МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: учебно-методические пособия; пособия для самостоятельной работы; технические средства обучения (магнитофон, видеомагнитофон, мультимедийные средства).
Тематика рефератов и курсовых работ
1. Анатомо-физиологические механизмы речи.
2. Развитие речи в онтогенезе.
3. Акустические характеристики устной речи.
4. Звукопроизносительные характеристики устной речи.
5. Лингвистический подход к процессу порождения речи.
6. Значение доречевого обследования младенца для ранней диагностики речевых нарушений.
7. Исторический аспект становления логопедического обследования.
8. Диагностические возможности нейропсихологического подхода в обследовании детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
9. Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза как основы для овладения грамотой.
10. Современные подходы к постановке различных групп звуков.
11. Использование компьютерной программы «Видимая речь» для лиц с различными речевыми нарушениями.
12. Использование логопедического тренажёра «Дэльфа» в коррекци- онной работе при различных речевых нарушениях.
13. Роль аутогенной тренировки в развитии плавной речи у заикающихся.
14.Использование имаготерапии в логопедической работе с заикающимися.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ
1. Логопедическое обследование как часть комплексного психолого-педагогического обследования.
|
|
2. Содержание ориентировочного этапа логопедического обследования.
3. Содержание дифференцировочного этапа логопедического обследования.
4. Технология обследования строения органов артикуляционногоаппарата.
5. Технология обследования звукопроизношения.
6. Технология обследования понимания речи.
7. Технология обследования фонематического восприятия.
8. Технология обследования навыков звукового анализа и синтеза.
9. Технология обследования просодической стороны речи у детей.
10. Технология обследования слоговой структуры слова.
11. Технология обследования лексического запаса.
12. Технология обследования грамматического строя речи.
13. Технология обследования связной речи.
14. Особенности логопедического обследования детей раннего возраста.
15. Технология обследования мимической и артикуляционной моторики.
16. Технология обследования мелкой моторики.
17. Технология обследования общей моторики.
18. Нейропсихологический подход к диагностике нарушений речевого развития.
19. Технология развития моторных функций у детей с речевой патологией.
20. Этапы логопедической работы при коррекции нарушений звукопро- изношения. Технология постановки звука.
|
|
21. Технология коррекции сигматизмов и парасигматизмов свистящих звуков.
22. Технология коррекции сигматизмов и парасигматизмов шипящих звуков.
23. Технология коррекции ротацизмов и параротацизмов.
24. Технология коррекции ламбдацизмов и параламбдацизмов.
25. Технология коррекции нарушений средне- и заднеязычных звуков.
26. Технология преодоления дефектов смягчения.
27. Технология преодоления дефектов озвончения и оглушения.
28. Технология коррекции звукопроизношения у детей с ринолалией.
29. Технология коррекции звукопроизношения у детей с дизартрией.
30. Технология развития фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза.
31. Технология формирования речевого дыхания при заикании.
32. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.
33. Технология формирования речевого дыхания при дизартрии.
34. Технология формирования речевого дыхания при ринолалии.
35. Технология формирования чувства речевого ритма при заикании.
36. Технология формирования чувства речевого ритма при дизартрии.
37. Технология работы над темповыми характеристиками речи при заикании.
38. Технология формирования голоса при ринолалии.
39. Технология формирования голоса при дизартрии.
|
|
40. Технология формирования рациональной голосоподачи и голосоведения при заикании.
41. Технология работы над интонационной стороной речи при заикании.
42. Технология работы над интонационной стороной речи при дизартрии и ринолалии.
43. Использование современных логопедических технологий: компьютерная программа «Видимая речь».
44. Использование современных логопедических технологий: тренажёр «Дэльфа».
45. Технология формирования навыков речевой саморегуляции и введения их в речевую коммуникацию.
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Автоматизация звука - этап при коррекции неправильного звукопроизношения, следующий после постановки нового звука; направлен на формирование правильного произношения звука в связной речи; заключается в постепенном, последовательном введении поставленного звука в слоги, слова, предложения и в самостоятельную речь.
Адентия (а- + лат. dens, dentis зуб) - отсутствие всех или многих зубов.
Аккомодация фонетическая (греч. phonetikos относящийся к фонетике; звуковой) - частичное приспособление артикуляции смежных согласного и гласного звуков, состоящее в том, что экскурсия (начало артикуляции) последующего звука приспособляется к рекурсии (окончанию артикуляции) предыдущего звука (прогрессивная аккомодация) или же наоборот, рекурсия предыдущего звука приспособляется к экскурсии последующего (регрессивная аккомодация); в русском языке гласные звуки аккомодируют согласным (напр., игры - отыгран).
|
|
Амимия - отсутствие мимики; наблюдается при различных заболеваниях центральной нервной системы, при поражениях лицевых нервов, а также при некоторых психических заболеваниях.
Анализатор речедвигательный - анализатор, обеспечивающий восприятие и анализ информации от органов речи, в частности от мышц, изменяющий напряжение и положение органов дыхания, голоса и артикуляции.
Анамнез (греч. anamnesis воспоминание) - совокупность сведений (об условиях жизни человека, о предшествовавших болезни событиях и др.), получаемых в ходе обследования от самого обследуемого и (или) знающих его лиц; А. используется для установления диагноза, прогноза заболевания и выбора коррекционных мероприятий.
Анкилоглоссия (анкило- + греч. glossa язык) - врожденное укорочение уздечки языка.
Апраксия оральная (лат. os, oris рот) - моторная апраксия лицевой мускулатуры с расстройством сложных движений губ и языка, приводящим к нарушению речи.
Артикуляционные навыки - усвоение артикуляционной базы данного языка.
Артикуляционный - прил. от сл. «артикуляция»; артикуляционная база - лингв. - свойственные говорящим на данном языке положение и система движений органов речи при произнесении звуков языка.
Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи (артикуляцию); включает голосовой аппарат, мышцы глотки, языка, мягкого неба, губ, щек и нижней челюсти, зубы и др.
Артикуляционный комплекс - совокупность речедвижений, необходимых для данного звука или данной сложной единицы выражения.
Артикуляция (лат. articulare членораздельно выговаривать) - деятельность органов речи (губ, языка, мягкого неба, голосовых складок, необходимая для произнесения отдельных звуков речи и их комплексов.
Артикуляция йотовая - артикуляция, сопровождаемая поднятием средней части языка к твердому небу, палатализацией.
Артикуляция носовая - произнесение звука с опущенным мягким небом и продвинутым вперед маленьким язычком.
Артикуляция ротовая - произнесение звука с приподнятым мягким небом к задней стенке глотки, т.е. так, что воздух идет через рот.
Атаксия - расстройство координации движений.
Атетоз - гиперкинез, характеризующийся непроизвольными медленными стереотипными, вычурными движениями небольшого объема преимущественно пальцев рук и ног; возникает в результате заболеваний головного мозга.
Билабиальный (би- + лат. labialis губной) губно-губной, двугубный, образуемый сближением или смыканием обеих губ.
Веляризация (лат. velaris задненебный) - дополнительная артикуляция (подъем) задней части спинки языка по направлению к заднему (мягкому) небу, что вызывает т. наз. твердость звуков, резко понижая тон и шум.
Велярный звук (лат.) - задненебный звук (напр, [г], [к], [х]).
Взрывной звук - смычный согласный, при произнесении которого смычка разрывается; см. Взрыв 1) мгновенное размыкание под напором струи воздуха полной преграды, образуемой смыканием активного и пассивного органов речи.
Гимнастика речи активная - система упражнений речевых органов, которые произносятся ежедневно или несколько раз в день по инструкции логопеда.
Гимнастика речи пассивная - форма речевой гимнастики, при которой ребенок производит движение только при помощи механического воздействия на речевые органы (нажим руки логопеда или соответствующего зонда, шпателя); после нескольких повторений делается попытка произвести то же движение без механической помощи, т.е. пассивное движение постепенно переводится в активное.
Гиперкинез (гипер + греч. движение) автоматическое насильственное движение вследствие непроизвольных сокращений мышц.
Гиперсаливация (гипер- + лат. salivatio слюноотделение) - увеличенное выделение слюны.
Гипертония (гипер- + греч. напряжение) - 1) повышение мышечного тонуса; 2) повышение артериального давления.
Глосс (глоссо- + греч. glossa язык) - составная часть сложных слов, означающая «относящийся к языку».
Глоссоптоз (глоссо- + греч. падение, опущение) - аномалия развития; недоразвитие и западение языка.
Глоссоспазм (глоссо- + греч. судорога, непроизвольное сокращение мышц) - судорога языка.
Гнозис - познавание предметов, явлений, их смысла и символического значения.
Голосовой аппарат - совокупность органов, участвующих в голосообра- зовании; Г. а. состоит из трех основных частей: легких с системой вдыхательных и выдыхательных мышц, гортани с голосовыми складками и системы воздушных полостей, играющих роль резонаторов и излучателей звука.
Детский церебральный паралич - болезнь, развивающаяся вследствие поражения головного мозга внутриутробно, во время родов или на первом году жизни ребенка, проявляющаяся двигательными расстройствами по типу параличей и парезов, реже гиперкинезов и атаксии, а также нарушениями речи и психики.
Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
Диплегия - двусторонний паралич одноименных частей тела (напр., обеих ног).
Дифференциация звуков - этап в коррекционной работе по формированию правильного звукопроизношения, направленный на развитие умения отличать данный звук, от близких по звучанию или по месту и способу образования.
Иннервация - обеспечение органов и тканей нервами и, следовательно, связью с центральной нервной системой.
Кинестетическая диспраксия - диспраксия, которая возникает при постцентральных нижнетеменных поражениях доминантного (левого) полушария мозга и выражается в недостаточной точности отдельных произвольных движений.
Кинетическая диспраксия - диспраксия, связанная с поражением зад- нелобных прецентральных отделов доминантного полушария; характеризуется недостаточной плавностью автоматизированных двигательных навыков, т.к. они распадаются у больных на составляющие их отдельные компоненты, причем больные с трудом переключаются с одного компонента на следующий, персеверируя (повторяя) его.
Макроглоссия (макро- + греч. язык) - патологическое увеличение языка; наблюдается как аномалия развития или при наличии в языке хронического патологического процесса; при М. наблюдаются значительные нарушения произношения.
Миоклония - гиперкинез, характеризующийся быстрыми клонически- ми подергиваниями мышц или их отдельных пучков, возникающими как в покое, так и при движениях, но исчезающими во сне.
Назализация (франц. от лат. нос) - приобретение звуком (главным образом гласным) носового тембра вследствие опускания небной занавески и одновременного выхода воздушной струи через рот и нос.
Небо мягкое - задняя подвижная часть неба; во время глотания, жевания и речи происходят различные движения мягкого неба.
Небо твердое - часть неба, имеющая костную основу, покрытую сверху и снизу слизистой оболочкой; составляет передние две трети неба.
Носовой звук - произносимый с опущенным мягким небом, т.е. с включением носового резонатора, в результате чего воздух (звучащее дыхание) проходит через полость носа, причем в случае носовых согласных в полости рта осуществляется полное соприкосновение органов, необходимое для образования шума, а в случае гласных - это сообщает им носовой тембр и понижает высоту тона.
Обтуратор - приспособление для закрытия дефектов твёрдого нёба при его расщелинах.
Оглушение согласных - переход звонкого согласного в соответствующий глухой в определенных положениях (в конце слова или перед глухими согласными), свойственный русскому литературному произношению или вследствие общей тенденции к усилению артикуляции согласных и сокращению участия голоса.
Опорные звуки - это звуки, сходные с нарушенными по артикуляции (месту или способу образования), но произносимые ребенком правильно.
Органы артикуляционные - различные части человеческого организма, участвующие в образовании звуков речи.
Палатализация (лат. смягчение) - дополнительный к основной артикуляции согласных подъем средней части языка к твердому небу (йотовая артикуляция), резко повышающий характерный тон и шум.
Паралич - выпадение функции к.-л. мышцы или конечности вследствие нарушения иннервации.
Парез (греч. ослабление) - уменьшение силы или амплитуды произвольных движений, обусловленное нарушением иннервации соответствующих мышц; неполный паралич.
Пасавана валик (нем .хирург) - поперечное выпячивание задней стенки глотки, образованное ее верхним сжимателем; при глотании отделяет носовую часть глотки от ротовой.
Периферический паралич - паралич, обусловленный поражением передних рогов спинного мозга и (или) спинномозговых нервов, а также двигательных черепных нервов и (или) их ядер; сопровождается атрофией и атонией мышц.
Позотонические рефлексы - врождённые рефлексы, проявляющиеся в изменении позы и мышечного тонуса в зависимости от положения головы.
Постановка звука - создание при помощи специальных приемов новой нервной связи между звуковыми (восприятие произнесенного звука), двигательно-кинестетическими (самостоятельное воспроизведение звука и зрительное восприятие артикуляции звука) ощущениями; постановка звуков, дыхания, голоса - первый этап формирования произносительных навыков у глухих, слабослышащих детей, у детей с нарушениями речи; характеризуется широким использованием сохранных анализаторов (зрительного, кожного, двигательного, слухового), применением разнообразных методических приемов, технических приспособлений, в результате чего ребенок усваивает то или иное произносительное умение; за этапом произносительных умений следует этап их автоматизации, превращения умений в прочные навыки, что достигается в результате специальных упражнений и речевой практики.
Праксис - способность к выполнению целенаправленных автоматизированных двигательных актов.
Прогения (про- +греч. нижняя челюсть) - выступание нижней челюсти вперед (по сравнению с верхней) вследствие ее чрезмерного развития.
Прогнатия (про- + греч. челюсть) - выступание верхней челюсти вперед (по сравнению с нижней) вследствие ее чрезмерного развития.
Рефлекс запрещающая позиция - специальная поза ребёнка, в которой достигается специальное расслабление.
Рефлексы орального автоматизма - врождённые рефлексы, вызываемые в полости рта.
Саливация (лат. слюна) - слюноотделение, секреторная деятельность слюнных желез.
Сигматизм (лат. от названия греч. буквы «сигма», обозначающей звук [с]) - расстройство произношения свистящих (с, с', з, з', ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) фонем; при С. эти фонемы произносятся искаженно или совсем выпадают из речи; одно из наиболее распространенных нарущений зву- копроизношения.
Синкинезия - дополнительные движения, непроизвольно присоединяющиеся к произвольным; например, при ходьбе движения ног и туловища дополняются движениями рук.
Тетизм - расстройство звукопроизношения, при котором вместо всех или многих согласных фонем произносятся лишь 2 - 4 стереотипных фонемы, обычно т, м, н; обычно Т. связан с общим недоразвитием речи, характерным для тугоухости, алалии и т.п.
Тетрапарез - парез всех четырех конечностей.
Тик - быстрые непроизвольные стереотипные сокращения определенных мышц; вид гиперкинеза.
Тремор - ритмичные колебательные движения конечностей, головы, языка и т.д. при поражении нервной системы; может быть наследственным.
Увулярный согласный (лат. язычок) - лингв. - язычковый согласный, т.е. согласный звук, при образовании которого активным органом является маленький язычок (продолжение мягкого неба), например, т.н. «картавое» «р» некоторых языков.
Уздечка короткая - врожденный дефект, заключающийся в укорочении уздечки языка (подъязычной связки); при этом дефекте движения языка могут быть затруднены.
Хореоатетоз - состояние проявлений при хореическом и атетоидном гиперкинезе.
Хорея - заболевание нервной системы; основными симптомами которого являются подергивания, непроизвольные аритмичные, некоординированные сокращения мускулатуры, наблюдающиеся как в покое, так и при движениях, исчезающие во сне.
Центральный паралич - паралич, возникающий при поражении центрального двигательного нейрона и его связи с периферическим нейроном.
ПРИЛОЖЕНИЕ
С Х Е М А
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!