Б5 Надежность методики и ее виды.
Надежность метода -означает точность психологических измерений, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних факторов, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых Повторное применение надежных методик дает сходные оценки
На степень надежности оказывает влияние:
1.несовершенство диагностических методик (небрежно составлена инструкция),
2.задания по своему характеру разнородны, нечетко сформулированы указания испытуемым и т.д.); 3.меняющаяся ситуация обследования (разное время дня, когда проводятся.)
4.эксперименты, разная освещенность помещения, наличие или отсутствие посторонних шумов и т.д.);
Гуревичем надежность толкуется как
1.надёжность самого измерительного инструмента - От того как составлена методика, насколько правильно подобраны задания, насколько она однородна зависит точность, объективность измерения.
2.стабильность изучаемого признака (коэффициент стабильности) необходимо установить насколько устойчив, стабилен признак, который исследователь намерен измерять. Признак со временем может меняться, но колебания его не должны иметь непредсказуемый характер.
3.константность, т.е. относительную независимость результатов от Личности экспериментатора (коэффициент константности).- т.е. относительная независимость результатов от Личности экспериментатора. Так как методика разрабатывается для дальнейшего использования ее другими психодиагностами, необходимо определить в какой мере ее результаты поддаются влиянию личности экспериментатора. Коэффициент константности определяется путем корреляции результатов двух опытов, проводимых на одной и той же выборке, но разными экспериментаторами. Коэффициент корреляции не должен быть ниже 0,80.
|
|
|
Свойства( Надежность характеризует тесты свойств, но не состояний)
1.Воспроизводимость рез-тов исследования.2.Точность измерения.3.Устойчивость результатов.
Методика надежна, если коэффициент не ниже 0,75 – 0,85, лучше 0,90 и выше.В настоящее время надежность все чаще определяется на наиболее однородных выборках, т.е. на выборках, схожих по полу, возрасту, уровню образования, профессиональной подготовке и т.п.одним из важнейших средств повышения надежности методики является единообразие процедуры обследования, его строгая регламентация: одинаковая обстановка, однотипный характер инструкций, одинаковые для всех временные ограничения, способы и особенности контакта с испытуемыми и так далее.
Б6. Понятие о валидности. Виды валидности .
Валидность метода – это один из критериев качества применяемого метода исследования. Данный критерий включает сведения о том, пригодна ли методика для измерения того,для чего она была создана, а с другой стороны, какова ее действенность, эффективность т.е. содержит указание на то, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает (А.Анастази)
|
|
|
Проверка валидности методики называется валидизацией.
Низким признается коэффициент валидности порядка 0,20–0,30, средним – 0,30–0,50 и высоким – свыше 0,60
1. Валидность "по содержанию"прием используется в тестах достижений. Обычно в тесты достижений включается не весь материал, который прошли учащиеся, а какая-то его небольшая часть (3-4 вопроса). Можно ли быть уверенным в том, что правильные ответы на эти немногие вопросы свидетельствуют об усвоении всего материала. На это и должна ответить проверка валидности по содержанию.
2. Валидность "по одновременности" собираются данные, относящиеся к настоящему времени успеваемость в период испытания, производительность в этот же период и т д. С ним коррелируют результаты успешности по тесту
.3. "Предсказывающая" Определяется по достаточно надежному внешнему критерию, но информация по нему собирается некоторое время спустя после испытания. Внешним критерием обычно бывает выраженная в оценках способность человека к тому виду деятельности, для которой он отбирался по результатам диагностических испытаний Чем больше проходит времени после измерения, тем большее количество факторов требуется учитывать при оценке прогностической значимости методики
|
|
|
.4. "Ретроспективная". определяется на основе критерия, отражающего события или состояние качества в прошлом. Так, для проверки того, в какой мере хорошие результаты теста способностей соответствуют быстрому обучению, можно сопоставить прошлые оценки успеваемости, прошлые экспертные заключения и т.д. у лиц с высокими и низкими на данный момент диагностическими показателями.
Вопрос о валидности решается после того, как установлена надежность (позволяет судить о том, насколько внушают доверие полученные результаты), так как ненадежная методика не может быть валидной.
Валидность – это обоснованность методики, она указывает на степень соответствия полученной информации диагностируемого психологического свойства.
Формы валидности:
1. Содержательная – соответствие заданий теста содержанию предмета измерения.
|
|
|
2. По критерию – указывает на сколько по результатам теста можно судить об интерпретации поведения индивида в настоящем или будущем.
· Прогностическая (прогноз на будущее);
· Текущая (положение испытуемого на настоящий момент времени);
1. Конструктивная – показывает на сколько результаты теста могут рассматриваться в качестве меры некоего теоретического конструкта (сравнение результатов нового теста с результатами уже опробонного теста с известной валидностью).
Низкая валидность – 0,2 - 0,3, средняя – 0,3 - 0,5,высокая – свыше 0,6.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 604; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!