Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
За верный ответ в каждом пункте заданий работы учащийся получает 1 балл.
За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся:
за выполнение заданий 1 части работы - 4 баллов;
за выполнение 2 части работы 9 баллов;
за выполнение 3 части работы –14 баллов;
за выполнение 4 части работы –8 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение всей работы, - 35
баллов.
По итогам проверки работы выставляются тестовый балл и аттестационная отметка. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.
Установление качества языковой подготовки по иностранному языку обучающихся рекомендуется производить по следующей шкале оценивания результатов выполненной контрольной работы:
Таблица 4
| % выполнения заданий | Тестовый балл | Аттестационная отметка |
| 86%-100% | 30-35 | «5» («отлично») |
| 65%-85% | 22-29 | «4» («хорошо») |
| 40%-64% | 14 - 21 | «3» («удовлетворительно») |
| Менее 40% | Менее 13 | «неудовлетворительно» (задание не выполнено) |
План работы для оценки достижения планируемых результатов по английскому языку
Таблица 5
| Обозначение задания в работе | Код и наименование раздела | Код и наименование контролируемого элемента содержания + (код умения (требования)) | Максимальный балл за выполнение задания | ||
| Раздел I. Аудирование
| |||||
| 1-4 | 1 | 1.2. Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации. 1.3 Выборочно понимать запрашиваемую информацию из несложных аутентичных аудиотекстов диалогического характера в рамках изученной тематики, характеризующихся четким нормативным произношением. 3.1. Лексика по теме «Роль английского языка в современном мире. Культурное наследие англо-говорящих стран. Факты из жизни знаменитых людей. Мир моих увлечений» | 4 | ||
| Раздел II. Чтение | |||||
| 5-9 | 2 | 2.2. Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.). 3.2. Лексика по теме «Мир вокруг меня» 3.3. Лексика по теме «Страна/страны изучаемого языка» 4.10.Употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little) и наречия, выражающие время. 4.12.Употреблять в речи все формы страдательного залога. 4.13. Предложения с оборотом there is/there are. 4.14 Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance.) сказуемым. 4.15.Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные, неопределённые . | 9 | ||
| Раздел I II. Грамматика и лексика
| |||||
| 10-23
| 3 | 4.2. Употреблять в речи конструкции с инфинитивом: want to do, learn to speak. | 14 | ||
| 4.3. Использовать в речи глаголы в временных формах: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Present Perfect. | |||||
| 4.4. Употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее используемых времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect. | |||||
| 4.5. Употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени – to be going to, Present Continuous; Present Simple. | |||||
| 4.12. Употреблять в речи все формы страдательного залога. | |||||
| 4.14. Употреблять в речи условные предложения нереального характера. Conditional II –If I were you , I would start learning French | |||||
| 4.15. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные, неопределённые. | |||||
| Раздел VI. Письмо
| |||||
| 24 | 4 | 5.2.Писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка | 8 | ||
8. Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование для контрольной работы по иностранному языку включают звуковоспроизводящую аппаратуру, компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование».
9. Условия проведения (требования к специалистам)
Строгое соблюдение инструкции по проведению контрольной работы.
10. Рекомендации по подготовке к работе.
При подготовке к контрольной работе рекомендуется использовать учебники, включённые в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях (английский язык).
Директор ОУ “Таврическая школа”
___________________О.А. Никишкина
_______декабря 2017г.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!