Можно ли приводить литературный аргумент?
Клише для сочинения ЕГЭ 11 класс
Использование фраз-клише в сочинении желательно, так как они помогают связать текст и выдержать его логическую структуру (критерий К5), а также помогают проверяющему воспринимать текст.
Фразы-клише достаточно разнообразны. Можно выделить несколько группы клише по принадлежности к той или иной структурной части сочинения. Приведём список таких фраз-клише:
- Проблема
- В центре внимания автора текста находится проблема… Эта проблема актуальна и сегодня.
- В приведённом тексте автор размышляет над проблемой …
- Автор текста <инициалы и фамилия автора> не случайно обратился к теме… Проблема, о которой он рассуждает, интересует и меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени, своего поколения.
- Автор принадлежит к тем неравнодушным людям, которых волнуют общечеловеческие проблемы, одной из которых является...
- Что такое ...? Именно над этой проблемой размышляет автор приведённого текста.
Комментарий
- На примере случая из жизни <главного героя> автор показывает…
- Не случайно писатель обращает наше внимание на…
- Для того чтобы полнее раскрыть данную проблему, автор рассказывает о письмах <здесь может быть любая другая деталь>, которые…
- Полнее раскрыть данную проблему поможет притча/сказка/история, которую рассказывает нам автор. В ней…
- Для того, чтобы привлечь наше внимание к данной проблеме, автор использует <метафоры, просторечную лексику, риторические вопросы и другие средства художественной выразительности>. Это позволяет ему показать…
Позиция автора
|
|
- Автор считает/утверждает, что… <позиция автора>.
- Автор стремится донести до читателя мысль о том, что… (мысль автора).
- Автор убеждает нас в том, что… <позиция автора>.
- Позиция автора такова: <цитата из текста>.
- Позиция автора наиболее полно отражается в следующей фразе/в следующих словах: <цитата из текста>.
- Позиция автора наиболее полно раскрывается в следующем предложении: <цитата из текста>.
Отношение к позиции автора
1) Согласие:
- Я согласен с автором данного текста в том, что…
- Я разделяю точку зрения автора и также убеждён, что…
- Я считаю, что автор абсолютно прав, когда пишет, что…
- Нельзя не согласиться с автором текста в том, что …
- Автор помог мне увидеть проблему … с другой стороны.
2) Несогласие (полное или частичное):
- Текст писателя <ФИО> произвёл на меня неоднозначное впечатление. С одной стороны <выразить согласие> … , но с другой <своё мнение>…
- В целом доводы автора текста убедительны, однако я не вполне согласен с тем, что <позиция автора>... Постараюсь обосновать свою точку зрения.
Заключение
|
|
1) Обобщить размышления, изложенные в сочинении:
- В заключение всего вышесказанного ещё раз подчеркну:…
2) Дать оценку сказанному, чётко выразить своё мнение:
- Всё вышесказанное позволяет сделать вывод:…
3) Сделать прогноз, высказать предположение:
- Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой в тексте, и постараются…
4) Призвать читателя к действию:
- В заключение хочу подчеркнуть, что… Об этом нужно помнить каждому из нас…
Собственное мнение в сочинении ЕГЭ по русскому языку (К4)
К4
Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) и обосновал его — 1 балл
Экзаменуемый не выразил своего отношения к позиции автора текста,
или размышления экзаменуемого не соответствуют сформулированной проблеме,
или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например,«Я согласен / не согласен с автором») — 0 баллов
Чем отличается обоснование от аргумента?
Обоснование – это цель, а аргументы – средства, которые мы используем для обоснования.
Как обосновать собственное мнение?
|
|
- Подтвердить тезис (привести аргументы "за")
- Опровергнуть тезис (контраргументация (аргументы "против»): доказать тезис, опровергая противоположный).
Что может служить обоснованием?
- факты (реальное событие, явление, то, что действительно произошло);
- иллюстрации (наглядно-описательная форма): можно использовать конкретный пример – сообщение о событии (в литературе, в жизни и т.д.) и предположительный пример – рассуждение о том, что могло бы быть при определенных условиях;
- опыт (личный, конкретный, общечеловеческий, исторический, научный эксперимент, исследования и т.д.);
- обращение к традициям, авторитетным мнениям (мнения известных ученых, философов, писателей, общественных деятелей, специалистов – экспертов);
- цитаты из авторитетных источников;
- обращение к теоретическим знаниям, терминологии (в науке, искусстве, культуре и т.д.);
- обращение к логике (индукция, дедукция).
Можно ли приводить литературный аргумент?
«Можно, если он встраивается в ваше рассуждение, если он действительно подходит, если он действительно будет подтверждать ту мысль, которую вы доказываете».
«Никто не запрещает обращаться к литературным аргументам… НО если будет приведён аргумент, который не соответствует заявленному суждению, ребёнок получит 0 баллов за собственную позицию\. получит 0 баллов, если это будет нарушение логики, поэтому не пишите об актуальности проблемы в наше время, и если будет допущена фактическая ошибка, мы снимем еще баллы за факты, поэтому
будьте очень осторожны с приведённой аргументацией» (И.П.Цыбулько)
|
|
Виды обоснования:
- Доказательство
- Опровержение
- Подтверждение
- Объяснение
- Интерпретация
- Определение
- Оправдание
Пунктуационные ошибки (К8)
Пунктуационная ошибка — это неиспользование пишущим необходимого знака препинания или его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим.
Исправляются, но не учитываются следующие пунктуационные ошибки:
1) тире в неполном предложении;
2) обособление несогласованных определений, относящихся к нарицательным именам существительным;
3) запятые при ограничительно-выделительных оборотах;
4) различение омонимичных частиц и междометий и, соответственно, невыделение или выделение их запятыми;
5) в передаче авторской пунктуации.
Среди пунктуационных ошибок следует выделять негрубые, т.е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности.
При подсчёте ошибок две негрубые считаются за одну.
Негрубым относятся ошибки:
1) в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
2) в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 562; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!