой, «Мы – солдаты» Слонова
- «Игра с матрешками» р. н. п.
Материал: музыкальные инструменты, матрешки, погремушки.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
М.р: Ребята, послушайте стихотворение? (читают дети)
«Этот день совсем особый для мальчишек и мужчин –
День защитника Отечества знает каждый гражданин!
Здравствуй, праздник. Здравствуй, праздник, праздник мальчиков и пап. Всех военных поздравляет наш веселый детский сад».
Воспитатель: Почему праздник называется «День защитника Отечества»? Кто такие «защитники»? (Защитники — это те, кто защищает других людей.) Все люди на земле мечтают о мире. Защитники отечества призваны защищать нашу Родину. Ради жизни на земле солдаты несут свою нелегкую службу. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных. Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество? (Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину.) Что же защищают наши военные? (Нашу Родину.) Как она называется? (Россия.) Россия — страна, где мы с вами родились и живем. А наши военные ее защищают. Давайте посмотрим, запомнили ли вы, как называют солдат из разных родов войск и название военной техники.
|
|
|
Загадки:
Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
Станешь ...
(пограничником).
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный ...
(летчик).
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...
(танкистом).
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном ...
(корабле).
Кто там вырулил на взлет?
Реактивный …(самолет)
М.р: А сейчас мы проверим, обладаете ли вы определенными знаниями и умениями, необходимыми воинам разных родов войск.
Первое задание на ориентировку в пространстве. Мы узнаем, сможете ли вы служить в разведке.
«Упражнение с погремушками» Жилина
Разделить детей на несколько подгрупп, упражнять их в быстром построении кружков вокруг своего обруча. Затем с воспитателем выполняют все упражнение.
|
|
|
М.р: Сейчас будут задания на проверку вашего слуха. Хороший слух необходим людям многих военных профессий. Радисты, саперы, связисты и минеры должны обладать хорошим слухом.
Слушание: «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.
Часть детей подыгрывает на бубнах, ложках. Предложить желающим поплясать под музыку плясовой так как им хочется.
Музыкально-дидактическая игра: «Веселые ладошки» .
Вслед за педагогом дети повторяют ритмические рисунки хлопками.
Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой
Исполнить попевку, дети узнают, затем играют ее поочередно (2-3). Группа детей передает ритмический рисунок музыкальным молоточком, на бубне, барабане, погремушках.
М.р: Хорошо владеть голосом в Армии необходимо военным всех профессий.
Пение «Мамочка, моя» Боковой
Дети слушают песню, рассматривают иллюстрацию. Высказываются о прослушанном. Стихотворение: «Мама, очень- очень я тебя люблю. Так люблю, что ночью в темноте не сплю. Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю. Я тебя все время мамочка люблю. Вот и зорька светит, вот уже рассвет. Никого на свете лучше мамы нет!» Поют песню по фразам за м.р. без аккомпанемента.
«Мы – солдаты» Слонова
Продолжить разучивание. Проверить качество усвоения мелодии: поют индивидуально, коллективно.
М.р: На отдых у военных совсем немного времени, вот и у нас выдалась свободная минутка, давайте поиграем в знакомую игру.
«Игра с матрешками» р. н. п.
Пояснение содержания с музыкальными иллюстрациями. Игру повторить 2-3 раза, Матреши передаются другим детям.
М.р: Молодцы, ребята, и закончить наше занятие я хочу стихотворением о самом главном для всех живущих на Земле.
«Я хочу, чтоб все смеялись, чтоб мечты всегда сбывались.
Чтоб детям снились радостные сны, чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила, чтобы не было войны!»
Под песню о мире дети выходят из зала.
Занятие № 43
«МАТРЕШКИ»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Совершенствовать образность движений, развивать умение двигаться врассыпную, сохранять осанку.
- Продолжать учить начинать пение после вступления, петь с муз. сопровождением и без него, но при поддержке голоса взрослого, упражнять в чистом пропевании мелодии.
- Развивать тембровый слух.
- Осваивать навыки совместной игры
- Различать ярко контрастный характер 2х музыкальных произведений, свободно плясать.
Содержание занятия:
1. Пение: «Мамочка, моя» Боковой,
2. Слушание «Бабушкина песня» Роот
3. Творчество «Тихо, мама спит»
4. Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чем играю?»
5. Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой
6. Игра с матрешками р. н. п, «Ах вы, сени», «Баюшки-баю»
7. Рисование или конструирование из бумаги «Подарок для мамы и бабушки».
Материал: иллюстрации с изображением спящей мамы, детей, целующих маму. Матрешки, музыкальные инструменты, настольная ширма.
Ход занятия:
Дети входят в зал. Там на подставке стоит картинка с изображением спящей мамы
М.р: (тихо) Видите, мама спит. Чтобы ее не разбудить будем по комнате тихо ходить.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!