Задания для самостоятельной работы
Раздел 1. Теоретико-методологические основы инновационной
Деятельности в образовании
Тема 1.1. Роль и место инноваций в развитии социально-экономических систем
1. Приведите аргументы, подтверждающие преобладание рынка знаний и информации над рынками материально-вещественных товаров и ресурсов.
2. Проведите сравнительно-сопоставительный анализ понятий «посткапиталистическое общество», «информационное общество», «высокотехнологичная цивилизация», «инновационная экономика».
3. Объясните, почему в современных условиях инвестиции в знания растут быстрее, чем инвестиции в основные фонды.
4. Ознакомьтесь с классификацией отраслей на основе оценки уровня наукоемкости применяемой в ней технологии и рассмотрите возможность ее трансформации применительно к сфере образования.
5. Объясните, что, по Вашему мнению, означает быть конкурентоспособным на рынке образовательных услуг в условиях экономики, основанной на знаниях.
6. Охарактеризуйте основные формы развития социально-экономических систем.
7. Дайте определение понятия «устойчивое развитие образовательной системы».
8. Установите принципиальные различия между функционированием и развитием образовательной системы.
9. Проведите сравнительно-сопоставительный анализ и выделите отличия инновационного процесса от традиционного производственного процесса.
10. Дайте определение понятий «технологический уклад».
|
|
|
11. Поясните, что означает диффузия инноваций.
12. Объясните, зачем необходим трансферт инноваций.
13. Ознакомьтесь с жизненным циклом инновационного продукта и выделите наиболее сложные фазы в его развитии. Обоснуйте свой выбор.
Тема 1.2. Педагогическая инноватика, ее сущность и задачи
1. Покажите на конкретных примерах роль педагогической инноватики в преобразовании образования в России.
2. Раскройте сущность педагогической инноватики.
3. Выделите отличительные особенности педагогической инноватики.
4. Проследите эволюцию развития педагогической инноватики.
5. Сформулируйте объект (предмет) педагогической инноватики.
6. Определите задачи педагогической инноватики в условиях модернизации образования.
7. Охарактеризуйте теоретико-методологические основы педагогической инноватики.
8. Сформулируйте законы педагогической инноватики.
9. Составьте глоссарий трактовок понятий «новшество», «педагогическое новшество», «нововведение», «инновация», «педагогическая инновация», «инновационная деятельность», «инновационная идея», «инновационная доктрина».
10. Проведите сравнительно-сопоставительный анализ известных Вам типологий педагогических нововведений.
|
|
|
11. Рассмотрите обобщенную типологию педагогических нововведений А.В. Хуторского, выберите два из предложенных оснований и проиллюстрируйте их конкретными примерами из педагогической практики.
12. Установите источники создания новшеств в образовании.
Тема 1.3. Методологические основы инновационной деятельности
1. Охарактеризуйте теорию социального управления инновационными системами.
2. Ознакомьтесь с известными стратегиями инновационного развития и выберите ту из них, которая, на Ваш взгляд, наиболее полно отвечает решению задач модернизации образования в условиях экономики, основанной на знаниях.
3. Раскройте содержание управления процессами создания новых знаний.
4. Объясните, что предполагает управление социальными и психологическими аспектами нововведений.
5. Приведите аргументы «за» или «против» возможности управления творческим потенциалом создателей нового знания.
6. Выясните, каковы концептуальные основы инновационной деятельности в образовании.
7. Докажите, что развитие образовательного учреждения осуществляется на основе системного подхода.
8. Поясните необходимость реализации маркетингового подхода к инновационной деятельности.
|
|
|
9. Сопоставьте предметный и функциональный подходы к развитию образовательной системы.
10. Проанализируйте основные элементы жизнециклического подхода.
11. Охарактеризуйте нормативный подход в управлении инновационными процессами в образовании.
12. Какие затруднения может, на Ваш взгляд, вызвать реализация комплексного подхода к инновационной деятельности.
13. В чем Вы видите позитивный эффект оптимизационного подхода.
14. Что подразумевает интегрированный подход к управлению инновационными процессами.
15. Выясните, что служит основанием для поведенческого подхода к управлению инновационными процессами.
16. Объясните, почему ситуационный подход называют методическим?
17. Изучите функции управления инновационной деятельностью и проследите взаимосвязи между ними. Составьте структурно-логическую схему.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!